第十章机械与人复习课件

1、第十章第十章 机械与人机械与人中考考点清单中考考点清单考点一考点一 杠杆杠杆 (云南近三年共云南近三年共13套试卷套试卷, ,杠杆类杠杆类型的判断考查型的判断考查4次次, ,杠杆的平衡条件实验考查杠杆的平衡条件实验考查2次次)1 . . 定 义定 义 : 一 根 硬 棒一 根 硬 棒 , 在 力 的 作 用 下 能 绕在 力 的 作 用 下 能 绕_转动转动,这根硬棒就是杠杆这根硬棒就是杠杆.如图所示如图所示.固定点固定点五五要要素素支点支点杠杆绕其转动的点杠杆绕其转动的点,用字母用字母_表示表示_使杠杆转动的力使杠杆转动的力,用字母用字母_表示表示_阻碍杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力,用字母用

2、字母_表示表示F1F2动力动力阻力阻力O五五要要素素动力臂动力臂从支点到从支点到_的距的距离离,用字母用字母L1表示表示阻力臂阻力臂从支点到从支点到_的距的距离离,用字母用字母L2表示表示动力臂动力臂F1阻力臂阻力臂F22.杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件:动力动力动力臂动力臂=阻力阻力阻阻力臂力臂.3.生活中的杠杆生活中的杠杆名称名称省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆等臂杠杆等臂杠杆结构结构特征特征动力臂动力臂_阻力阻力臂臂动力臂动力臂 _阻力臂阻力臂动力臂动力臂 _阻力臂阻力臂力的力的关系关系动力动力_阻力阻力动力动力_阻力阻力动力动力_阻力阻力大于大于1111121213131414小于小于等

3、于等于小于小于大于大于等于等于名称名称省力杠杆省力杠杆费力杠杆费力杠杆等臂杠杆等臂杠杆特点特点省力省力, _费力费力, _不省力不省力, _应用应用举例举例撬棒撬棒 铡刀铡刀 动滑轮动滑轮 轮轴轮轴 羊角羊角锤锤 钢丝钳钢丝钳 手推车手推车 花枝剪刀花枝剪刀缝纫机踏板缝纫机踏板 起重臂起重臂 人的人的前臂前臂 理发的理发的剪刀剪刀 钓鱼杆钓鱼杆 筷子筷子 镊子镊子天平天平 定定滑轮滑轮 跷跷跷板跷板15151616费距离费距离1717省距离省距离不省距离不省距离考点二考点二 滑轮滑轮(云南近三年共云南近三年共13套试卷套试卷, ,滑轮组特滑轮组特点考查点考查1次次, ,定滑轮特点考查定滑轮特点

4、考查2次次)1.定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮项目项目定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮示意图示意图项目项目定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮实质实质 _杠杆杠杆动力臂是阻力臂动力臂是阻力臂_倍的杠杆倍的杠杆力的关力的关系系(F,G)_等臂等臂二二F=GGF21 项目项目定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮距离的距离的关系关系(s,h)s=h_作用作用改变改变_ s=2h力的方向力的方向省力省力2.滑轮组滑轮组(1)把把_和和_组合在一起构成组合在一起构成滑轮组滑轮组.(2)滑轮组的省力情况和绕线情况有关滑轮组的省力情况和绕线情况有关,绳子段数绳子段数n由由_上的绳子段数决定上的绳子段数决定.即动滑轮上即动滑轮上有有n段绳子承

5、担段绳子承担,拉力就是物重的拉力就是物重的n分之一分之一,拉力拉力F=_(不考虑动滑轮重和摩擦不考虑动滑轮重和摩擦),绳子自绳子自由端移动的距离由端移动的距离s为物体上升距离为物体上升距离h的的n倍倍.滑轮组既可以滑轮组既可以 _,又可又可 _.11定滑轮定滑轮12动滑轮动滑轮动滑轮动滑轮物物Gn1省力省力改变力的方向改变力的方向3.轮轴和斜面也属于简单机械轮轴和斜面也属于简单机械,并且都可以是省并且都可以是省力机械力机械,若使用轮轴或斜面能省力若使用轮轴或斜面能省力,则一定要则一定要 _距离距离.轮轴的应用如轻轻转动门把手轮轴的应用如轻轻转动门把手,就可就可以把门锁打开以把门锁打开;司机用不

6、大的力转动方向盘司机用不大的力转动方向盘,在轴在轴上就能产生较大的力使汽车转弯上就能产生较大的力使汽车转弯;斜面的应用如斜面的应用如盘山公路盘山公路.1414费费考点三考点三 功功(云南近三年共云南近三年共13套试卷套试卷, ,判断是否做功判断是否做功考查考查2次次,功的计算考查功的计算考查7次次)1. .力学中的功力学中的功(1)(1)定义定义:如果一个如果一个_作用在物体上作用在物体上,物体在这物体在这个个_移动了一定距离移动了一定距离,就说这个力对物就说这个力对物体做了功体做了功.(2)(2)做功的两个必要因素做功的两个必要因素:一个是一个是_;另一个是另一个是_.力力力的方向力的方向作

7、用在物体上作用在物体上物体在这个力的方向上有位移物体在这个力的方向上有位移的力的力2.2.功的计算功的计算(1)力学中力学中,功等于力与物体在力的方向上移动功等于力与物体在力的方向上移动的距离的的距离的_.(2)(2)公式公式:_,F表示力表示力,s表示沿力的表示沿力的方向移动的距离方向移动的距离,W表示功表示功.(3)(3)单位单位:在国际单位制中在国际单位制中,力的单位是牛力的单位是牛,距离距离的单位是米的单位是米,功的单位是功的单位是_,它有一个专它有一个专门的名称叫门的名称叫_,简称简称_,符号是符号是_.乘积乘积W=Fs牛牛米米焦耳焦耳焦焦J考点四考点四 功率功率(云南近三年共云南近

8、三年共1313套试卷套试卷, ,功率的功率的计算考查计算考查5 5次次)1.1.定义定义:_与与_之比叫做功率之比叫做功率,它在数值上等于它在数值上等于_所做的功所做的功,用字用字母母_表示表示.2.2.物理意义物理意义:在物理学中在物理学中,用功率表示做功的快用功率表示做功的快慢慢.P功功做功时间做功时间单位时间单位时间3.3.表达式表达式:如果用如果用W表示某个力做的功表示某个力做的功 t表示做表示做这些功所用的时间这些功所用的时间,P表示这个力做功的功率表示这个力做功的功率,则则功率的表达式为功率的表达式为_.4.4.单位及换算单位及换算:由功的单位和时间的单位组合而由功的单位和时间的单

9、位组合而成成.在国际单位制中在国际单位制中,功的单位是焦耳功的单位是焦耳,时间的单位时间的单位是秒是秒,则功率的单位是则功率的单位是_,它有一个专它有一个专门的名称叫做门的名称叫做_,简称简称_,符号是符号是_,其他常用单位其他常用单位_,1 kW= _W.焦耳每秒焦耳每秒瓦瓦tWP 瓦特瓦特WkW1031111考点五考点五 机械效率机械效率(云南近三年共云南近三年共13套试卷套试卷,机械机械效率计算共考查效率计算共考查7次次,机械效率的影响因素考查机械效率的影响因素考查3次次,滑轮组的机械效率实验考查滑轮组的机械效率实验考查2次次,斜面的机械斜面的机械效率与哪些因素有关考查效率与哪些因素有关

10、考查1次次)1.有用功有用功 额外功额外功 总功总功( 1 ) 无 论 是 否 使 用 机 械无 论 是 否 使 用 机 械 , 必 须 要 做 的 功必 须 要 做 的 功 , 叫叫_,用用_表示表示.有用功有用功W有有(2)使用机械时使用机械时,并非我们需要又不得不做的功并非我们需要又不得不做的功,叫叫_,用用_表示表示.(3)有用功与额外功之和有用功与额外功之和,叫叫_,用用_表示表示,W总总=_.额外功额外功W额额总功总功W总总W有有+W额额2.2.机械效率机械效率(1)物理学中物理学中,将将_跟跟_的比值的比值叫做机械效率叫做机械效率,用符号用符号_表示表示.(2)计算公式计算公式:

11、 _.3.使用任何机械都不可避免地要做额外功使用任何机械都不可避免地要做额外功,有用功有用功总是总是 _总功总功,所以机械效率总是所以机械效率总是 _.4.提高机械效率的方法提高机械效率的方法:改进结构改进结构,使它更合理轻使它更合理轻巧巧.在使用中按照技术规程经常保养在使用中按照技术规程经常保养,使机械处于使机械处于良好的状态良好的状态. 100总总有有WW有用功有用功总功总功小于小于小于小于1111112121313考点六考点六 动能和势能动能和势能(云南近三年共云南近三年共13套试卷套试卷, ,动能和势能的大小变化各考查动能和势能的大小变化各考查6次次)1. .能量能量:物体能够对外做功

12、物体能够对外做功,我们就说这个物体我们就说这个物体具有能量具有能量,简称能简称能,能量的单位是能量的单位是_.用字用字母母_表示表示.焦耳焦耳J 2. 2.动能动能(1)(1)定义定义:物体由于物体由于_而具有的能而具有的能,叫做动叫做动能能,一切运动的物体都具有动能一切运动的物体都具有动能.(2)(2)影响因素影响因素:质量相同的物体质量相同的物体,_越 大越 大 , 它 的 动 能 越 大它 的 动 能 越 大 ; 运 动 速 度 相 同 的 物运 动 速 度 相 同 的 物体体,_越大越大,它的动能也越大它的动能也越大.运动运动运动的速度运动的速度质量质量3.3.势能势能(1)_势能和势

13、能和_势能是常见的两种势能是常见的两种势能势能.( (2) )重力势能重力势能:在地球表面附近在地球表面附近,物体由于物体由于_所决定的能所决定的能.物体的质量越大物体的质量越大,位置越高位置越高,它具有的重力势能就越它具有的重力势能就越_.( (3) )弹性势能弹性势能:物体由于发生物体由于发生_而具而具有的能有的能.物体的物体的 _越大越大,它具有的弹它具有的弹性势能就越大性势能就越大.重力重力大大高度高度弹性弹性弹性形变弹性形变弹性形变弹性形变1111考点七考点七 机械能及其转化机械能及其转化(云南近三年共云南近三年共1313套试套试卷卷, ,动势能的相互转化考查动势能的相互转化考查1

14、1次次, ,机械能大小的机械能大小的变化考查变化考查5 5次次)1 . 动 能 、 重 力 势 能 和 弹 性 势 能 统 称 为动 能 、 重 力 势 能 和 弹 性 势 能 统 称 为_.2.动能和势能可以相互动能和势能可以相互_.机械能机械能转化转化3.3.机械能守恒机械能守恒:如果只有动能和势能相互转化如果只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能的大小会变化尽管动能、势能的大小会变化,但机械能的总但机械能的总和和_,或者说或者说,机械能是守恒的机械能是守恒的.4.4.水能和风能的利用水能和风能的利用:从能量的角度来看自然从能量的角度来看自然界的流水和风都是具有大量的界的流水和风都是具有大

15、量的_能的能的天然资源天然资源.让水流冲击水轮转动让水流冲击水轮转动,用来汲水、磨用来汲水、磨粉粉;船靠风力鼓起帆航行船靠风力鼓起帆航行;水能和风能都可用来水能和风能都可用来发电发电. 保持不变保持不变机械机械教材图片教材图片命题内容命题内容如图所示如图所示,在用杠杆撬石头在用杠杆撬石头的过程中的过程中,该杠杆属于该杠杆属于_杠杆杠杆.在用力方向在用力方向不变的情况下如果想用更不变的情况下如果想用更小的力撬起石头小的力撬起石头,那么他的那么他的手应该手应该_(选填选填“远远离离”或或“靠近靠近”)支点支点O教材图片解读教材图片解读省力省力远离远离教材图片教材图片命题内容命题内容船桨向后划水船桨

16、向后划水,船向前运动船向前运动,说明物说明物体间体间_;船桨船桨在使用过程中是在使用过程中是_杠杆杠杆力的作用是相互的力的作用是相互的费力费力教材图片教材图片命题内容命题内容如图所示的机械中如图所示的机械中,在使用时在使用时,属于省力杠杆的是属于省力杠杆的是_,属于费力杠杆的是属于费力杠杆的是_ACB教材图片教材图片命题内容命题内容在指甲剪的手柄上刻有花纹是为了在指甲剪的手柄上刻有花纹是为了_摩擦力摩擦力,指甲剪的刀刃做的很指甲剪的刀刃做的很薄薄,是为了是为了_压强压强;如图所示的如图所示的指甲剪是由指甲剪是由_个杠杆组成个杠杆组成,在使在使用 指 甲 剪 时用 指 甲 剪 时 , 属 于 省

17、 力 杠 杆 的 是属 于 省 力 杠 杆 的 是_,属于费力杠杆的是属于费力杠杆的是 _ (后两空均填字母后两空均填字母)增大增大增大增大三三ABCOED1111OBD、教材图片教材图片命题内容命题内容独轮车在使用过程中属于独轮车在使用过程中属于 _杠杆杠杆,为了更省力为了更省力,人手人手应该应该 _ (选填选填“靠近靠近”或或“远离远离”)车把末端车把末端费力费力靠近靠近12121313教材图片教材图片命题内容命题内容图中滚摆下降时图中滚摆下降时,它的它的_能越来越能越来越小小,_越来越越来越大大,_能转化为能转化为_能能;当滚摆上升时当滚摆上升时,它的它的_能越来越能越来越小小,_越来越

18、越来越大大,_能转化为能转化为_能能 教材图片解读教材图片解读重力势重力势重力势重力势动能动能重力势重力势动动动动重力势能重力势能动动教材图片教材图片命题内容命题内容图中小球由图中小球由A点运动到点运动到B点时是将点时是将_能转化为能转化为_能能,从从B点运动到点运动到C点时是将点时是将 _能转能转化为化为 _能能 重力势重力势动动动动重力势重力势11111212教材图片教材图片命题内容命题内容用绳子把一个铁锁悬挂起来用绳子把一个铁锁悬挂起来,将铁锁将铁锁拉到自己的鼻子附近拉到自己的鼻子附近,稳定后松手稳定后松手,铁铁锁由鼻子位置开始沿弧线向另一侧锁由鼻子位置开始沿弧线向另一侧的最高点运动的最

19、高点运动,不断的往复不断的往复,在铁锁摆在铁锁摆动的过程中铁锁动的过程中铁锁 _(选填选填“能能”或或“不能不能”)碰到鼻子碰到鼻子,原因是原因是 _.不能不能程程中，铁锁与空气摩擦，会有一部中，铁锁与空气摩擦，会有一部分机械能转化为内能，使机械能减分机械能转化为内能，使机械能减小，故不会碰到鼻子小，故不会碰到鼻子13131414在整个过在整个过教材图片教材图片命题内容命题内容如图如图,在一个罐子的盖和底各开两个在一个罐子的盖和底各开两个小洞小洞,将小铁块用细绳绑在橡皮筋的将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中间穿入罐中中间穿入罐中,橡皮筋两端穿过小洞橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定用竹签固定.做好后将它从

20、不太陡的做好后将它从不太陡的斜面滚下斜面滚下,可以看到罐子向下滚一会可以看到罐子向下滚一会儿后又会沿斜面向上滚儿后又会沿斜面向上滚,这是因为这是因为:罐罐子向下滚动时子向下滚动时,罐的罐的 _能转化能转化为罐的动能为罐的动能,罐的动能再转化为橡皮罐的动能再转化为橡皮筋的筋的 _能能; 1515重力势重力势弹性势弹性势1616教材图片教材图片命题内容命题内容当罐的动能为零时当罐的动能为零时(速度为零时速度为零时),橡皮橡皮筋的筋的 _能就会转化为罐的能就会转化为罐的动 能动 能 , 罐 的 动 能 又 转 化 为 罐 的罐 的 动 能 又 转 化 为 罐 的 _ _能能,使罐子再沿斜面向上滚使罐

21、子再沿斜面向上滚1717势势弹性势弹性势1818重力重力常考类型剖析常考类型剖析类型一类型一 杠杆的分类杠杆的分类命题解读命题解读：杠杆的分类常以生活中杠杆的分类常以生活中的一些工具为背景在选择题的一些工具为背景在选择题(1个选个选项项)和填空题和填空题(1空空)中考查中考查,在填空题中在填空题中多结合力学计算多结合力学计算(如如:力力 机械效率的机械效率的计算等计算等)综合考查综合考查,在选择题中多结合在选择题中多结合其他力学基础知识的判断考查其他力学基础知识的判断考查(参照参照物的选取物的选取 受力分析等受力分析等).例例1 1 (1414南京南京)如图所示的器具如图所示的器具,属于省力杠

22、属于省力杠杆的是杆的是()B类型突破类型突破杠杆类型的判断方法杠杆类型的判断方法:通过观察实物通过观察实物,判断判断支点的位置支点的位置(实物在操作的过程中实物在操作的过程中,能固定不动能固定不动,且实物能绕它转动的点就是支点且实物能绕它转动的点就是支点), 从而进一步从而进一步判断出动力臂与阻力臂的长度关系判断出动力臂与阻力臂的长度关系; 动力臂大动力臂大于阻力臂的是省力杠杆于阻力臂的是省力杠杆, 动力臂小于阻力臂的动力臂小于阻力臂的是费力杠杆是费力杠杆, 动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆动力臂等于阻力臂的是等臂杠杆.变式题变式题1 钓鱼时钓鱼时,钓鱼竿可看成一根杠杆钓鱼竿可看成一根杠杆,它是一

23、个它是一个_杠杆杠杆,要使钓起鱼时省力一要使钓起鱼时省力一些些,则钓鱼者两只手之间的距离应一些则钓鱼者两只手之间的距离应一些_ (选填选填“增大增大”或或“减小减小”).费力费力增大增大图图1类型二类型二 杠杆作图杠杆作图命题解读：命题解读：杠杆作图题命题时会以生活中常用杠杆作图题命题时会以生活中常用的一些工具的使用为背景出题的一些工具的使用为背景出题. .考查内容包括考查内容包括: :已知动力或阻力已知动力或阻力, ,要求作出动力臂或阻力臂的力要求作出动力臂或阻力臂的力臂图臂图; ;作最小力等作最小力等. .例例2 (14河南河南)如图所示如图所示,用瓶起开启瓶用瓶起开启瓶盖盖,请画出在请画

24、出在A点所用最小力的示意图点所用最小力的示意图.例例2图图例例2答图答图类型突破类型突破1.杠杆力臂作图的步骤杠杆力臂作图的步骤(1)找点找点:找出杠杆的支点找出杠杆的支点;(2)画线画线:画出动力作用线和阻力作用线画出动力作用线和阻力作用线,必必要时用虚线将力的作用线正向延长或反向延长要时用虚线将力的作用线正向延长或反向延长;(3)作垂线段作垂线段:从支点向力的作用线作垂线从支点向力的作用线作垂线,画出垂足画出垂足;(4)确定力臂确定力臂:支点到垂足之间的垂线段就是支点到垂足之间的垂线段就是该力的力臂该力的力臂;(5)标示标示:用大括号勾出力臂用大括号勾出力臂,在旁边标上字在旁边标上字母母L

25、1或或L2.2.杠杆最省力的作图方法杠杆最省力的作图方法(1)动力作用点要选在杆的最远端动力作用点要选在杆的最远端(指距支点指距支点最远处最远处);(2)连接动力作用点与支点连接动力作用点与支点(用虚线用虚线)即为最即为最长动力臂长动力臂,此时动力最小此时动力最小;(3)根据动力与阻力使杠杆的旋转方向相反根据动力与阻力使杠杆的旋转方向相反来确定动力的方向来确定动力的方向;(4)以动力作用点为垂足以动力作用点为垂足,沿动力方向作动力沿动力方向作动力作用点与支点连线的垂线作用点与支点连线的垂线,并标上箭头和字母并标上箭头和字母.变式题变式题2 (14苏州苏州)图中图中,杠杆杠杆OBA在图示位在图示

26、位置静止置静止,请画出作用在请画出作用在A点的最小力点的最小力F及其力及其力臂臂L.图图2答图答图2如答图如答图2所示所示类型三类型三 滑轮及滑轮组的特点滑轮及滑轮组的特点命题解读：命题解读：滑轮及滑轮组的特点常结合计算类滑轮及滑轮组的特点常结合计算类题目题目( (如功如功 功率功率 机械效率的计算等机械效率的计算等) )考查考查: :承承受力的绳子股数的判断受力的绳子股数的判断 拉力大小的计算拉力大小的计算 绳绳子自由端移动的距离与重物上升距离的关系等子自由端移动的距离与重物上升距离的关系等. .例例3 (14柳州改编柳州改编)使用如图所示的滑轮使用如图所示的滑轮_(选填选填“能能”或或“不

27、能不能”)省力省力.使用使用该滑轮匀速提升货物时该滑轮匀速提升货物时,使货物上升使货物上升h的高度的高度,则拉力则拉力F需要移动的距离是需要移动的距离是_.例例3图图2h 能能 类型突破类型突破要确定滑轮组的省力情况要确定滑轮组的省力情况,关键要弄清由几关键要弄清由几段绳子承担重物和动滑轮的总重段绳子承担重物和动滑轮的总重,n为直接套在为直接套在动滑轮上的绳子的段数动滑轮上的绳子的段数(包括动滑轮的挂钩上包括动滑轮的挂钩上),然后用公式然后用公式 进行计算进行计算.）（轮轮物物GGnF 1变式题变式题3 (14益阳益阳)如图所示如图所示.用甲乙两个滑用甲乙两个滑轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度

28、轮将同样的钩码缓慢提升相同的高度,则下列则下列说 法 正 确 的 是说 法 正 确 的 是()A.拉力拉力F1和和F2大小相等大小相等B.甲中绳的自由端移动的距离比乙大甲中绳的自由端移动的距离比乙大C.F1做的总功比做的总功比F2多多D.甲的机械效率比乙高甲的机械效率比乙高图图3D类型四类型四 判断物体是否做功判断物体是否做功例例4 4(1414成都成都)如图所示如图所示,在水平地面上在水平地面上,小聪用力将小聪用力将箱子拉走了箱子拉走了;小明用力推箱子小明用力推箱子,但箱子没有移动但箱子没有移动.下面下面关于做功的分析关于做功的分析,正确的是正确的是()A.小明用了力小明用了力,他对箱子做了

29、功他对箱子做了功B.小聪用力拉动了箱子小聪用力拉动了箱子,她对箱子做了功她对箱子做了功C.小聪在拉箱子的过程中小聪在拉箱子的过程中,箱子的重力做了功箱子的重力做了功D.小明小明 小聪都没有对箱子做功小聪都没有对箱子做功例例1 1图图B类型突破类型突破判断力对物体是否做功判断力对物体是否做功, 关键在于判断是关键在于判断是否满足功的两个必要因素否满足功的两个必要因素: 一是作用在物体上一是作用在物体上的力的力, 二是物体在力的方向上通过的距离二是物体在力的方向上通过的距离, 二者二者缺一不可缺一不可.变式题变式题4 4 (1414红塔区模拟红塔区模拟)下列情形中下列情形中,对物对物体没有做功的是

30、体没有做功的是()A.举着杠铃不动举着杠铃不动B.将弹簧拉力器拉长将弹簧拉力器拉长C.小车在推力作用下向前运动了一段距离小车在推力作用下向前运动了一段距离D.把掉在地上的羽毛球捡起来把掉在地上的羽毛球捡起来A类型五类型五 功、功率计算功、功率计算命题解读命题解读:功和功率的计算一般在填空题和功和功率的计算一般在填空题和综合题中考查综合题中考查,常以生活中的小轿车、抽水机、常以生活中的小轿车、抽水机、铲车等为命题背景进行简单计算铲车等为命题背景进行简单计算,常会结合阻常会结合阻力、牵引力、速度和路程等综合考查力、牵引力、速度和路程等综合考查.例例5 5 (1414安徽安徽)攀岩是一项挑战自然攀岩

31、是一项挑战自然,超超越自我的惊险运动越自我的惊险运动.一位攀岩者体重为一位攀岩者体重为520 N,背着质量为背着质量为8 kg的背包的背包,用时用时40 min登上登上高为高为9 m的峭壁的峭壁.在此过程中攀岩者对包做在此过程中攀岩者对包做功功 _ _ _ _ _ _ J , 他 做 功 的 平 均 功 率 是他 做 功 的 平 均 功 率 是_W.(g取取10 N/kg)7202.25类型突破类型突破在用功、功率公式进行计算时的解题步骤在用功、功率公式进行计算时的解题步骤1.功的计算功的计算公式公式:W=Fs解题步骤解题步骤:先确定力的大小先确定力的大小;再确定距离的多少再确定距离的多少;最

32、后选择适当的公式进行计算最后选择适当的公式进行计算.2.功率的计算功率的计算公式公式:或或P=FvtWP 解题步骤解题步骤:题目中若出现距离题目中若出现距离,则考虑用则考虑用公式公式;题目中若出现速度题目中若出现速度,没有距离没有距离,则考虑公式则考虑公式P=Fv,注意注意P、W、t、v必须对应于必须对应于同一段时间和同一物体同一段时间和同一物体.tWP 变式题变式题5 某地中考体育某地中考体育,男生新设引体向男生新设引体向上项目上项目.如图是引体向上的示意图如图是引体向上的示意图,小云同学小云同学在半分钟内做了在半分钟内做了12个规范的引体向上个规范的引体向上.已知小已知小云的质量为云的质量

33、为60 kg,每次引体向上他能将自身每次引体向上他能将自身重心提高重心提高0.4 m,则小云每做一次引体向上所则小云每做一次引体向上所做的功为做的功为_J,整个过程中的平均功率为整个过程中的平均功率为_W.(g=10 N/kg)24096图图1类型六类型六 机械效率的计算机械效率的计算命题解读：命题解读：机械效率的计算多在填空题中考查机械效率的计算多在填空题中考查, ,常结合滑轮组出题常结合滑轮组出题, ,有时也会结合杠杆类型的判有时也会结合杠杆类型的判断一起考查断一起考查, ,2014年昆明市在综合题中也涉及到年昆明市在综合题中也涉及到了计算滑轮组的机械效率了计算滑轮组的机械效率. .例例6

34、 (14吉林吉林)如图所示如图所示,用滑轮组将物体提用滑轮组将物体提升升2 m,绳子末端所用的拉力是绳子末端所用的拉力是250 N,那么拉那么拉力所做的功是力所做的功是_J;如果适当增加物体如果适当增加物体的重力的重力,该滑轮组的机械效率将该滑轮组的机械效率将_.例例4图图1 000增大增大 类型七类型七 动能和势能的大小判断及相互转化动能和势能的大小判断及相互转化命题解读命题解读:一般以选择题的形式单独考查动一般以选择题的形式单独考查动能能 势能及机械能的变化情况势能及机械能的变化情况, ,偶尔也会涉偶尔也会涉及动势能的转化及动势能的转化, ,有时也会结合其他章节知有时也会结合其他章节知识识

35、( (惯性惯性 压强等压强等) )以填空题的形式进行考查以填空题的形式进行考查. .考查时常以实际生活及一些新信息为背景考查时常以实际生活及一些新信息为背景( (乒乓球乒乓球 排球排球 卫星等卫星等).).例例7 7(1414黔东南州黔东南州)如图所示如图所示,已已知人造地球卫星绕地球运动知人造地球卫星绕地球运动的轨道是椭圆形的的轨道是椭圆形的,有一近地有一近地点和远地点点和远地点,下面关于卫星下面关于卫星的说法正确的是的说法正确的是()A.当卫星从远地点向近地点运动时当卫星从远地点向近地点运动时,速度变大速度变大B.当卫星从近地点向远地点运动时当卫星从近地点向远地点运动时,速度变大速度变大C

36、.当卫星在远地点时当卫星在远地点时,动能最大动能最大,重力势能最小重力势能最小D.当卫星在近地点时当卫星在近地点时,动能最小动能最小,重力势能最大重力势能最大A例图例图变式题变式题 7 7(14沈阳沈阳)巴西世界杯足球赛正在巴西世界杯足球赛正在火热地进行中火热地进行中.如图如图1所示是某球员传球时足所示是某球员传球时足球的一段运动轨迹球的一段运动轨迹,其中其中A点的重力势能点的重力势能_ (选填选填“大于大于”、“小于小于”或或“等等于于”)B点的重力势能点的重力势能.若不计空气阻力若不计空气阻力,足球足球在下落的过程中在下落的过程中,重力势能转化为重力势能转化为_能能.图图1小于小于 动动实

37、验突破实验突破实验一实验一 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件(2014昆明昆明20题题,2012普洱普洱24题题) 1.杠杆平衡的调节杠杆平衡的调节(平衡螺母左偏右调平衡螺母左偏右调,右右偏左调偏左调) (2014年年1次次,2012年年1次次)2.要求杠杆水平平衡的目的要求杠杆水平平衡的目的(方便测出力臂方便测出力臂) (2014年年1次次)3.选择杠杆中间为支点的目的选择杠杆中间为支点的目的(减小杠杆自减小杠杆自重对实验的影响重对实验的影响)4.利用平衡条件调节杠杆平衡利用平衡条件调节杠杆平衡(2014年年1次次)5.分析数据分析数据,总结平衡条件总结平衡条件(2014年年1次次,20

38、12年年1次次)6.测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆杆,测力计的示数的变化测力计的示数的变化(测力计的示数将测力计的示数将变大变大,因为拉力的力臂变小了因为拉力的力臂变小了)7.控制变量法的应用控制变量法的应用(2012年年1次次)8.多次实验的目的多次实验的目的(一次实验数据具有一次实验数据具有偶然性偶然性,多次实验结论才具有普遍性多次实验结论才具有普遍性)9.实验评价实验评价(2014年年1次次)10.杠杆在生活中的应用举例杠杆在生活中的应用举例(2014年年1次次)实验结论实验结论:动力动力动力臂动力臂=阻力阻力阻力阻力臂臂例例1(14锦州锦州)在探究在探究

39、“杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件”实验中实验中,所用的实验器材有杠杆和支架所用的实验器材有杠杆和支架 刻度刻度尺尺 细线细线 质量相同的钩码若干质量相同的钩码若干.例例1图图(1)将杠杆装在支架上将杠杆装在支架上,发现杠发现杠杆右端下沉杆右端下沉,此时应将杠杆两此时应将杠杆两侧的螺母同时向侧的螺母同时向_调调.(2)某同学进行正确的实验操某同学进行正确的实验操作后作后,能不能根据图能不能根据图(甲甲)这一这一组 数 据 得 出 探 究 结组 数 据 得 出 探 究 结论论?_(选填选填“能能”或或“ 不 能不 能 ” ) . 理 由 是理 由 是_.(3)如图如图(甲甲),杠杆在水平位置杠杆在水

40、平位置平衡平衡.如果在杠杆两侧各增加如果在杠杆两侧各增加一 个 相 同 的 钩 码一 个 相 同 的 钩 码 , 则 杠 杆则 杠 杆_(选填选填“左左”或或“右右”)端将下沉端将下沉.左左不能不能实验数据少实验数据少,具有偶然性具有偶然性右右(4)如图如图(乙乙),用弹簧测力计在用弹簧测力计在C处竖直向上拉使杠杆在水处竖直向上拉使杠杆在水平位置平衡平位置平衡.当弹簧测力计逐当弹簧测力计逐渐向右倾斜时渐向右倾斜时,仍使杠杆在水仍使杠杆在水平位置平衡平位置平衡,则弹簧测力计的则弹簧测力计的示数将示数将_ (选填选填“变大变大” “变小变小”或或“不变不变”),其原其原因是因是:_.变大变大力臂变

41、小力臂变小(1)实验前为方便测量力臂长度实验前为方便测量力臂长度,应将杠杆调节到应将杠杆调节到_平衡平衡,如果杠杆的左端向下倾斜如果杠杆的左端向下倾斜,平平衡螺母应向衡螺母应向_端调节端调节.(2)如图甲所示如图甲所示,实验记录的数据如表中所示实验记录的数据如表中所示,收集收集多组数据的目的是多组数据的目的是_;实验得到的结论是实验得到的结论是_(用字母符号表示用字母符号表示).水平位置水平位置右右探究杠杆平衡所遵循的探究杠杆平衡所遵循的F1L1=F2L2 普遍规律普遍规律实验实验次数次数动力动力F1/N动力臂动力臂L1/cm阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂L2/cm123322264333844

42、43864(3)如图乙所示中杠杆处于平衡状态如图乙所示中杠杆处于平衡状态,每个钩码受每个钩码受到的重力是到的重力是0.5 N,则弹簧测力计竖直向上的拉力则弹簧测力计竖直向上的拉力是是_N;拉着弹簧测力计拉着弹簧测力计,逐渐向右倾斜逐渐向右倾斜,并保并保持杠杆平衡持杠杆平衡,弹簧测力计的示数将弹簧测力计的示数将_.(4)实验时应尽量保持支点处于杠杆的中央是为实验时应尽量保持支点处于杠杆的中央是为了减小了减小_对实验造成的影响对实验造成的影响. 3变大变大杠杆自重杠杆自重练一练练一练在研究杠杆平衡条件实验中：在研究杠杆平衡条件实验中：实验次实验次数数动力动力F1/N动力臂动力臂L1/cm阻力阻力F

43、2/N阻力臂阻力臂L2/cmk1151.510 通常情况下调节两端螺母让杠杆在水平位置平通常情况下调节两端螺母让杠杆在水平位置平衡，其好处是衡，其好处是 _（2）在调节杠杆之前，杠杆停在了如图所示的）在调节杠杆之前，杠杆停在了如图所示的位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向螺母向 （填（填“左左”或或“右右”）调节）调节消除杠杆自重对杠杆影响消除杠杆自重对杠杆影响左左（3）杠杆调节平衡后，在此后的实验中）杠杆调节平衡后，在此后的实验中_ （填（填“可以可以”或或“不可以不可以”）通过旋动两端的）通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡平衡螺母来使杠

44、杆恢复平衡（4）小明仅做一次实验并记录了相关数据，）小明仅做一次实验并记录了相关数据，如表中所示，就得出了杠杆平衡条件是：如表中所示，就得出了杠杆平衡条件是：F1L1=F2L2的结论，这明显是不可靠的，原因的结论，这明显是不可靠的，原因是是 不可以不可以只做一次实验，结论具有偶然性只做一次实验，结论具有偶然性实验实验二二 测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率(2012年年玉溪玉溪23题题, ,昭通昭通22题题)1.实验用到的测量器材实验用到的测量器材(弹簧测力计和刻度弹簧测力计和刻度尺尺)2.实验中弹簧测力计应竖直向上匀速拉动实验中弹簧测力计应竖直向上匀速拉动绳子绳子(2012年年1次次)

45、3.滑轮的绕线滑轮的绕线(2012年年1次次)4.滑轮组的特点滑轮组的特点(2012年年1次次)5.计算绳子自由端移动的距离和物体上升计算绳子自由端移动的距离和物体上升高度高度6.滑轮组有用功的计算滑轮组有用功的计算(W有用有用 =Gh) (2012年年2次次)7.滑轮组总功的计算滑轮组总功的计算(W总总 =Fs) (2012年年2次次)8.滑轮组机械效率的计算滑轮组机械效率的计算( 100 100）（）（ 2012年年2次次)9.影响滑轮组机械效率的因素影响滑轮组机械效率的因素(2012年年2次次)总有用WWFsGh10.提高滑轮组的机械效率提高滑轮组的机械效率(2012年年1次次)11.控

46、制变量法的应用控制变量法的应用:(1)控制动滑轮的重力相同控制动滑轮的重力相同,通过改变所吊通过改变所吊钩码的重力钩码的重力,来探究滑轮组的机械效率与所吊来探究滑轮组的机械效率与所吊钩码重力的关系钩码重力的关系;(2)控制动滑轮组所吊起钩码重力相同控制动滑轮组所吊起钩码重力相同,通通过改变动滑轮的重力过改变动滑轮的重力,来探究滑轮组的机械效来探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力的关系率与动滑轮重力的关系(2012年年1次次)12.数据分析与结论的总结数据分析与结论的总结(2012年年2次次)例例2(14雅安雅安)某实验小组在测滑轮组机械效某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示率的

47、实验中得到的数据如下表所示,实验装置实验装置如图所示如图所示.例例2图图 实验次数实验次数物理量物理量123钩码重钩码重G/N446钩码上升高度钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力绳端拉力F/N1.81.62.4绳端移动距离绳端移动距离s/m0.30.4机械效率机械效率74.162.5(1)实验中应沿竖直方向实验中应沿竖直方向_拉拉动弹簧测力计动弹簧测力计,使钩码上升使钩码上升.(2)通过表中数据可分析出第通过表中数据可分析出第2次实验是用次实验是用_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)图所示装置做图所示装置做的实验的实验.(3)通过第通过第1次实验和第次实验和第2次实验的数据分析可次实验

48、的数据分析可得出结论得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物使用不同的滑轮组提升相同的重物时时,动滑轮的个数越多动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大动滑轮的质量越大),滑滑轮组的机械效率轮组的机械效率_(选填选填“越高越高” “不不变变”或或“越低越低”).匀速（匀速直线）匀速（匀速直线）乙乙越低越低(4)小组同学再用第小组同学再用第1次实验中使用的装置做第次实验中使用的装置做第3次实验次实验,表中第表中第3次实验中空缺的数据应为次实验中空缺的数据应为:绳绳端移动距离端移动距离s=_m,机械效率机械效率=_.(5)比较第比较第1次实验和第次实验和第3次实验数据可得出结次实验数据可得出结论论:使用

49、同一滑轮组使用同一滑轮组, _.0.383.3%的机械效率越高的机械效率越高提升的重物越重提升的重物越重,滑轮组滑轮组(1)在测量滑轮组的机械效率时在测量滑轮组的机械效率时,需要的实验需要的实验测量仪器有测量仪器有_和和_.(2)在实验过程中为了测量绳子自由端拉力在实验过程中为了测量绳子自由端拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读同学认为应该在弹簧测力计静止时读数数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,你你认为正确的是认为正确的是_(选填选填“A”或或“B”)同学同学的方法的方法.弹簧测力计弹簧测力计刻度尺刻度尺B(3)通过实验通过实验,请你提出提升滑轮组机

50、械效率的两请你提出提升滑轮组机械效率的两种方法种方法:_;_.(4)实验小组按照正确的测量方法实验小组按照正确的测量方法,第二次测出的第二次测出的拉力拉力F与钩码所受重力与钩码所受重力G的大小关系为的大小关系为:F_ G(选填选填“” “ 有摩擦有摩擦 绳子还有重力绳子还有重力减轻动滑轮的重减轻动滑轮的重滑轮与轮轴间滑轮与轮轴间练习题练习题2 用如图所示器材测滑轮组的机械效用如图所示器材测滑轮组的机械效率率.(1)在图上画出滑轮组最省力的绕线方式在图上画出滑轮组最省力的绕线方式.练习题图练习题图练习题答图练习题答图如答图所示如答图所示(2)安装好实验器材后安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测

51、记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置力计的线端原先的位置.(3)某同学正确测得钩码上升的高度为某同学正确测得钩码上升的高度为0.2 m,钩钩码重码重1.5 N,其他被测和计算的数据如下表其他被测和计算的数据如下表:上表中肯定错误的数据是上表中肯定错误的数据是_和和_.0.40.24拉力拉力F/N拉弹簧测力计的拉弹簧测力计的线端通过距离线端通过距离s/m有用功有用功W有用有用/J总功总功W总总/J0.60.40.30.24(4)若用上述装置提起重若用上述装置提起重1.5 N的钩码的钩码.机械效率机械效率为为1;提起重提起重3N的钩码的钩码,机械效率为机械效率为2,则则1_2(选填选填“” “

52、”或或“=”).实验实验三三 测量斜面的机械效率测量斜面的机械效率(2014年年曲靖曲靖22题题)1.测量器材测量器材(弹簧测力计和刻度尺弹簧测力计和刻度尺) (2014年年1次次)2.拉动弹簧测力计应匀速拉动弹簧测力计应匀速,且拉力应与斜面且拉力应与斜面平行平行(2014年年1次次)3.控制变量法的使用控制变量法的使用4.在该实验中在该实验中,克服物体自身重力所做的功克服物体自身重力所做的功为有用功为有用功(W有有=Gh) (2014年年1次次)5.在该实验中在该实验中,沿斜面的拉力所做的功是总沿斜面的拉力所做的功是总功功(W总总=Fs)6.机械效率的计算机械效率的计算(2014年年1次次)

53、7.分析数据总结结论分析数据总结结论(2014年年1次次)8.知道斜面在生活中的应用知道斜面在生活中的应用(如楼梯如楼梯 盘山盘山公路等公路等)例例3(14淄博淄博)小亮看到工人利用斜面把货小亮看到工人利用斜面把货物推到车上物推到车上,联想到物理课上学过的知识联想到物理课上学过的知识,提出提出了以下两个问题了以下两个问题:(1)斜面越缓越省力斜面越缓越省力,是不是机是不是机械效率越高呢械效率越高呢?(2)对于同一个滑轮组对于同一个滑轮组,提升的提升的物体越重物体越重,机械效率越高机械效率越高;对于同一个斜面对于同一个斜面,是不是不是所推的物体越重是所推的物体越重,机械效率越高呢机械效率越高呢?

54、为了解决以上问题为了解决以上问题,小亮与几个同学一起小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究用如图所示的装置进行了多次实验探究,记录记录的部分实验数据如下表的部分实验数据如下表:例例3图图实验实验次数次数斜面斜面倾角倾角物重物重G/N斜面斜面高度高度h/m沿斜沿斜面拉面拉力力F/N斜面斜面长长s/m有用有用功功W有有/J总总功功W总总/J机械机械效率效率（）（）4510.70.91_0.977.83010.50.710.50.771.43020.51.4111.4_0.771.4(1)表格中缺少表格中缺少2个数据个数据,请补充完整请补充完整(保留一位保留一位小数小数).( 2 )

55、在 实 验 操 作 过 程 中在 实 验 操 作 过 程 中 , 应 沿 斜 面 向 上应 沿 斜 面 向 上_拉动木块拉动木块;实验时要使木板的倾斜角实验时要使木板的倾斜角变大变大,应该把木板下面的木块向应该把木板下面的木块向_移动移动 (选选填填“左左”或或“右右”).(3)通过对比实验通过对比实验的数据的数据,得出的结论是得出的结论是:斜斜面越缓越省力面越缓越省力,机械效率越机械效率越_.匀速匀速左左低（小）低（小）(4)通过对比实验通过对比实验_的数据的数据(选填实验次数选填实验次数),得出的结论是得出的结论是:对于同一斜面对于同一斜面,机械效率与所拉机械效率与所拉物体的重力物体的重力

56、_.无关无关(1)在探究斜面的机械效率与斜面粗糙程度的在探究斜面的机械效率与斜面粗糙程度的关系时关系时,应控制斜面的倾斜程度和物重不变应控制斜面的倾斜程度和物重不变,只改变斜面的粗糙程度只改变斜面的粗糙程度,这是应用了物理学这是应用了物理学中的中的_法法;(2)若斜面是光滑的若斜面是光滑的,斜面的机械效率等于斜面的机械效率等于_;控制变量控制变量1(3)实验假设实验假设:斜面的机械效率除与斜面的倾斜面的机械效率除与斜面的倾斜程度和所拉物重有关外斜程度和所拉物重有关外,请你猜想斜面的请你猜想斜面的机械效率还可能与机械效率还可能与_ (写出一个写出一个)有关有关;(4)请你举出一个生产或生活中利用

57、斜面的实请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例例: _. 的长度的长度( (合理即可合理即可) )盘山公路盘山公路斜面的粗糙程度斜面的粗糙程度 木板木板练习题练习题3 在探究在探究“斜面的倾斜程度对斜面机斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：提出了三种不同的猜想：斜面越倾斜斜面机械效率越大；斜面越倾斜斜面机械效率越大；斜面越倾斜斜面机械效率越小；斜面越倾斜斜面机械效率越小；斜面的机械斜率与斜面的倾斜程度无斜面的机械斜率与斜面的倾斜程度无关关他们用如图所示探究装置，在不同的倾斜程他们用如图所示探究装置，在不同的倾斜程

58、度的斜面下下做了三次实验请回答下列问度的斜面下下做了三次实验请回答下列问题：题：每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该的物体应该 （选填（选填“相同相同”或或“不不相同相同”）；改变斜面的倾斜程度是指改变）；改变斜面的倾斜程度是指改变 （选填（选填“斜面的长度斜面的长度”、“斜面的高度斜面的高度”或或“斜面与水平的夹角斜面与水平的夹角”）；）；实验时应把物体沿着斜面缓慢拉动实验时应把物体沿着斜面缓慢拉动在以下六个物理量中：被拉物体的重量在以下六个物理量中：被拉物体的重量、弹簧秤的拉力弹簧秤的拉力、斜面的长度、斜面的长度、斜面的高度、斜面的高度、物

59、体在斜面上通过的距离、物体在斜面上通过的距离、物体上升的、物体上升的高度高度， 相同相同斜面与水平面的夹角斜面与水平面的夹角实验必须要测量的物理量是实验必须要测量的物理量是 （只（只填所需测量的物理量符号）表示的斜面机械填所需测量的物理量符号）表示的斜面机械效率的计算式是效率的计算式是 如果猜想是正确的，则在三次倾斜程度逐如果猜想是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值应该率的计算式得到的值应该 （选填（选填“逐渐增大逐渐增大”、“逐渐减小逐渐减小”或或“基本不基本不变变”），如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验

60、），如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率计算式得到中，由实验数据代入斜面机械效率计算式得到的值逐渐增大，说明实验前的猜想的值逐渐增大，说明实验前的猜想是是正确的正确的、100%GhFs基本不变基本不变实验突破实验突破实验四实验四 探究物体的动能跟哪些因素有关探究物体的动能跟哪些因素有关1.实验注意事项实验注意事项(让小球从静止自由滑下让小球从静止自由滑下)2.转换法的应用转换法的应用(动能大小是通过物体推动动能大小是通过物体推动其他物体运动距离来反映其他物体运动距离来反映, 推动物体运动越远推动物体运动越远, 物体的动能越大物体的动能越大)3.控制变量法控制变量法(1