人教版七年级上课内古诗词鉴赏

1、七年级语文上册古诗词鉴赏观沧海观沧海v1这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人v2请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来观观“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。v3、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。描绘大海吞吐日月、包描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。大的抱负。次北固山下v1诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从诗中哪句可以看出？v古

2、人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说它“以小景传大景之神”。从全诗看，写了哪些大景？顺利顺利“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”可以看可以看出出平野开阔、大江自流、风平浪静平野开阔、大江自流、风平浪静v“海日生残夜，江春入旧年”写出了诗人怎样的一种生活态度？v从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了诗人怎样的思想感情v海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处新旧生活的更替，新生活是挡不住的，它总是新旧生活的更替，新生活是挡不住的，它总是给人一种积极向上的鼓舞。（意对即可）给人一种积极向上的鼓舞。（意对即可）诗人远离家乡，漂泊在外。表

3、达了一种孤独的情诗人远离家乡，漂泊在外。表达了一种孤独的情怀和思乡之情怀和思乡之情“生生”“”“入入”采用拟人手法，将采用拟人手法，将“日日”和和“春春”人人格化，赋予它们人的意志和情思（格化，赋予它们人的意志和情思（1分）分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）分）天净沙天净沙秋思秋思v全曲中，暗含题中秋字的三个最直接的景象是：、；与夕阳相呼应的是：_，与天涯相呼应的是：_，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：_。体现全文主旨的思字的一句是：_。枯藤枯藤老树老树西风西风昏鸦昏鸦古道古道人家人家断肠人在天涯断肠人在天涯钱塘湖春行钱塘湖春行v1本诗

4、第二至第六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平，_，燕啄春泥，乱花迷眼，_。v在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里”外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处？早莺争春（莺争暖树）早莺争春（莺争暖树）草没马蹄可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得从而取得“含不尽之意于言外含不尽之意于言外”的效果。（或：诗的效果。（或：诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得

5、言有尽而意无穷的效果。）的效果。）v春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的，黄的，白的，紫的五彩缤纷，争奇斗妍。真是“_”。v诗歌抒发了诗人怎样的感情？v对全诗分析理解不当的一项是（）vA这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。vB三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。vC五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。vD结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“

6、最爱”的赞叹。乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼抒发了诗人无比喜悦和对西湖无抒发了诗人无比喜悦和对西湖无比热爱之情。比热爱之情。Cv找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。v在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“_”。v这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？初平初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几几处处”“”“谁家谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。回。“早莺早莺”“”“新燕新燕”说明刚刚从南方飞回。说明刚刚从南方飞回。“渐渐”写出了野花渐开渐多的情态。写出了野花渐开渐多的情态。“浅

7、草浅草”“”“才能才能”表现表现了草刚萌发的情形。（了草刚萌发的情形。（2分，写出词语分，写出词语1分，品析分，品析1分）分）绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤第二联主要从动态方面进行描写，第三联主第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。植物的变化角度回答也可。v下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）（3分）vA、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。vB、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。vC、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。vD、尾联详细描

8、写了“白沙堤”的美丽景色。Dv“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。v下列说法有误的一项是（）vA诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。vB三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。vC五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。vD在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。开放题。例：这两句诗作者抓住了开放题。例：这两句诗作者

9、抓住了“乱花乱花”、“浅草浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以以“浅草浅草”、“才能才能”描绘了春的发展变化，突出了春描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。的勃勃生机。Cv白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为v品读诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，说说你对这句诗的理解写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。野花

10、开得十分杂乱，令人眼花缭乱；野草生长得野花开得十分杂乱，令人眼花缭乱；野草生长得相当茂盛，已经可以遮住路过的马蹄了。相当茂盛，已经可以遮住路过的马蹄了。v说说这首诗描写了一幅怎样的景象v分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果v下列对钱塘湖春行的赏析，不恰当的一项是（）vA这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。vB莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。vC诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草

11、长莺飞的西湖暮春的盛景。vD全诗在结构上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。西湖早春美丽、热闹的景象。或：春日郊外，花繁草盛。生机勃勃，春意盎然，景色美丽。花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用Cv本诗以“春”为着眼点，抒发了什么感情？诗中直抒胸臆表达这种感情睥一个词语是什么？v诗歌第二联中“几处”、“谁家”用得极其精妙，换作“处处”、“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？喜爱钱塘湖春天的美景喜爱钱塘湖春天的美景爱（最爱）爱（最爱）“几处几处”“”“谁家谁家”照应照应“早莺早莺”“”“新燕新燕”，说明早莺尚小，新燕不多，表达了钱塘湖说明早莺尚小，新燕

12、不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为改为“处处处处”、“家家家家”，就没有这种表，就没有这种表达效果。达效果。v全诗以“行”为线索，从_起，到_终。以_为着眼点写出了自然界的美景，最后两句中的_两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。v展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春最爱最爱莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔春的信使

13、。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢草，筑建新巢。v诗中的“钱塘湖”，就是现在的杭州西湖，你知道的写西湖的名句还有哪些？请写出连续的两句。v请选出下列说法有误的一项（）vA诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。vB颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。vC颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。vD这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感情。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

14、。山外山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。青山楼外楼，西湖歌舞几时休。Cv天净沙天净沙秋思秋思通过对一组客观事物通过对一组客观事物的描写，表现出的描写，表现出的心情。的心情。v“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？在旅途中寂寞悲凉的心情在旅途中寂寞悲凉的心情。将哀景与乐景放在一起，形成鲜将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬明的对比，反衬天涯天涯人的思乡人的思乡愁绪。愁绪。v3、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）vA这首曲的题目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考。vB枯藤句中的枯藤、老树是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。vC小桥一句读来

15、令人亲切，可仔细想去，却更增添了断肠人的愁绪。vD“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。v4、对这首曲的赏析不正确的一项是（）vA此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。vB第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。vC从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。vD从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情ADv这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法渲染出萧瑟悲凉的意

16、境渲染出萧瑟悲凉的意境烘托出游子孤寂、悲凉的心烘托出游子孤寂、悲凉的心境。境。龟虽寿龟虽寿v在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的？v“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”历来为人称道，请作简要赏析。曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终将结束，但是一个人只要有远大生命终将结束，但是一个人只要有远大的志向和积极向上的心态，就可以让短的志向和积极向上的心态，就可以让短暂的生命有意义暂的生命有意义。诗人以老了的千里马自比，表现了自己豁达诗人以老了的千里马自比，表现了自己豁达乐观的精神状态，抒发了乐观的精神状态，抒发了渴望建功立业的渴望建功立业的壮志雄心壮志

17、雄心v本诗主要写自己的雄心壮志，为什么要写到“神龟，腾蛇”v划线句子抒发了作者怎样的思想情感？诗人以神龟、腾蛇为喻，极言人的寿命诗人以神龟、腾蛇为喻，极言人的寿命有限，表明自己要利用短暂的生命建功有限，表明自己要利用短暂的生命建功立业，有所用为，而不虚度年华。立业，有所用为，而不虚度年华。表现了作者老当益壮，自强不表现了作者老当益壮，自强不息，一统天下的雄心壮志。息，一统天下的雄心壮志。（2分）分）过故人庄过故人庄v（1）试用自己的话赏析试用自己的话赏析“绿树村边合，青绿树村边合，青山郭外斜。山郭外斜。”v（2）这首诗表达了诗人什么样的感情？这首诗表达了诗人什么样的感情？（这首诗写诗人进村时所

18、见到的景色。）（这首诗写诗人进村时所见到的景色。）绿树在村边环绕，青山在墙（村）外隐约绿树在村边环绕，青山在墙（村）外隐约横（歪）斜，一派山野村舍景象，如诗如横（歪）斜，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充溢着诗人的激动和画，恬淡宜人。景中充溢着诗人的激动和喜悦之情。喜悦之情。这首诗表达了老朋友之间的诚挚友这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向谊，也流露也作者对田园生活的向往往。题破山寺后禅院题破山寺后禅院v1、古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

19、“诗眼诗眼”分别是分别是“悦悦”“”“空空”。“悦悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空空”是说潭水清澈，临潭顾影，使是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦悦”“”“空空”两字表现了环境的幽静，两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）（不脱离文本，言之成理即可）v2、诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？v诗的最后两句隐含的一个成语是_，由这两句，我们很容易想起

20、与此有异曲同工之妙的王维的诗句：_,_。要达到能够领悟妙道的胜要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的境，先得走过一段曲折的道路道路万籁俱寂万籁俱寂蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽v这首诗着眼于表现禅寺后院幽静、寂静（）的环境，第五六句主要表现了作者欢悦（）的心境，主要运用了以动写静的手法。v末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？深幽寂静深幽寂静宁静宁静空灵空灵末联表面上是进一步写禅院的幽末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。世的思想感

21、情。v6“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。v7.“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”，你答为这两个词在表达的意境上有什么区别？v8请对“山光悦耳鸟性，潭影空人心”从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。深安静的环境。这两个这两个词词表达的意境是不相同的，表达的意境是不相同的，“竹竹”，表示小路被竹林掩映，而，表示小路被竹林掩映，而“曲曲”，形容小，形容小路弯弯曲路弯弯曲曲曲，层次很多，景致很深。，层次很多，景致很深

22、。这里这里曲曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表而且让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。v9下面对诗诗句的理解有误的一项是（）vA起首两句写诗诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。vB三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。vC五、六两句书写诗人诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受

23、。vD这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗诗重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。Dv10“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾，为什么？v11这首诗描写的主要内容是：答：不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有答：不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地禅院的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使用权吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使用权这肃穆的世界更为庄严，使用权一刹那成为这肃穆的世界更为庄严，使用权一刹那成为了永恒了永恒清晨，破山寺后禅院清幽脱俗清晨，破山寺后禅院清幽脱俗的景致流露出了的景致流

24、露出了诗诗人颇为浓厚人颇为浓厚的隐逸情怀。的隐逸情怀。v12对下列诗歌理解不正确的一项是()vA本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。vB诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。vC“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。vD“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表

25、现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。A13“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。14.”山光悦鸟性,潭影空人心”一句妙在何处？v15常建题破山寺后禅院中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：，；描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：“曲径通幽处曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。意义多于写实的意义。“曲曲”、“幽幽”、“深深”等等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。这两句更多抒写这两句更多抒写诗诗人的主观感受。一个人的主观感受。

26、一个“悦悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。字表现了作者从中感受到的欢欣。一个一个“空空”字表现了作者此时此刻心中字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态尘世杂念全消的精神状态山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心曲曲径通幽处，禅房花木深径通幽处，禅房花木深闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.诗歌首句以写景发端有何妙处？2.诗歌第二句“过五溪”包含了诗人怎样的感情？写眼前景点明节令，融情入景在百花凋写眼前景点明节令，融情入景在百花凋零的暮春景象里，蕴含着飘零之感和离零的暮春景象里，蕴含着飘零之感和离别之恨。别之恨。“过五溪过五溪”三字看似平淡其实含三字看似平淡其实含有

27、悲痛之意，将作者同情好友旅有悲痛之意，将作者同情好友旅途艰辛，贬所荒凉的情景突现出途艰辛，贬所荒凉的情景突现出来来。3.赏析诗歌最后两句。4.谈谈你对本诗中“明月”的理解。寄情于景对诗人进行由衷的劝勉和宽慰。寄情于景对诗人进行由衷的劝勉和宽慰。人隔两地，难以相从而明月中天，千里人隔两地，难以相从而明月中天，千里可共，所以诗人将月亮人格化，以寄托可共，所以诗人将月亮人格化，以寄托自己的离愁自己的离愁。人隔两地，难以相从，而明月人隔两地，难以相从，而明月中天，千里可共，所以诗人将中天，千里可共，所以诗人将月亮人格化，以寄托自己的离月亮人格化，以寄托自己的离愁愁v（1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的

28、表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情。v（2）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。v3）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）vA诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。悲苦哀怨悲苦哀怨拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。BCv4）诗人为什么偏

29、要寄愁心与明月？答：因思念之情往往是夜间因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲圆缺，最易想到人的悲欢离合。欢离合。夜雨寄北夜雨寄北1.“秋秋”字在诗中起到了什么作用字在诗中起到了什么作用?2.请用简洁的语言，写出诗人请用简洁的语言，写出诗人“今夜今夜”的的心境。心境。“秋秋”字点明了季节，同时烘托字点明了季节，同时烘托了人物心情了人物心情漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。共语的期盼。3.第二句除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？4.三、四两句明明

30、是写今日的离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写？还暗示了诗人孤灯听雨、长也难还暗示了诗人孤灯听雨、长也难眠的离情别绪，也像这秋雨一样，眠的离情别绪，也像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了秋池。绵绵密密，涨满了秋池。这是一种既出人意料，又在情理之中的这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相似之苦；而今夜的苦衬出今夜离别的相似之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达

31、得曲折细腻又含将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。蓄隽永。v绝句律诗一般是要避免字面重复的，这首诗却打破了常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重出，是否影响了表情达意？为什么？不仅没有影响表情达意，还正好不仅没有影响表情达意，还正好构成了音调与章法的回环往复之构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合与形式的完美结合泊秦淮v1杜牧是_（朝代）诗人，与_并称“小李杜”。2点明全诗主旨的诗句是_。3（广州市中考题）作者对商女唱后庭花一事的态度怎样？请说出其中理由。商女不知亡

32、国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花作者对商女唱作者对商女唱后庭花后庭花这一现这一现象感到不满，因为象感到不满，因为后庭花后庭花是是亡国之音；在国事衰颓之年，还亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。无比愤慨和忧虑。4.“烟笼寒水月笼沙”一句该如何理解？答：5.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？（2分）答：6.真正“不知亡国恨”的是什么人？这首诗表现了诗人什么思想感情？（2分）迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙这两个动词用得形象准确这两个动词用得

33、形象准确;描绘了描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面一幅迷蒙、冷寂的画面。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。v下面说法最恰当的一项是（）A这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。C这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。D这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。D过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店这首七言绝句写得通俗易懂，生动形象，从“赚”“空”“放”“拦”等词语也可看出。试分析其表现力。这首诗采用了哪些写作手法？揭示了一个

34、什么哲理？一个一个“空空”字突出表现字突出表现“行人行人”“”“赚赚”后后的失落神态；的失落神态；“放放”、“拦拦”等词语，赋等词语，赋予予“万山万山”人的思想、人的性格，使万山人的思想、人的性格，使万山活了起来活了起来。写作手法：景物描写、形象比喻。哲理：写作手法：景物描写、形象比喻。哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的困人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。成功所陶醉。观书有感观书有感1请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。2你从第三、四句诗中悟出了什么道理？明净的小方塘就像一面镜子一样展现在明净

35、的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子镜子”中荡漾。（说明：语言要生动、中荡漾。（说明：语言要生动、形象）形象）要使自己的知识越来越丰富，就要要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。（或：要保不断地学习新的知识。（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。）新事物的洗礼。）1.“源头活水源头活水”在诗中比喻在诗中比喻2.诗人通过具体景物的描写，表达诗人通过具体景物的描写，表达关于关于_的心得体的心得体会。会。3.“半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开”用到了什么修用到了什么修辞手法？有什么作用？辞手法？有什么作用？源头活水源头活水，指从书中不断汲取新的知识，指从书中不断汲取新的知识读书读书浣溪沙（一曲新词酒一杯）1.晏殊是时代人，在词的创作上属于派，代表作是珠