材料作文写作指引集锦(第一～一五则)课件(潘志敏)

1、2022-7-5南安国光中学 潘志敏材料作文写作指引集锦材料作文写作指引集锦 ( (第一二百则第一二百则) )2022-7-5南安国光中学 潘志敏一、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于一、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。 在枫叶上在枫叶上/露珠红红地闪烁，露珠红红地闪烁，/在荷花上在荷花上/露珠有露珠有着泪滴似苍白的透明。着泪滴似苍白的透明。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文个角度构思作文(自定角度自定角度)。自主确定立意，确。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不

2、要套作，定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。不要抄袭。【分析】：【分析】：（一）压缩事件（或材料），从（一）压缩事件（或材料），从“写什么写什么”入手审入手审题。题。露珠露珠 枫叶枫叶红红地闪烁红红地闪烁/露珠露珠 荷花荷花泪滴似的泪滴似的透明透明2022-7-5南安国光中学 潘志敏【立意【立意】 相同对象在不同位置（背景环境）会有不同的形象相同对象在不同位置（背景环境）会有不同的形象（角色价值）；位置与形象（角色（角色价值）；位置与形象（角色/价值）价值）（二）从（二）从“为什么为什么”入手，追本溯源入手，追本溯源分析材料：分析材料： 透明的露珠因为折射不同颜色而产生不同形象

3、；因为不透明的露珠因为折射不同颜色而产生不同形象；因为不同的位置产生的不同的色彩。同的位置产生的不同的色彩。【立意】：【立意】： 学会（多角度全方位）观察认识学会（多角度全方位）观察认识 学会选择（美丑优劣善恶）学会选择（美丑优劣善恶） 环境与人：近朱者赤，环境与人：近朱者赤，近墨者黑近墨者黑（三）从其结果入手，提出解决问题的办法，（三）从其结果入手，提出解决问题的办法，“怎么办怎么办”。 正面立意：适应环境；反面立意：坚守自我；不因环境正面立意：适应环境；反面立意：坚守自我；不因环境(际遇际遇)而失去自我而失去自我用人要用在最适合他的位置上用人要用在最适合他的位置上提供人才成长的土壤，营提供

4、人才成长的土壤，营造和谐的社会。造和谐的社会。2022-7-5南安国光中学 潘志敏二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议字的议论文或记叙文。论文或记叙文。 有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者常走的登顶之路，几十个登峰的路上，这是一条登山者常走的登顶之路，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后，这个时后，这个34岁的登山者就离开了人世。岁的登山者就离开了人世。 这件事传开之后，有人感到震惊说，以前只有

5、经验这件事传开之后，有人感到震惊说，以前只有经验最丰富的才能攀登到那么高的地方，不管认识不认识，最丰富的才能攀登到那么高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者营救就被遗弃的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压都要明白，人总是要死的。每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作

6、文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【分析】：【分析】：抓住材料中不同对象的感情倾向审题。抓住材料中不同对象的感情倾向审题。（一）故事梗概：登山者们不愿耽搁行程，放弃救助一位濒死的登山（一）故事梗概：登山者们不愿耽搁行程，放弃救助一位濒死的登山者。者。材料观点：（材料观点：（1）有人震惊，认为不应遗弃这位登山者。（）有人震惊，认为不应遗弃这位登山者。（2）有人则）有人则认为，每个人都有自身的压力任务，他们不救助无可非议；况且人总认

7、为，每个人都有自身的压力任务，他们不救助无可非议；况且人总是要死的，登山不是逛公园，应知道其危险。是要死的，登山不是逛公园，应知道其危险。（二）根据关键词选择角度立意：（二）根据关键词选择角度立意：（1）应该救助）应该救助 立意过程立意过程A：先分析：先分析条件：处于困境、险境，遭遇挫折、失败；应条件：处于困境、险境，遭遇挫折、失败；应取态度：人类需要相互关爱、援助；结论：人应该要有悲悯情怀，当取态度：人类需要相互关爱、援助；结论：人应该要有悲悯情怀，当他人处于困境、遭遇不幸时，应该伸出援助之手。（引申：珍爱他人他人处于困境、遭遇不幸时，应该伸出援助之手。（引申：珍爱他人生命；要有患难与共、同

8、舟共济的精神。）生命；要有患难与共、同舟共济的精神。）2022-7-5南安国光中学 潘志敏立意过程立意过程B：材料中的现象反映现实人们道德的滑落，人心的冷漠，：材料中的现象反映现实人们道德的滑落，人心的冷漠，分析造成这种现象的原因，比如利益追逐、土地争夺、宗教冲突等等，分析造成这种现象的原因，比如利益追逐、土地争夺、宗教冲突等等，探讨怎样改变这种局面。探讨怎样改变这种局面。（2）不必救助）不必救助 立意过程：先分析立意过程：先分析条件：每个人都有自身的压力任务；应取态度：条件：每个人都有自身的压力任务；应取态度：可以舍弃局部的、个别的利益，以大局为重，以集体利益为重；以局可以舍弃局部的、个别的

9、利益，以大局为重，以集体利益为重；以局部的牺牲换取更重要、全局的胜利；权衡利弊得失，如果不可为而为，部的牺牲换取更重要、全局的胜利；权衡利弊得失，如果不可为而为，损失更严重。损失更严重。结论：权衡轻重，比较得失，要勇于做出顾全大局、舍弃个体的决断。结论：权衡轻重，比较得失，要勇于做出顾全大局、舍弃个体的决断。（缺氧登山者的角度：每个人都有自身的压力任务，不要祈望身处困（缺氧登山者的角度：每个人都有自身的压力任务，不要祈望身处困境时一定能得到援手，更不要苛责他人；做事要预想后果，量力而行，境时一定能得到援手，更不要苛责他人；做事要预想后果，量力而行，对自己负责。）对自己负责。）（3）救助与实现自

10、我）救助与实现自我立意观点：立意观点：即救助生命也不耽误自己的任务，取中间道路即救助生命也不耽误自己的任务，取中间道路。2022-7-5南安国光中学 潘志敏三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字字的议论文或记叙文。的议论文或记叙文。 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个个环扣中，环扣中，99个都完好，只有个都完好，只有1个锈坏了，结果整条个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。铁链连狗都拴不住。【分析】：【分析】： 从辨明关系

11、入手。材料中的从辨明关系入手。材料中的1个环扣和其他个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此可立意为：小个环扣之间，也是依存关系。据此可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。堤，溃于蚁穴。2022-7-5南安国光中学 潘志敏四、阅读下面材料，根据要求写作。四、阅读下面材料，根据要求写作。 林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父在西雅

12、图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头。都与大山连着。有一年，父我们了，它们是一座小山头。都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说： “让让我们把这些本事的东西搬走，好吗我们把这些本事的东西搬走，好吗?”于是我们开始挖那一于是我们开始挖那一块块石头。不长时时，就把它们弄走了。因为它们并不是块块石

13、头。不长时时，就把它们弄走了。因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。一英尺，就可以把它们晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗在你的生活中，有类似的经历或见闻吗?请以请以“石头与石头与山头山头”为话题写一篇议论文或记叙文。要求：自定立意，为话题写一篇议论文或记叙文。要求：自定立意，自选文体，自拟标题。自选文体，自拟标题。2022-7-5南安国光中学 潘志敏v【写作提示【写作提示】v先审话题，话题是先审话题，话题是“石头与山头石头与山头”，有寓意，代表，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不

14、把困难、障碍等；关系是如何不把“石头石头”看成看成“山山头头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。v【立意】不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。【立意】不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。2022-7-5南安

15、国光中学 潘志敏【作文审题】材料重心：因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”v山头和石头的关系山头和石头的关系? ? 它们象征喻指什么它们象征喻指什么? ? 困难、挫折、挑战等等困难、挫折、挑战等等较为切题的立意为：较为切题的立意为： 1 1、不要把、不要把“石头石头”当成了当成了“山头山头”，放大了困难，要勇于挑战。，放大了困难，要勇于挑战。v2 2、敢于尝试，、敢于尝试，“山头山头”其实只是其实只是“石头石头”而已，付出行动，便可搬走。而已，付出行动，便可搬走。v不够切题：不够切题：1 1、换种角度去思考（要看到事物的另一面）、换种角度去

16、思考（要看到事物的另一面）v2 2、不要从表面去论人论事（透过现象看本质）、不要从表面去论人论事（透过现象看本质）v3 3、站得高才能看得远、站得高才能看得远v角度太大：角度太大：4 4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。v 5 5、实践是检验真理的唯一标准、实践是检验真理的唯一标准v【论点型题目】【论点型题目】1 1、探索、探索发现发现 2 2、透过现象看本质、透过现象看本质 v 3 3、挑战、挑战 4 4、山头？石头？、山头？石头？5 5、山头和石头的价值、山头和石头的价值2022-7-5南安国光中学 潘志敏五、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于五、

17、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议字的议论文或记叙文。论文或记叙文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算，后年时间，只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非常短年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草

18、丛暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。中。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【分析【分析】 蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表明现象，只有发掘出造成在草丛中，这只是材料的表明现象，只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料蜗牛悲剧的

19、原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨。的主旨。【立意【立意】 确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神等。神等。2022-7-5南安国光中学 潘志敏六、阅读下面材料，根据要求写一篇

20、不少于六、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议字的议论文或记叙文。论文或记叙文。 材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道，其目的是使开车的有意设计一个起伏很大的限速弯道，其目的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速行驶人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。所形成的方向上的惯性而造成视觉上的误差。 材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是全神贯注的努力，他的绣花针穿

21、线的时候，穿针者越是全神贯注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。在医学界，的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。在医学界，这种现象被称为这种现象被称为“目的颤抖目的颤抖”，意思是说，目的性越强，意思是说，目的性越强越不易成功。越不易成功。 要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。一个角度构思作文。自主确定立意。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【分析【分析】 材料一强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张材料一强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张状态，不能有丝毫的松懈；材料二强调做事不能太有目状态

22、，不能有丝毫的松懈；材料二强调做事不能太有目的，不能太紧张，要适当地放松自己。两则材料从表面的，不能太紧张，要适当地放松自己。两则材料从表面上看是矛盾的，但深入分析其内在联系，又存在着统一上看是矛盾的，但深入分析其内在联系，又存在着统一性。这统一性就是材料的主旨所在。性。这统一性就是材料的主旨所在。【立意【立意】 张弛有度，乃成功之良策张弛有度，乃成功之良策 既要紧张，也要适度轻松既要紧张，也要适度轻松 既要集中注意力，又要分散注意力等。既要集中注意力，又要分散注意力等。2022-7-5南安国光中学 潘志敏七、阅读下面的文字，根据要求写作。七、阅读下面的文字，根据要求写作。 有个人买了一件珍贵

23、的瓷器，店员用破布将瓷器缠有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。瓷器摔碎了。 读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇议论文或记叙文。要求自主确定立意，的联想或感悟写一篇议论文或记叙文。要求自主确定立意，确定

24、标题；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。确定标题；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。不少于不少于800字。字。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【构思指津【构思指津】 本则材料涉及四个对象：本则材料涉及四个对象：“瓷器瓷器”“”“废纸破布废纸破布”“”“店员店员”“”“买买主主”。总体倾向是对。总体倾向是对“买主买主”对废纸破布对废纸破布”的轻视持否定态度。据的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：此，可以分别确立下面一些话题： 瓷器：如果没有了保护瓷器：如果没有了保护 废纸破布：价值废纸破布：价值每个人都有自己的价值每个人都有自己的价值找准自己的位找准自己的位置，螺丝

25、钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物何事物二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角 店员：交流、沟通店员：交流、沟通 买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃光，学会放弃 二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败 总体来说，最好的切入角度是从总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布废纸破布”与与“瓷器瓷器”两者两者的关系入手，能够谈到看似没有用的的关

26、系入手，能够谈到看似没有用的“废纸破布废纸破布”对对“瓷器瓷器”的完的完整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，从整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，从“废纸破布废纸破布”和和“买主买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器瓷器”“”“店员店员”角度立意，则显然等而下之。角度立意，则显然等而下之。2022-7-5南安国光中学 潘志敏八、阅读下面的文字八、阅读下面的文字,根据要求作文。根据要求作文。 水从高原流下水从高原流下,由西向东由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。渤海的一条鱼逆流而上。 它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水它冲

27、过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。 然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。 “它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。一位年轻人说。 “这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位

28、老者说。一位老者说。 冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？ 要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限，立意自定，题目自拟。不少于限，立意自定，题目自拟。不少于800字。字。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【构思指津【构思指津】材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出不同的立意。入就会得出不同的立意。 首先，要发散性思考材料。本则材料主要应从首先，要发散性思考材料。本

29、则材料主要应从“小鱼小鱼”的角度立意：的角度立意：1、生命不息，追求不止；、生命不息，追求不止；2、人不能极端逆向地追求；、人不能极端逆向地追求；3、正确的方向比伟大的精神更重要；、正确的方向比伟大的精神更重要；4 、人要有挑战极限的精神。、人要有挑战极限的精神。 其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行文的立意。文的立意。 最后要确定文体。选自己最擅长的文体，一定要扬长避最后要确定文体。选自己最擅长的文体，一定要扬长避短。短。2022-7-5南安国光中学 潘志敏九、阅读下面的文字，根据要求作文。九、阅读下面的文字，根据要求作文。 在德国

30、世界杯意大利对澳大利亚的八分之一决赛中，在德国世界杯意大利对澳大利亚的八分之一决赛中，央视足球评论员黄健翔在最后三分钟的解说词中出现的央视足球评论员黄健翔在最后三分钟的解说词中出现的“意大利万岁！意大利万岁！”“”“神圣的意大利，让澳大利亚滚回家神圣的意大利，让澳大利亚滚回家”等言论引发了一场轩然大波。有人说，黄健翔等言论引发了一场轩然大波。有人说，黄健翔“失声、失声、失态、失礼、失常失态、失礼、失常”，有损央视解说员的形象；也有人，有损央视解说员的形象；也有人说，足球需要的就是激情，黄健翔在那一刻声嘶力竭的说，足球需要的就是激情，黄健翔在那一刻声嘶力竭的呐喊，是足球场上流淌的美妙乐章。呐喊，

31、是足球场上流淌的美妙乐章。 对黄健翔颇有争议的评论，你有何感想或看法？自对黄健翔颇有争议的评论，你有何感想或看法？自定立意，自拟标题，写一篇不少于定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记字的议论文或记叙文。叙文。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【构思指津【构思指津】 “德国世界杯德国世界杯”是大家近来关注的一个焦点，对于是大家近来关注的一个焦点，对于”黄健翔激情解说黄健翔激情解说”一事，社会更是议论纷纷。你对这种一事，社会更是议论纷纷。你对这种激情解说是否有一种认同感呢？激情解说是否有一种认同感呢？ 写作此文时，可持肯定态度，阐释激情是足球的魅写作此文时，可持肯定态度，阐释激情是

32、足球的魅力所在，是解说员乃至每一个人应该具备的最基本的素力所在，是解说员乃至每一个人应该具备的最基本的素质；可持否定态度，指出作为央视的解说员应该站在一质；可持否定态度，指出作为央视的解说员应该站在一个中立的位置，不应该加入过多的个人情感；也可以一个中立的位置，不应该加入过多的个人情感；也可以一分为二地辩证看待，既指出激情是足球本色的一面，又分为二地辩证看待，既指出激情是足球本色的一面，又指出解说要理智，不要忘乎所以，两者有机结合，才能指出解说要理智，不要忘乎所以，两者有机结合，才能成就最完美的解说员形象。成就最完美的解说员形象。2022-7-5南安国光中学 潘志敏十、阅读下面的文字十、阅读下

33、面的文字,根据要求作文。根据要求作文。 一天上午，父亲邀我到林中漫步一天上午，父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。我高兴地答应了。 父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问我：我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音?” 我仔细地听，几秒钟之后我回答：我仔细地听，几秒钟之后我回答：“我听到了马车的我听到了马车的声音。声音。” 父亲说：父亲说：“对，是一辆空马车。对，是一辆空马车。” 我问我问:“您又没看见您又没看见,怎么知道是一辆空马车怎么知道是一辆空马车?” 父亲答道父亲答道:“从声音就能轻易地分辨

34、出是不是空马车。从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空马车越空,噪音就越大。噪音就越大。” 后来我长大成人后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好我都感觉好像是父亲在我的耳边说像是父亲在我的耳边说:“马车越空马车越空,噪音就越大。噪音就越大。” 要求要求:自定立意自定立意,自拟题目自拟题目,写不少于写不少于800字的议论文或记字的议论文或记叙文。叙文。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【写作指导【写作指导】 要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出要

35、想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴材料中有关立意的点滴“标识标识”，反复揣摩命题人既定的，反复揣摩命题人既定的写作写作“走向走向”，尽量做到，尽量做到“顺竿子往上爬顺竿子往上爬”，把握最佳立，把握最佳立意角度。意角度。这是一则这是一则“以事喻理以事喻理”的哲理故事，材料的中心句是的哲理故事，材料的中心句是:“马马车越空，声音越大。车越空，声音越大。”材料最后一段，点明材料最后一段，点明“空马车空马车”是是指那些才能低，内涵少，知识贫乏而喜欢夸夸其谈，自我指那些才能低，内涵少，知识贫乏而喜欢夸夸其谈，自我吹嘘的人；一个人越是高尚吹嘘的人；一个人越是高尚,越是有修养，

36、也就越明白自己越是有修养，也就越明白自己的不足，因此就会更谦和、低调、稳重，犹如深水无声。的不足，因此就会更谦和、低调、稳重，犹如深水无声。要想成为充实、稳重的要想成为充实、稳重的“马车马车”,就要不断地积累知识、技就要不断地积累知识、技能、学问、本领，给车子能、学问、本领，给车子“加载加载”,优化气质，陶冶情操，优化气质，陶冶情操，提升自己的品位和境界。提升自己的品位和境界。 论述时，要把握论述时，要把握“马车马车”与与“声音声音”的关系，不能只的关系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意为提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意为“要充要充实自己实自己”或或“要懂得谦逊要懂得

37、谦逊”,均有失偏颇。均有失偏颇。2022-7-5南安国光中学 潘志敏十一、阅读下面的文字十一、阅读下面的文字,根据要求作文。根据要求作文。 几位动物学家在一起探讨动物飞翔的原理几位动物学家在一起探讨动物飞翔的原理,数小时后得数小时后得出一致结论出一致结论:凡是会飞的动物，它们的形体构造都是身躯轻凡是会飞的动物，它们的形体构造都是身躯轻巧双翼修长的。刚宣布完这一结果，就有一群大黄蜂飞过。巧双翼修长的。刚宣布完这一结果，就有一群大黄蜂飞过。动物学家们见此情景，面面相觑。于是，他们就抓了一只动物学家们见此情景，面面相觑。于是，他们就抓了一只大黄蜂，去请教一位物理学家。物理学家看着大黄蜂肥胖大黄蜂，去

38、请教一位物理学家。物理学家看着大黄蜂肥胖笨拙的身体和短小的翅膀，研究了半天，困惑地摇着头，笨拙的身体和短小的翅膀，研究了半天，困惑地摇着头，说说:“根据流体力学原理，它应该是飞不起来的。根据流体力学原理，它应该是飞不起来的。”这些专这些专家研究了一整天，还没有得出答案。吃饭的时候，又提到家研究了一整天，还没有得出答案。吃饭的时候，又提到这个问题。这时，站在旁边的一位工人说这个问题。这时，站在旁边的一位工人说:“这个问题很简这个问题很简单啊，大黄蜂必须飞起来，否则就是死路一条。单啊，大黄蜂必须飞起来，否则就是死路一条。” 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的上面的文字，引发了你怎样的

39、联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇议论文或记叙文，不少于联想或感悟写一篇议论文或记叙文，不少于800字。注意字。注意:不要脱离材料的含意作文。立意自定，题目自拟。不得套不要脱离材料的含意作文。立意自定，题目自拟。不得套作，不得抄袭。作，不得抄袭。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【写作指导【写作指导】仔细推敲材料，从不同的角度思考，可以有不同的写作角度仔细推敲材料，从不同的角度思考，可以有不同的写作角度: 从动物学专家的角度看，他们虽然也经过调查研究，但并不全面深从动物学专家的角度看，他们虽然也经过调查研究，但并不全面深入，就仓促草率地得出结论，结果闹出笑话。这启示我们入，就仓促草率地得

40、出结论，结果闹出笑话。这启示我们:无论是做学问无论是做学问还是做任何事情，都要深思熟虑，不能草率行事。还是做任何事情，都要深思熟虑，不能草率行事。 从物理学家的角度看，他过分迷信书本知识，思维僵化，因此对大从物理学家的角度看，他过分迷信书本知识，思维僵化，因此对大黄蜂会飞的事实百思不得其解。这告诉我们黄蜂会飞的事实百思不得其解。这告诉我们:要善于把理论与实际联系起要善于把理论与实际联系起来，打破思维定势。来，打破思维定势。 从工人的角度看，由于他生活在底层，深深地感受到生存的压力、从工人的角度看，由于他生活在底层，深深地感受到生存的压力、竞争的残酷，所以他认识到大黄蜂不飞就是竞争的残酷，所以他

41、认识到大黄蜂不飞就是“死路一条死路一条”。这揭示出一。这揭示出一个深刻的道理个深刻的道理:动力源于压力，要善于化压力为动力，以提升自己的竞争动力源于压力，要善于化压力为动力，以提升自己的竞争力，推动事业进步。力，推动事业进步。 从大黄蜂的角度来说，尽管它的形体不适合飞行，但为了生存或梦从大黄蜂的角度来说，尽管它的形体不适合飞行，但为了生存或梦想，它充分发掘自己的潜能，战胜与生俱来的缺陷，终于能够自由地飞想，它充分发掘自己的潜能，战胜与生俱来的缺陷，终于能够自由地飞翔。由此，可以感悟出要勇于战胜自己、积极适应环境、执著追求梦想翔。由此，可以感悟出要勇于战胜自己、积极适应环境、执著追求梦想等。等。

42、 除上述几种立意外，还可以从其他写作角度切入。除上述几种立意外，还可以从其他写作角度切入。2022-7-5南安国光中学 潘志敏十二、读下面的材料，根据要求写一篇不少于十二、读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的字的议论文或记叙文。议论文或记叙文。 小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一马没主意了，回去问

43、妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【立意分析【立意分析】论点参考：论点参考： 角角 度度 论论 点点小马作出过河的决定小马作出过河的决定 1.独立思考是可贵的精神素质。独立思考是可贵的精神素质。小马不知相信谁的小马不知相信谁的 2.相信自己，才能走出迷谷。相信自己，才能走出迷谷。小马如何鉴别是非小马如何鉴别是非 3.多分析，方能鉴别是非。多分析，方能鉴别是非。小马不知真知从哪里来小马不知真知从哪里来 4.真知从实践出。真知从实践出。小马尝试过河小马尝试过河 5.敢试才会有

44、成功。敢试才会有成功。小马一味讨主意小马一味讨主意 6.做事要有主见。做事要有主见。2022-7-5南安国光中学 潘志敏十三、阅读下面的文字十三、阅读下面的文字,根据要求作文。根据要求作文。 2009年年9月月22日，香港大学把日，香港大学把“荣誉院士荣誉院士”称号授予了外称号授予了外号叫号叫“三嫂三嫂”的的82岁扫地老太袁苏妹，岁扫地老太袁苏妹，“三嫂三嫂”从未接受过学从未接受过学校教育，也不知道什么是校教育，也不知道什么是“院士院士”。她一生只会写。她一生只会写5个字，也个字，也没有惊天动地的伟业，曾在港大食堂服务没有惊天动地的伟业，曾在港大食堂服务44年，担任服务员及年，担任服务员及厨师

45、。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食，也关心学生厨师。她对住宿生的照顾无微不至，除起居饮食，也关心学生的的“身心健康成长身心健康成长”,是是“宿舍灵魂人物宿舍灵魂人物”。有学生发烧，她会。有学生发烧，她会主动送药、煲粥；学生温习功课至深夜，她会为其预留晚餐；主动送药、煲粥；学生温习功课至深夜，她会为其预留晚餐；学生遇到烦心事，会找三嫂倾心交谈学生遇到烦心事，会找三嫂倾心交谈多数时候，三嫂只是多数时候，三嫂只是耐心地听完故事，说一些再朴素不过的道理，如耐心地听完故事，说一些再朴素不过的道理，如“珍惜眼前珍惜眼前人人”“”“将不开心的事忘掉将不开心的事忘掉” 等等，或是请他们喝瓶可乐。在颁等等，

46、或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上，这位奖台上，这位82岁的普通老太太被称做岁的普通老太太被称做“以自己的生命影响大以自己的生命影响大学堂仔生命学堂仔生命”的的“香港大学之宝香港大学之宝”。 读了这则材料，你有何感想，请选择一个角度，自定立意，读了这则材料，你有何感想，请选择一个角度，自定立意，自拟标题，写一篇议论文或记叙文，不少于自拟标题，写一篇议论文或记叙文，不少于800字。字。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【写作指导【写作指导】 解读这则材料，既可以从袁苏妹的角度入手，对其解读这则材料，既可以从袁苏妹的角度入手，对其所作所为和生命价值等做多角度剖析，亦可从香港大学所作所为和生命价值等做

47、多角度剖析，亦可从香港大学的角度入手，分析港大做法的时代意义的角度入手，分析港大做法的时代意义: 1.在人们的意识中，劳动者常常被分成三六九等，在人们的意识中，劳动者常常被分成三六九等，职位有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是，既有职位有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是，既有对英雄伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜，又有对普对英雄伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜，又有对普通大众平凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者，通大众平凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者，是人文精神的体现。香港大学此举是对普通劳动者把平是人文精神的体现。香港大学此举是对普通劳动者把平凡的劳动演变为辉煌业绩的充

48、分肯定。凡的劳动演变为辉煌业绩的充分肯定。立意方向立意方向: 荣誉属于平凡人，要学会尊重身边的普通人荣誉属于平凡人，要学会尊重身边的普通人2022-7-5南安国光中学 潘志敏 2.“三嫂三嫂”的事迹固然让人感动，但是，的事迹固然让人感动，但是，“三嫂三嫂”的工作是否能够为大部分人所接受？我们从小就被灌输的工作是否能够为大部分人所接受？我们从小就被灌输长大要当科学家、伟人、英雄等的价值观。我们对于人长大要当科学家、伟人、英雄等的价值观。我们对于人生的理解，是否过于狭隘生的理解，是否过于狭隘?其实，芸芸众生，你我皆平凡，其实，芸芸众生，你我皆平凡，在平凡的岗位上，做好本职工作，发挥自己的作用，并在

49、平凡的岗位上，做好本职工作，发挥自己的作用，并享受劳动的快乐，给他人带来一些实实在在的东西，以享受劳动的快乐，给他人带来一些实实在在的东西，以这种自然的这种自然的“低姿态低姿态”实现自己的价值，发掘生命的本实现自己的价值，发掘生命的本真，才是生命的真谛。真，才是生命的真谛。立意方向立意方向: 让生命的价值回归本真，而这本真就在于做好本职让生命的价值回归本真，而这本真就在于做好本职工作工作2022-7-5南安国光中学 潘志敏 3.“三嫂三嫂”之所以能成为之所以能成为“香港大学之宝香港大学之宝”,在于她用毕生的精力在于她用毕生的精力认真做好最普通的一件事认真做好最普通的一件事,用执著铸造伟大用执著

50、铸造伟大,用真诚赢得尊重。用真诚赢得尊重。“三嫂三嫂”的成功启示我们的成功启示我们,对于任何职业、角色我们都应该充满敬畏对于任何职业、角色我们都应该充满敬畏,发扬一生发扬一生做好一件事情的专注精神做好一件事情的专注精神,把平凡演绎成伟大把平凡演绎成伟大,同样能得到社会的认可同样能得到社会的认可与尊重。与尊重。立意方向立意方向: 认真做好一件事，执著铸造伟大，平凡与伟大认真做好一件事，执著铸造伟大，平凡与伟大 4.社会生活的多重性决定了人的多元发展，社会价值取向表现为社会生活的多重性决定了人的多元发展，社会价值取向表现为多元化趋势，因此，社会评价需要多元化。在物欲泛滥的今天，我们多元化趋势，因此

51、，社会评价需要多元化。在物欲泛滥的今天，我们习惯于把崇拜献给聚光灯下的社会精英，其实，褒扬三嫂这样的普通习惯于把崇拜献给聚光灯下的社会精英，其实，褒扬三嫂这样的普通劳动者，弘扬其敬业奉献、务实爱生的崇高精神，对于协调当下物欲劳动者，弘扬其敬业奉献、务实爱生的崇高精神，对于协调当下物欲化所造成的价值观混乱，营造良好的社会氛围，重建精神家园，有着化所造成的价值观混乱，营造良好的社会氛围，重建精神家园，有着非常重要的意义。非常重要的意义。立意方向立意方向: 努力实现社会公平，让我们的社会评价多元化，营造良好的社会努力实现社会公平，让我们的社会评价多元化，营造良好的社会氛围氛围2022-7-5南安国光

52、中学 潘志敏十四、阅读下面的文字十四、阅读下面的文字,写一篇不少于写一篇不少于800字的议论文或记字的议论文或记叙文。叙文。 上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。是如何使用的。 鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。的眼睛，我因此生活无忧。 鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担。它已成了沉重的负担。 企鹅说：我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够企鹅说：我已把翅膀变作鳍，

53、它使我和鱼一样，能够在海洋遨游。在海洋遨游。 上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥膀，来这儿干啥? 人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，自选文体。自选文体。2022-7-5南安国光中学 潘志敏【写作指导【写作指导】这是一道新材料作文题，从不同角度可以确定以下立意这是一道新材料作文题，

54、从不同角度可以确定以下立意: 从鹰的角度：充分发挥优势，才能创造出更美好的生从鹰的角度：充分发挥优势，才能创造出更美好的生活。活。 从鸵鸟的角度：不能正确运用优势从鸵鸟的角度：不能正确运用优势(天赋天赋)，优势也可，优势也可能丧失甚至转化为劣势。能丧失甚至转化为劣势。 从企鹅的角度：创造性地运用条件从企鹅的角度：创造性地运用条件/善于根据环境改善于根据环境改造条件。造条件。 从鹰、企鹅的角度：成功者善假于物也。从鹰、企鹅的角度：成功者善假于物也。 从鹰、鸵鸟、企鹅的角度：成功者善于利用有利条件，从鹰、鸵鸟、企鹅的角度：成功者善于利用有利条件，而失败者则恰恰相反。而失败者则恰恰相反。 从上帝的角

55、度：上帝是公平的从上帝的角度：上帝是公平的!上帝关上一扇门，必上帝关上一扇门，必会打开一扇窗。会打开一扇窗。 从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度：命运是公平的，让你从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度：命运是公平的，让你在失去什么的同时得到别的东西。在失去什么的同时得到别的东西。2022-7-5南安国光中学 潘志敏从人的角度：从人的角度： 1.人的生命短暂而脆弱，但因为拥有了某人的生命短暂而脆弱，但因为拥有了某种美好的事物种美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的高度。而使生命获得新的高度。 2.在精神世界里，人类享有高贵的自由。在精神世界里，人类享有高贵的自由。 3.生活总有不尽如人意的地方，但我们应生活总有不尽如人意的地方，但我们应该拥有更崇高的精神追求。该拥有更崇高的精神追求。 4.崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。 5.人类如果失去了理想，世界将