【期中期末】年辽宁省抚顺市某校初一（下）望花区期末考试语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 20 20页，总 =sectionpages 20 20页试卷第 =page 19 19页，总 =sectionpages 20 20页年辽宁省抚顺市某校初一（下）望花区期末考试语文试卷一、单选题1. 选出下列词语中画线字音形完全正确的一项（） A.元勋 xn 秩序 zh 悠然 yu 酣然入梦 hnB.默契q 竹竿gn 镶嵌 xing 大廷广众 tngC.垦切 kn 达观 d 矜持 jn 仙露琼浆 qingD.钦佩 qn 俯瞰 kn 晶莹 yng 天涯海角 y2. 选出下列画线词语运用有误的一项（） A.疫情肆虐，医护人员守卫人民的健康而被称为“白衣天使”，他们当之无愧。B

2、.在2020年那个姗姗来迟的春天里，我们的国家发生了多少感天动地的大事呀！C.面对老师和家长的苦口婆心，他不以为然，仍沉浸在自己的网络游戏里不能自拔。D.儿童的思维经常是丰富而神奇的，他们总是喜欢一个人海阔天空地随意去想象。3. 选出对下列病句修改有误的一项（） A.中国克服疫情影响，全面建成小康社会取得了伟大的历史性成绩。 修改：“成绩”改成“成就”。B.文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的。 修改：句尾加上“力量”。C.同学们积极参加“爱党、知党、颂党”的庆祝中国共产党建党百年的读书活动。 修改：“爱党”与“知党”调换顺序。D.只要加强文明建设，发展积极健康的物质文化

3、，才能营造更加清朗的社会空间。 修改：“文化”后加“水平”。4. 选出下列文学常识表述有误的一项（） A.二十四孝图五猖会阿长与山海经选自朝花夕拾，都提到了阿长。B.“铭”以及“说”都是一种文体，例如周敦颐的陋室铭和刘禹锡的爱莲说。C.唐代诗歌创作繁盛，我们学了杜甫的望岳、杜牧的泊秦淮和岑参的逢入京使。D.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装、替父从军的故事。5. 选出下面对龚自珍己亥杂诗赏析不正确的一项（）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A.第一句诗写离别的忧伤，离开寓居多年的京城，离开朋友，往事如烟。B.第二句诗写离开樊笼，可以回到外面的世

4、界里另有一番作为的轻松愉快。C.第三句诗写掉落的花瓣消融在泥土中更好地保护盛开的鲜花，借落花自喻。D.第四句诗“更护花”的“花”比喻青少年，表明作者要为培养下一代做牺牲。二、名著阅读 名著导读。 （1）选出下列关于名著阐述错误的一项（）A.红岩描述了被捕的地下党人在重庆地区开展争取自由、反对压迫的革命斗争，其中刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、范爱农等。B.创业史讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思想，坚持互帮互助，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。C.人类关于潜水艇的设想出现在凡尔纳的小说海底两万里中，设想了潜水艇的强大功能，体现了人类自古

5、以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。D.科幻小说基地，寄寓了美国小说家阿西莫夫对人类未来的深刻思考和莫大信心，基地上的人们历经多次危机，但都凭借智慧和勇气化险为夷。 （2）名著阅读填空。“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！”“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？”祥子吭吃了半天才说出来。“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担不是。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别麻烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们

6、都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？”祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”选段选自名著_，抢祥子钱的人是_。 名著导读。 （1）选出下列关于名著阐述错误的一项（）A.红岩描述了被捕的地下党人在重庆地区开展争取自由、反对压迫的革命斗争，其中刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、范爱农等。B.创业史讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思想，坚持互帮互助，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。C.人类关于潜水艇的设想出现在凡尔纳

7、的小说海底两万里中，设想了潜水艇的强大功能，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。D.科幻小说基地，寄寓了美国小说家阿西莫夫对人类未来的深刻思考和莫大信心，基地上的人们历经多次危机，但都凭借智慧和勇气化险为夷。 （2）名著阅读填空。“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！”“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？”祥子吭吃了半天才说出来。“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担不是。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别麻烦，来干

8、脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？”祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”选段选自名著_，抢祥子钱的人是_。三、综合读写 在综合性学习“天下国家”的学习活动中，同学们搜集到了“杂交水稻之父”袁隆平的很多名言名句。请认真阅读并完成下列活动。名言一：把饭碗掌握在中国人自己手里。名言二：一粒粮食能够救一个国家，也可以绊倒一个国家。名言三：我有“两个梦”，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。活动一

9、：我在追星结合名言用一句话说说我眼中的袁爷爷。_。活动二：我在绘星用排比句写写我心中的袁爷爷。爱国就是像杨利伟那样遨游太空书写航天辉煌，爱国就是像邓稼先那样鞠躬尽瘁献身国防事业，_。四、默写题 古诗文默写填空。 （1）此夜曲中闻折柳，_。（春夜洛城闻笛） （2）_，惟解漫天作雪飞。 （晚春） （3）_，决眦入归鸟。（望岳） （4）_，自缘身在最高层。（登飞来峰） （5）宣室求贤访逐臣，_。（贾生） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（爱莲说） （7）_，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮） （8）凡河中失石，_。（河中石兽） （9）念天地之悠悠，_。（登幽州台歌） （10）王翰凉州词有“醉卧沙场君莫笑，

10、古来征战几人回”的豪迈，木兰诗中与其相似的诗句是：“_，_。” （11）陆游游山西村中的名句“_，_”赋哲理于景物描写中。五、文言文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】扬雄字子云蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆欲，家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。自有下度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。【注】亡：同“无”。耆：通“嗜”，嗜好。儋石：两石与一

11、石，指数量少。晏如：安闲自若的样子。 （1）选出下面各组句子中，画线词语意思相同的一项（）A.阅金经/家产不过十金B.虽富贵不事也/大兄何见事之晚乎C.往来无白丁/乏无儋石之储D.自李唐来/自有下度 （2）将选文中画线语句翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。博览无所不见，默而好深沉之思。 （3）请用“”给下面的句子断句，断两处。扬雄字子云蜀郡成都人也 （4）结合【乙】文的内容谈谈，【甲】文“子云亭”为什么不显得简陋呢？六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从

12、汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。A敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把

13、枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆：和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使

14、得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪

15、来。”朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。B他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要

16、求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：

17、“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，

18、就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。” （1）概括选文的主要事件。 （2）理解文中A、B两个句子的表达效果。A敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。B他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 （3）选文第段采用第二人称，称读者为“你”，有什么好处？ （4）选出下列对文章的理解和分析不正确的一项（）A.选文段画线语句真实地刻画了战场环境，写出了我军战斗

19、面临的有利形势。B.选文段营长直抒胸臆，表达了对志愿军战士热情的歌颂和崇高的敬意。C.选文段是过渡段，运用了反问的修辞手法，起着承上启下的过渡作用。D.选文段马玉祥冲入火海的一连串动作描写，表现了当时火盛烟浓的环境特点。 （5）谁是最可爱的人作者魏巍在接受采访时说道：“这个题目不是硬想出来的，而是在朝鲜战场上激动地从心里蹦出来的。”结合选文说说什么让作者如此激动？ 阅读下面文本，完成下列各题。银 杏郭沫若银杏，我不知道你为什么又叫公孙树。但一般人叫你是白果，那是容易了解的。我知道，你的特征并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养这不用说已经就足以为你的特征了。但一般人并

20、不知道你是有花植物中最古的先进，你的花粉和胚珠具有着动物般的性态，你是完全由中国人力保存了下来的奇珍。自然界中已经是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌。你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有中国才有呀，一般人似乎也并不知道。我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本的那样久远了吧。你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢你。但也并不是因为你是中国的特产，我才特别的喜欢，是因为你美，你真，你善。你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠，多么的莹洁，多么的精巧呀！在

21、暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢；白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。熏风会媚妩你，群鸟时来为你欢歌；上帝百神假如是有上帝百神，我相信每当皓月流空，他们会在你脚下来聚会。秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园的蝴蝶。你不是一位巧妙的魔术师吗？但你丝毫也没有令人掩鼻的那种的江湖气息。当你那解脱了一切，你那槎枒的枝干挺撑在太空中的时候，你对于寒风霜雪毫不避易。那是多么的嶙峋而又洒脱呀，恐怕自有佛法以来再也不曾产生过像你这样的高僧。你没有丝毫依阿取容的姿态，但你也并不荒伧；你的美德像音乐一样洋溢八荒，但你也

22、并不骄傲；你的名讳似乎就是“超然”，你超在乎一切草木之上，你超在乎一切之上。你的果实不是可以滋养人，你的木质不是坚实的器材，就是你的落叶不也是绝好的引火的燃料吗？可是我真有点遗憾了：奇怪的是中国人似乎大家都忘记了你，而且忘记得很久远，似乎是从古以来。我在中国的经典中找不出你的名字，我很少看到中国的诗人咏赞你的诗，也很少看到中国的画家描写你的画。这究竟是怎么一回事呀，你是随中国文化以俱来的亘古的证人，你不也是以为奇怪吗？银杏，中国人是忘记了你呀，大家虽然都在吃你的白果，都喜欢吃你的白果，但的确是忘记了你呀。世间上也尽有不辨菽麦的人，但把你忘记得这样普遍，这样久远的例子，从来也不曾有过。真的啦，陪

23、都不是首善之区吗？但我就很少看见你的影子；为什么遍街都是洋槐满园都是幽加里树呢？我是怎样的思念你呀，银杏！我可希望你不要把中国忘记吧。这事情是有点危险的，我怕你一不高兴，会从中国的地面上隐遁下去。在中国的领空中会永远听不着你赞美生命的欢歌。银杏，我真希望呀，希望中国人单为能更多吃你的白果，总有能更加爱慕你的一天。【注】陪都：指抗日战争时期国民党政府的首都。 （1）通读全文，作者对银杏树及其经历有着哪些情感？ （2）阅读段作者为什么认为银杏树“真应该称为中国的国树”？ （3）阅读段请你从原文中找出银杏树外形的“美”和功能的“善”。 （4）请概括出在夏、秋、冬三个不同的季节里，银杏树分别呈现出怎样

24、的姿态？ （5）选出下列对文章的理解和分析不正确的一项（）A.银杏果实和杏相仿佛的，核皮是纯白如银，它的树又叫公孙树。B.文中记叙了日本也有银杏树，但那是从中国传过去的。C.段把银杏树和梧桐、白杨树做了对比，突出银杏树的历史悠久。D.选文段画线词“隐遁”原意是逃走的意思，在这里指银杏树消失。七、写作 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目一：我读书意犹未尽题目二：我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种场景，有时是一件平凡小事生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“_让我感动”为题写作文。要求：1选择题目二，请先将题目补充完整，

25、然后作文。2写成一篇生动形象的记叙文，不少于500字。3字迹工整，书写清楚，卷面整洁。4文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 参考答案与试题解析 年辽宁省抚顺市某校初一（下）望花区期末考试语文试卷一、单选题1.【答案】A【考点】常见易错字易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】B项，“大廷广众”应写作“大庭广众”。C项，“垦切”应写作“恳切”。D项，“晶莹”的“莹”应读作“yng”。故选A。2.【答案】C【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。使用正确。B项，姗姗来迟：形容慢腾腾地来晚了。使用正确。C项，不以为然：表示不同意或否定。结

26、合语境，这里不是表示他不同意，而是表示他不在意，应改为“不以为意”。D项，海阔天空：形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。使用正确。故选C。3.【答案】D【考点】病句修改【解析】此题暂无解析【解答】D项，关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”。4.【答案】B【考点】文学常识木兰诗（乐府诗集）朝花夕拾爱莲说（周敦颐）陋室铭（刘禹锡）望岳（杜甫）泊秦淮（杜牧）逢入京使（岑参）阿长与山海经（鲁迅）【解析】此题暂无解析【解答】B项，“周敦颐的陋室铭和刘禹锡的爱莲说”有误，应改为“刘禹锡的陋室铭和周敦颐的爱莲说”。5.【答案】D【考点】课内古诗词曲阅读己亥杂诗（其五）（龚自珍）古诗词曲内容

27、理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】D项，“花”比喻国家。“化作春泥更护花”，作者把自己比喻成落红，把国家比喻成花，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。二、名著阅读【答案】A（2）骆驼祥子,孙侦探【考点】课内名著阅读情节内容海底两万里骆驼祥子【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，范爱农不是红岩中的人物，是朝花夕拾中的人物。（2）解答此题要依据名著内容，熟练掌握名著中的重要故事情节。根据名著阅读积累以及文段主人公“祥子”的名字可知，选段选自名著骆驼祥子，抢祥子钱的人是孙侦探。【答案】A（2）骆驼祥子,孙侦探【考点】课内名著阅读情节内容海底两万里骆驼祥子【解析】此题暂无

28、解析【解答】（1）A项，范爱农不是红岩中的人物，是朝花夕拾中的人物。（2）解答此题要依据名著内容，熟练掌握名著中的重要故事情节。根据名著阅读积累以及文段主人公“祥子”的名字可知，选段选自名著骆驼祥子，抢祥子钱的人是孙侦探。三、综合读写【答案】示例：袁爷爷是一位热爱祖国，理想远大，献身农业的著名科学家,示例：爱国就是像袁隆平那样胸怀理想实现水稻之梦【考点】综合读写句式仿写【解析】此题暂无解析【解答】活动一，结合名言阐述，要将袁爷爷的贡献准确说明出来。活动二，仿照句式“爱国就是像那样”，结合袁爷爷的伟大事迹进行拟写即可。四、默写题【答案】（1）何人不起故园情（2）杨花榆荚无才思（3）荡胸生曾云（4

29、）不畏浮云遮望眼（5）贾生才调更无伦（6）濯清涟而不妖（7）烟笼寒水月笼沙（8）当求之于上流（9）独怆然而涕下（10）将军百战死,壮士十年归（11）山重水复疑无路,柳暗花明又一村【考点】名篇名句默写春夜洛城闻笛（李白）晚春（韩愈）望岳（杜甫）登飞来峰（王安石）贾生（李商隐）爱莲说（周敦颐）泊秦淮（杜牧）河中石兽（纪昀）登幽州台歌（陈子昂）木兰诗（乐府诗集）游山西村（陆游）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“故”的书写。（2）注意“荚”的书写。（3）注意“曾”的书写。（4）注意“遮”的书写。（5）注意“伦”的书写。（6）注意“濯”的书写。（7）注意“笼”的书写。（8）注意“流”的书写。（9）

30、注意“怆”的书写。（10）根据“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”可推知答案，注意“战”的书写。（11）根据“赋哲理于景物描写中”可推知答案，注意“疑”的书写。五、文言文阅读【答案】C（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。博览群书没有什么不知道的，沉默寡言喜欢深思。（3）扬雄/字子云/蜀郡成都人也。（4）热爱学习（好学），安贫乐道。【考点】文言文比较阅读陋室铭（刘禹锡）一词多义文言翻译文言断句文言文内容理解与分析【解析】【乙文参考译文】 扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书没有什么不知道的，沉默寡言喜欢深思。为人简朴，悠闲自在，很少特别的喜好，（扬雄）的家产不超过

31、十金，贫困得没有一石两石的储粮，他却安之若素。自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。【解答】（1）A项，泥金/钱财，钱币。B项，做/事物。C项，没有/没有。D项，从/自己。故选C。（2）丝：指弦乐器。竹：指管乐器。乱：形容词的使动用法，使乱，扰乱。案牍：官府文书。劳：形容词的使动用法，使劳累。形：形体、躯体。无所不见：没有什么不知道的。默：沉默寡言。好：喜欢。（3）“扬雄字子云蜀郡成都人也”句意为：扬雄字子云，蜀郡成都人。“扬雄字子云”说明了扬雄的名字，“蜀郡成都人也”说明了扬雄的籍贯，二者之间应断开；“扬雄”“字子云”分别说明了扬雄的“名”和“字”，二

32、者之间也应断开。故断句为：扬雄/字子云/蜀郡成都人也。（4）根据【乙】文的“雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思”可知扬雄年少好学、博学深思；根据“家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也”“自有下度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也”可知扬雄淡泊名利。刘禹锡在陋室铭中提及扬雄主要有两个原因，一是表达对扬雄品德修养的赞扬，二是以此自比，表明自己也和扬雄一样甘居陋室，安贫乐道。六、现代文阅读【答案】（1）松骨峰战斗（书堂站战斗）；马玉祥火中救儿童。（2）A：运用了比喻和夸张的修辞手法，写出了战斗的惨烈，突出了志愿军战士的英勇。B：运用了外貌描写，表现了马玉祥的善良淳朴、纯洁高尚。（3）便于与

33、读者交流，与读者产生感情的共鸣，增强文章的抒情性。C（5）战士们英勇杀敌的英雄主义精神打动作者；战士们对朝鲜人民关爱的国际主义精神感动作者；战士们伟大高尚的品质，淳朴的性格感染作者。【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）谁是最可爱的人（魏巍）赏析文章语言记叙人称记叙文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）文章段记叙了松骨峰战斗（书堂站战斗）；文章段记叙了马玉祥火中救儿童。（2）A句把“敌人的死尸”比作“谷个子”，运用了比喻的修辞手法，“在山前堆满了”“血也把这山冈流红了”运用了夸张的修辞手法。表现出敌人的死尸的数量之多，写出了战斗的惨烈，突出了志愿军战士的英勇。B句“一副微黑透红的脸膛儿”“高高的个儿”运用了外貌描写，说马玉祥“像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”，表现了马玉祥的善良淳朴、纯洁高尚。（3）选文第段采用第二人称“你”，拉近了与读者之间的距离，作者和读者如同面对面交流，显得亲切、自然，有呼告效果，增加了感染力，增强了文章的抒情性。（4）C项，“起着承上启下的过渡作用”错误，选文段才是过渡段。（5）松骨峰战斗中，战士们英勇杀敌的英雄主义精神