一年级上册数学教案2.2比一比_苏教版 (2)

1、PAGE3 / NUMPAGES3课题：比一比语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的

2、感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 教学目标：要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边

3、听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 知识与技能目标：唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博

4、士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。 能够正确说出认识长短、高矮和轻重的含义。能够比拟物体的长短、高矮和轻重等。过程与方法目标：通过讲解及学生思考讨论初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过对不同事物的列举比拟 ,使学生初步感受数学与生活的联系。重点：认识长短、高矮、轻重 会比拟物体的长短、轻重、高矮难点：能够正确的比拟物体的长

5、短 ,轻重 ,高矮等。教学流程：知识回忆上节课学习了数一数 ,请你数一数,连一连。一、情境引入引言：小朋友们在开心的玩耍 ,有的小朋友在跳绳、有的在滑梯上玩耍。观察图片上的物体 ,哪些可以一起比一比呢？二、探究1：问题1：小朋友们在开心的玩耍 ,有的小朋友在跳绳、有的在滑梯上玩耍。两根跳绳谁长谁短？答案：答案是小女孩拿着的跳绳长 ,你答对了吗？追问：你是怎么比拟得出小女孩拿着的跳绳长的？答案：将两根跳绳弄直 ,一端对齐 ,然后看另一端 ,另一端有多出的就是长的 ,简单说一端对齐比长短。所以小女孩的跳绳长一些。问题2：两个小男孩站在滑梯上 ,你能看出谁高谁矮吗？答案：绿色衣服的小朋友高一些 ,橘

6、色上衣的小朋友高一些。追问：他们站在不同的阶梯上 ,你是怎么看出谁高谁矮的？答案：绿色衣服的小朋友站在矮的阶梯上、而黄色衣服站在高的阶梯上 ,虽然看起来两个差不多高 ,但是如果站在同一水平地面上 ,绿色衣服的小朋友要高一些。强调：同一水平面上看高矮问题3：天平秤的一端放着桃子 ,一端放着梨子 ,观察图片 ,你觉得哪一个轻一些？答案：天平秤重的一端会下降 ,所以梨字重。强调：天平秤低的一方重。问题4：除了比长短、高矮、轻重 ,还有那些可以比呢？答案：还有比宽窄 ,比方有的街道宽 ,有的街道窄； 比大下 ,我的手小 ,妈妈的手大； 比远近 ,小明家离学校近 ,小华离学校远； 比胖瘦 ,猪八戒比孙悟空瘦； 比快慢 ,乌龟走的慢 ,兔子走的快。三、活动1小朋友们有没有听过龟兔赛跑的故事 ,下面让我们来听一下这个故事 ,然后来答复下列问题：乌龟和兔子谁先到达终点？ 答案：乌龟先到达终点。 追问：那乌龟和兔子谁跑的快一些？ 答案：兔子跑的快一些。 追问：兔子跑的快为什么乌龟赢了？ 答案:兔子很骄傲 ,不谦虚 ,乌龟虽然跑的慢却一直在努力跑。四、练习11、在长的铅笔后面花勾2、哪一堆书厚一些？边缘对齐比上下来比厚薄3、哪一个圆大一些？五、稳固练习1、最长的画“ ,最短的画“。2、画一画。1画 比 多3个。2画 比 少1个。六