一年级上册数学一课一练2.3 89的加减法∣西师大版

1、PAGE7 / NUMPAGES7西师大版数学一年级上册第二单元第三课时8 ,9的加减法同步测试一、单项选择题1. 88= A.0B.4C.14D.162. 36= A.5B.9C.17D.183. 97= A.2B.5C.10D.16二、判断题4.判断 ,正确的填“正确 ,错误的填“错误 9-3=4 三、填空题5.在横线上填上适宜的数 6.在横线上填上“、“、“、“；=； 教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边

2、放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。【考点】8、9的合与分 【解析】与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。7.【答案】； 要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当

3、众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地

4、帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。【考点】8、9的合与分 【解析】8.【答案】=； 来源:ZXXK【考点】8、9的合与分 【解析】9.【答案】6-1；4+2；4+3；3+5；9-0 【考点】8、9的合与分 【解析】四、计算题10.【答案】9；8；9；8；6；8；3；9；9；3；8；8 【考点】8、9的合与分 【解析】五、解决问题11.【答案】4+5=9 【考点】8、9的合与分 【解析】【解答】4+5=9或5+4=912.【答案】9-4=5 【考点】8、9的合与分 【解析】13.【答案】解： 【考点】8、9的合与分 【解析】14.【答案】18个26+2=8 【考