段落教学的内容和方法

1、目录一、细读文本一、细读文本 品读段落品读段落二、学习方法二、学习方法 概括概括段意段意三、学习构段方式三、学习构段方式四、利用段落训练学生的写作能力四、利用段落训练学生的写作能力一、细读文本一、细读文本 品读段落品读段落1. 1.抓重点词语学习段落抓重点词语学习段落 马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。他常常跑当铺，把衣服当了钱买面包。由于到期付不出赊购贷物的欠款，他常常受杂货店老板的责备。有时候他为了寄一篇文章到报馆去，竟要借钱买邮票。生活这样窘困，马克思毫不在意，还是坚持进行他的研究工作和革命活动。那时候，恩格斯竭尽全力，在生活上给他很大的帮助。（

2、伟大的友谊）师：困窘怎样理解？生：就是生活困难。师：读读这一自然段，看看从哪些语句看出马克思的生活很困窘。生：马克思借钱买邮票，一个邮票才多少钱，可是马克思都要去借钱，可见他的生活很困窘。师：不是一般的困难啊！生：他把衣服当了买面包，可见他生活多困窘啊！师：真不是一般的困难。生：由于到时还不清赊购货物的欠款，常常受到杂货店老板的责备。可见多么困窘。师：是啊，的确不是一般的困难。一、细读文本一、细读文本 品读段落品读段落2. 2.抓住重点句子学习段落抓住重点句子学习段落 她一直垂着头。四天前，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把

3、脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿有什么脸见人，大败而归！（献你一束花）在教学这个段落的时候：1.让学生充分地读书，找到对女运动员头部描写的句子。2.引导学生读句子并结合课文体会这些句子的含义。3.学生通过自读、自悟和小组合作研究后，开始汇报。生1：“我通过她一直垂着头这句话，可以看出女运动员失败后很失落，很沮丧，可以看出她内心很痛苦。”生2：“我从现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。这句话中，读出了她非常愧疚，非常不好意思，觉得对不起对她充满希望

4、的人们、为她付出很多的亲人、她的崇拜者。”一、细读文本一、细读文本 品读段落品读段落3. 3.反复朗读深入学习段落反复朗读深入学习段落 扬科躺在长凳上。屋子前边有一棵樱桃树，燕子正在树上唱歌。姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊，在碧绿的草地上”从小溪那边传来笛子的声音。扬科听村子里的演奏，这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。 （小音乐家杨科） 二、学习方法二、学习方法 概括段意概括段意1. 1.摘句概括法摘句概括法 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（

5、富饶的西沙群岛）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。二、学习方法二、学习方法 概括段意概括段意2. 2.过渡句概括法过渡句概括法 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕

6、刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （赵州桥）二、学习方法二、学习方法 概括段意概括段意3. 3.合并概括法合并概括法句意串连句意串连 蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（f）盖着青青的野草，最深的地方可以没m过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qin）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dng）花，散（sn）发

7、着阵阵清香。 （锡林格勒大草原） 介绍大草原的辽阔、美丽。介绍大草原的辽阔、美丽。二、学习方法二、学习方法 概括段意概括段意3. 3.合并概括法合并概括法关键词合并关键词合并 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 （桂林山水）漓 江 的 水 静 、 清 、 绿 。漓 江 的 水 静 、 清 、 绿 。三、学习构段方式三、学习构段方式1 1总分结构总分结构 它的颜色非常鲜艳

8、。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（翠鸟） 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。（松鼠） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。（赵州桥）例如例如美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭中的第四段中的第四段: : 夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整

9、个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 （美丽的小兴安岭）三、学习构段方式三、学习构段方式2. 2.并列结构并列结构三、学习构段方式三、学习构段方式3. 3.承接结构承接结构按事情发展顺序承接；按时间进行顺序承接；按物体变化过程承接 早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上了船，迎着朝阳破浪前进 （大海的歌）三、学习构段方式三、学习构段方式4. 4.因果结构因果结构 这种结构，

10、段中句与句之间的关系是“因”和“果”的关系。一般在因果结构的段落中，往往有“因为所以”，“既然就”，“之所以是因为”，“因而”等关联词语。因果结构的段落，有的先写因后写果，有的先写果后写因，但目的就是把问题说明白，把事理说清楚。三、学习构段方式三、学习构段方式5. 5.转折结构转折结构 大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。可是后来，蛀虫越来越多，船舷和船舱的木板上，都出现了许多小窟窿。 （小虫和大船）然而但是然而四、利用段落训练学生的写作能力四、利用段落训练学生的写作能力1. 1.学段落结构学段落结构2. 2.学语言表达学语言表达 段落的结构形式所表现出来的，不仅仅只是语言的简明或者生动，更重要的还有思维的条理性、逻辑性。能够在自己的习作中写好精致通畅的段落，是文章写作中必须具有的技能。而精致美好的段落形式，在课文中、在读物中，比比皆是，它们是极好的写作训练材料。通过学段落结构，仿段落结构，培养学生表达的逻辑性。四、利用段落