三年级上数学说课-植树ppt课件_第1页
三年级上数学说课-植树ppt课件_第2页
三年级上数学说课-植树ppt课件_第3页
三年级上数学说课-植树ppt课件_第4页
三年级上数学说课-植树ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、前后知识联络前后知识联络笔算除法笔算除法了解除法的意义了解除法的意义整十、整百、整十、整百、整千数除以一整千数除以一位数口算位数口算 两位数除以一位数教材分析教材分析 教材中创设了“植树的现实情境，引导学生经过分一分的活动，逐渐笼统出除法算式，阅历把“分物的活动用“除法算式表示的过程，了解并掌握两位数除以一位数的计算方法。教学目的教学目的 结合结合“植树的现实情境，阅历分析问题、植树的现实情境，阅历分析问题、处理问题的过程，探求并掌握两位数除以处理问题的过程，探求并掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。一位数的口算方法，能正确计算。 阅历实践分物的过程，再次体验分物过程阅历实践分物的过程

2、，再次体验分物过程与除法的内在联络，在与他人交流过程中与除法的内在联络，在与他人交流过程中体验算法的多样化。体验算法的多样化。 在处理问题过程中领会除法在生活中的在处理问题过程中领会除法在生活中的实践运用，开展应意图识和处理实践问实践运用，开展应意图识和处理实践问题的才干。题的才干。 123教学环节教学环节三三发现规律发现规律方法运用方法运用四四课堂练习课堂练习检测反响检测反响二二自主研讨自主研讨了解稳定了解稳定一一探求方法探求方法了解算理了解算理一、探求方法，了解算理 这一过程是研讨这一过程是研讨“平均每班分到多少棵平均每班分到多少棵树苗的问题。让学生阅历分物的过程，领树苗的问题。让学生阅历

3、分物的过程，领会除法的实践意义，探求并掌握两位数除以会除法的实践意义，探求并掌握两位数除以一位数的口算方法。一位数的口算方法。 学生经过分小棒等多种方法得到结果，领学生经过分小棒等多种方法得到结果，领会算法多样化。引导学生阅历由直观到笼统会算法多样化。引导学生阅历由直观到笼统的认知过程，体验分物过程与除法的内在联的认知过程，体验分物过程与除法的内在联络，从而更好的了解掌握计算的道理和方法。络，从而更好的了解掌握计算的道理和方法。二、自主研讨，了解稳定 这一过程是研讨这一过程是研讨“可以分成几组的问可以分成几组的问题。学生可以经过在点子图上圈一圈，得题。学生可以经过在点子图上圈一圈，得到结果；也可以把到结果；也可以把48分成分成40和和8，然后分别，然后分别除以除以4，再把两个商相加得到结果。，再把两个商相加得到结果。 目的是再一次阅历由直观到笼统的认知过目的是再一次阅历由直观到笼统的认知过程，更好地了解稳定两位数除以一位数的程，更好地了解稳定两位数除以一位数的计算方法。计算方法。三、发现规律，运用方法 经过计算、察看一组算式中蕴含的经过计算、察看一组算式中蕴含的规律，进一步了解和掌握除法口算的计算规律，进一步了解和掌握除法口算的计算方法。方法。四、课堂练习，检测反响 经过圈一圈、算一算的活动，稳定经过圈一圈、算一算的活动，稳定两

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论