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文档简介

1、小灵通漫游“无名国”（详案）一、谈话引入，拓宽思路1同学们，我们都有自己的名字。我叫陆莉，你叫什么？你好，！你好，陆老师！（请两三个学生）2你们瞧，一打招呼我们就成为朋友了，这名字还真有用。3名字还有哪些用处？追问：还有什么地方会用到名字？（如寻人、存折、寄信、选举、领奖）4名字的用处还真多！可是，如果没有名字，这一切会发生怎样的趣事？（板书一个大大的？） 5你来说说看。（指名几个学生用两三句话说一说。相机引导，比如找人时发试卷时颁奖时收信时）6是的，没有名字会惹出许多麻烦，闹出很多笑话。二、范文引路，想象画面。1一个名叫小灵通的小男孩有一天就来到了一个“无名国”，全国的人都叫一个名字无名氏。

2、刚到这儿，小灵通碰巧就遇上了他们邮递员送信，我们一起来瞧瞧热闹。2你们瞧，（出示收信的画面，给学生几秒钟欣赏）小灵通是怎样把这件有趣的事记下来的呢？拿出老师课前发的例文。（师有声有色地读例文，学生静静听）小灵通来到一个广场上，只见那里人山人海。人群中一个邮递员正站在高台上，一手举着高音大喇叭，一手挥着一封信，所有的人都昂着头伸长了脖子。原来，为了找到收信人，尽职的邮递员将全国的人都召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：“亲爱的无名氏：您好！”“好！”所有的无名氏齐声应答，个个激动得眉开眼笑，伸长了脖子等第二句。“好久不见了，很想念你们全家人。”“哦！”又是一片震耳欲聋的欢呼声。“告诉你一个好消

3、息”这时全场人都屏住了呼吸，满怀期待地踮着脚尖，像鹅一样又伸了伸脖子。全场一片寂静，连一根针掉在地上都能听见。邮递员清了清嗓子，又接着念：“太太生了，是个男孩。”人群中一个大胡子猛得跳上台，喊着扑向邮递员：“别念了，别念了，是我的信。”3你觉得这段话写得怎么样？（根据学生回答板书：有趣）把你觉得最有趣的地方读给大家听听。为什么觉得它有趣？（根据学生回答，师随机小结，板书：细节描写 动作、语言、神态场面描写 适当夸张 4（师根据板书进一步总结写法）生动的细节描写会让人读了产生身临其境的感觉，而适当的夸张又会产生戏剧性的效果，使得文章更加有趣。4我们接着跟随小灵通漫游，（音乐响起，出示一张张画）师提示：运动会上、教室里、医院里、居民新村里学生静静看着、想着（最后一页是一张白纸）在无名国里，小灵通又游历了很多地方，同学们的想象也许比画中的更多、更有趣。那就请你把你想象到的最有趣的一幕讲给同组同学听一听。（学生交流）5你想象到的是哪个画面？你觉得有趣在哪儿？（请三四个同学简要说一说）三、学生习作，教师巡视。精彩的画面也许会稍纵即逝。那就请你赶快拿起笔写下来。注意抓住动作、神态、语言等细节描写，并加上适当夸张的场面描写，你一定会写得很有趣。四、读评结合，修改提升。指名两位学生上台读

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