部编版小学语文小升初模拟试题（二）（含答案）

1、试卷第 =page 3 3页，总 =sectionpages 4 4页试卷第 =page 4 4页，总 =sectionpages 4 4页2021年部编版小学语文小升初模拟试题（二）一、选择题1下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A看着站在桅杆顶端的孩子，大家都吓得心惊胆战。B他拿着语文书翻来覆去，想要找出题目的答案。C来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。D报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信半疑。2下列带点汉字读音相同的一组是（ ）A剥花生 剥落 B埋怨 埋没 C夹杂 夹道 D分毫 分外3下列词语书写有错误的一项是（ ）A推测 具备 催眠曲B邢态 尽职 热辣辣C警戒 分辨

2、 石钟乳4下列句子没有语病的是（ ）A经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。B小刚的肩膀被沉重的担子压得喘不过气来。C为了防止疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。二、语言表达5六（1）班围绕“腊八粥”开展综合实践活动，请你积极参与。（选做题）（1）活动中，小明即兴赋了一首小诗给大家送祝福：“五谷杂粮熬成粥，腊八节时送君尝。快乐小米消烦恼，好运红豆财源冒。成功莲子陪你笑，平安桂圆好味道。健康枸杞添热闹，幸福冰糖日子俏！”这首诗中，小明都给大家送去了哪些祝福？_（2）请你结合下图和小明的祝福小诗为这次实践活动设计一条宣传标语。_6我能读句子，按要求填写。 1.你喜爱的书就像是一个朋友，

3、就像你的家。书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上的句子中，作者分别把书比作（_）、（_）和（_）。关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ _。2.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。 这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（_）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。松鼠的叫声很响亮，比（_）还要尖些。 3.妈妈说：“我晚上加班，就不回家吃饭了。”（改为转述句） _。三、现代文阅读（写法训练）阅读片段，学作批注。桂花含苞待放，像个害羞的小姑娘；石榴树的叶子苍翠欲滴，深邃中透着生机；草地绿油油的，像一块碧绿的地毯。花儿们争奇斗艳，五颜六色的小花星星点

4、点地缀满学校的小花园。它们像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。我们学校的花园到处都充满了生机、快乐，它是我的乐园！7批注一：画“_”的句子运用了_和_的修辞手法，描写了_、_、_，突出“我”的乐园_。8批注二：选段最后一句话所起的作用是_。四、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。注释鹬（y）：鸟名，羽毛茶褐色，嘴、腿都很长，趾间无璞，常在水边或田野中捕食小鱼、昆虫和贝类。钳（qin）：用东西夹住。9文中的“不雨”应解释为_；“雨”本为名词

5、，但在本文中它作_用。10“今日不出，明日不出”中是指_“不出”。这个字的读音是_。11文中最后一句话中的“禽”的意思是_。12解释文中加点的词语。相舍：_13翻译文中画线的句子。（1）蚌方出曝。_（2）渔者得而并禽之。_14这个寓言故事后来被缩写成了一个成语，这个成语是“_，_”。五、书面表达15习作平台。题目：，我想对你说要求：（1）快毕业了，你一定有许多心里话，想对别人述说，如老师、同学、自己的家人，请选择一个对象，把题目补充完整。（2）写之前想一想：你想对他们说些什么？选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。（3）表达真情实感，书写感整，不少于500字。答案第 = page 1

6、 1页，总 = sectionpages 2 2页答案第 = page 2 2页，总 = sectionpages 2 2页参考答案1B2C3B4A5示例：快乐、好运、成功、平安、健康、幸福。 示例：浓浓情意与祝福，绵绵爱意与关怀，真诚祝福“腊八粥”，心动不如行动！ 61.朋友 家 长生果 例：爱护书吧，因为它是智慧的钥匙 2.作比较 口哨发出的声音 3.妈妈说，她晚上加班，就不回家吃饭了。 7排比 比喻 桂花 石榴树的叶子 草地 风景美丽、充满生机 8总结语段，点明中心，抒发情感9不下雨 动 10喙 hu 11抓住12互相放开。13河蚌出来晒太阳。 捕鱼的人把它俩一起抓住了。 14鹬蚌相争

7、渔翁得利 15例文：老师，我想对你说鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多的人9月10日这个特殊的日子，我要感恩我的老师。老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。老师，我想对你说；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水换来知识的殿堂，是您，打开了智慧之门，让我们尽情在学习中遨游。进步。成长，是您，奏响了人生的乐曲，带领着我们，谱写了一曲曲优美的歌。有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人