2022届河北省廊坊市三河市中考冲刺卷语文试题含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、积累与运用1下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A其岸势犬牙差互，不可知其源。 犬牙：

2、像狗的牙齿那样 （小石潭记）B虽乘奔御风不以疾也。 奔：奔驰的快马 （三峡）C主人日再食，无鲜肥滋味之享。 日：白天 （送东阳马生序）D小惠未徧，民弗从也。 徧：同“遍”，遍及 （曹刿论战）2下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）A追溯（s） 狡黠（xi） 污秽（hu） 接踵而至（zhng）B蓦然（m） 睥睨（b） 桑梓（z） 忧心忡忡（chng）C牛犊（d） 撺掇（cun） 诘难（nn） 锲而不舍（q）D行辈（hng） 诡谲（j） 驰骋（pn） 相得益彰（zhng）3籍阅读下面的文字，完成小题。最近，一款名为“旅行青蛙”的游戏风靡一时。这只“特立独行”的青蛙与你全程没有交流，你能做的：就是

3、在庭院里采摘三叶草“赚钱”养它，然后发现它一声不响地离开，再等它默默无闻地归来。养蛙，养娃，相似的读音，勾勒出的是相似的生活场景。回看你为这只蛙所做的一切，也像极了自己的父母。傍晚归家，推开家门，总会看到餐桌上摆好了准备已久的可口饭菜；离开家乡，奔向远方，日益年迈的父母总是帮我们整理行囊、多备些衣物吃食等等，将这份家的温暖尽力延续得久一点。这份长情的付出，不也就是游戏内外并无二致的父母深情？1文段中加点的词语，运用不正确的一项是A风靡一时B默默无闻C勾勒D延续2文段中画线的标点，使用有误的一项是ABCD4下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是 （ ）A左传相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史

4、写的编年体史书，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事。曹刿论战出自该书。B“表”是古代的一种文体，通常借某一事物说明道理。我们学过的这种体裁的文章有诸葛亮的出师表。C朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名诗人、学者、散文家。我们学过的课文春、绿背影都是他的作品。D小店开张之际，热忱欢迎广大顾客朋友光临，我们将努力为大家营造一个良好的购物环境。“光临”是敬称。5下列句子中没有语病的一项是（）A学校教育要回归本位、回归初心，端正办学理念，紧紧围绕立徳树人为中心来组织开展各类教育教学活动。B该公司计划今年将“中国速度”的成功经验大量复制到海外，通过増加包机、加开海外航线，服务遍布全球的广大消费者。

5、C高远路上的团雾具有突发性强、预测困难等特点，极易使驾驶人在行车时率骤然视线模糊、应对不及，从而导致交通事故。D我们的民族历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，发生了前所未有的历史巨変，实现了从高起来到强起来、站超来的佛大飞跃。6附加题：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。（出自哪里？）（_）怀旧空吟闻笛赋。（典故中的人物是谁？）（_）刘备摔阿斗（_）（补充歇后语）易安居士（是谁的号？） （_）外国文学作品中的四大吝啬鬼是夏洛克、阿巴贡、葛朗台和（_）。7默写。同行十二年，_。造化钟神秀，_。黄鹤一去不复返，_。望西都，_。落红不是无情物，_。_，钟鼓乐之。角声满天秋色里，_。念天地之悠悠，_！

6、自经丧乱少睡眠，_！采菊东篱下，_。范仲淹渔家傲秋思中，表达自己和将士们们想家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是“_，_。”8阅读下面的语段，按要求作答。然而，我天生就是自己的毁灭者。我没法拒绝这项建议，就像当初我忍不住要闯荡江湖，连父亲也苦劝不住一样。总之，我告诉他们，如果他们替我看管种植园，我非常愿意去，万一有什么不测，照我的要求处理这个种植园。选文中的“这种建议”和“父亲的规劝”分别指的是什么？二、阅读9阅读下列诗歌，完成后面小题。送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。刘长卿与好友严士元

7、在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。棹zho：船桨。“青袍”官服上的色彩。据资料记载，唐贞观间，八九品官服为青色。上元间规定，八品官服深青，九品官服浅青。作者当时是八九品官员，穿青色官袍。1诗中“_”写的是想象之景，同时也暗暗点了题。2三、四两句是有名的写景句子，请赏析。3全诗表达了诗人哪些感情？10阅读送东阳马生序（节选），完成下列小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，

8、门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是（ ）A每假借于藏书之家/狐假虎威 先达德隆望尊/望洋兴叹B计

9、日以还/锦囊妙计 益慕圣贤之道/开卷有益C尝趋百里外/卧薪尝胆 援疑质理/蕙质兰心D未尝稍降辞色/声色俱厉 同舍生皆被绮绣/被甲执兵2翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_）以是人多以书假余，余因得遍观群书。翻译：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。理解：宋濂家境贫寒，买不起书来读，却又非常喜欢读书，人们因为同情他，大多愿意把书借给他读，宋濂就此读到了各种各样的书。这一句主要表达了宋濂对借书给他之人的感激之情。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。翻译：有人遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等

10、到他高兴时，就又向他请教。理解：这一句写出宋濂求师之难。他所求的老师面对门人弟子并不和颜悦色，有时甚至会训斥学生，但为了能够继续请教，宋濂会表现得更加恭敬谨慎。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。理解：宋濂毫不羡慕同学物质生活的优越，而只看中在学习中获得的快乐。这一句强调只要精神追求得到满足，物质生活条件的艰苦是微不足道的。3古人求学，尤重勤学苦读。请你根据上文和下面的两则（链接材料），说说勤学苦读在宋濂、祖莹、范仲淹身上分别是如何体现的。祖莹，字元珍，范阳遒人也。以文学著称，官至车骑大将军。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守，北朝人。莹年八岁能诵

11、诗书，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”11阅读下面记叙文，完成小题开学了。家里还没有为我凑够学费。望着小伙伴背着书包

12、上学的身影，我心里急，忍不住流出了泪水，看见母亲憔悴的脸色，就再不好说什么，不忍心催逼母亲。母亲，她心里比我还急啊。母亲为了凑够学费，就到公社供销社门市部，打听人家收购什么，供销社的人告诉她：废铜、废铁、戒指、耳环、手镯、铜钱、用过的牙膏管等都收购。可是，家里早已没有这些东西的踪影了，外婆留给母亲的那对手镯，早在前些年就变卖了。母亲想了一想，房门前院坝里还有几十苗扫帚秧，只是刚刚破土出苗，她问供销社能否预订这些扫帚秧，先给点钱为孩子支付学费，到秋天再送来用扫帚秧扎好的扫帚，回答说：不行。母亲又向供销社的人借钱，回答说：不行。这是报名的最后一天了，今天一过，学校就停止报名。怎么办？母亲擦了擦泪水

13、，抬起头，她看见了自己，她看见了自己的头发供销社墙上的镜子，忠实地映出了母亲的形象，她看见自己痛苦的神色，眼角眉梢，每一根皱纹，都告诉她，她在受难，同时也在告诉她，她在为孩子而受难，她想付出，但她没有什么可以付出，她爱，却无法表达和做。她看见了自己的头发供销社的镜子里，摇曳着母亲的头发，真的，它们在摇曳着。这无知的头发，它们不知道母亲的痛苦，它们在轻松地摇曳着，在别人的镜子里摇曳着，在公家的镜子里摇曳着。希望，从母亲的眼中升起，希望，划过供销社的镜面母亲像发现了一个巨大的秘密和希望，她几乎高声喊起来：我有头发，你们不是也收购头发吗？把我的头发收购了吧！母亲取来剪刀，咔嚓几声，就剪去自己两条发辫

14、。供销社的人都愣住了，好像被什么东西猛地震惊或触动了。这感动他们的力量，不来自神灵或帝王，不来自梦或想象在贫困和愚昧的岁月里，多数人都失去了做梦或想象的能力。这感动他们的力量，来自我贫困的母亲，来自那一缕头发。而那缕头发仅仅能换来：五分钱。一位好心的阿姨，被感动得流出了泪水。她知道那五分钱绝对不够交学费，下班以后，她打听到我家的住处，送给母亲两元钱。她是这样说的：大嫂，你的头发钱，我们计算错了，少给了你二元钱，我们给你补上，你快去送孩子到学校报名吧。母亲流泪收下了钱。她心里明白，这是好心人在帮助她，她的头发哪会那么值钱。多年以后，母亲给我讲这件往事，却是那么平静，而且总是责怪她自己没出息，苦了

15、自己的孩子。说起那位供销社的阿姨，她总是眼睛湿润，让我不要忘了那阿姨，好好报答那阿姨。我打听了好多人，至今不知道那位阿姨住在什么地方，叫什么名字。她和我母亲年龄相近，如今八十多岁了吧。我只能在内心里祝福她，感念她。我在想，当母亲那时母亲刚过三十岁，当她剪去自己头发的时候，一定不会有人觉得母亲的形象丑陋，不，我一无所有的贫苦母亲，在那一刻比国王富有，比圣人崇高，比圣母圣洁。如今，母亲老了。一头白发，萧瑟如秋风中的芦苇，洁白如山巅的积雪。我凝视母亲的白发，想那遥远的往事，内心里就变得清洁、深情，充满感激和慈悲这是匍匐于神灵面前也不一定能得到的一种净化、升华、圣洁的感觉1阅读-段，体会母亲在为我筹集

16、学费过程中情感的变化，完成填空。着急（_） 激动（_）2根据要求，请赏析下列词语或句子的表达效果。 （1）她看见了自己的头发供销社的镜子里，摇曳着母亲的头发，真的，它们在摇曳着。（赏析加点词语）（2）一头白发，萧瑟如秋风中的芦苇，洁白如山巅的积雪。（从修辞的角度赏析）3联系上下文，分析第段在文中的作用。4结合全文内容，谈谈你对“我一无所有的贫苦母亲，在那一刻比国王富有，比圣人崇高，比圣母圣洁”这句话的理解。12阅读下面的文字，完成后面小题面相与品相人啊，露得最多的是这张脸，最爱遮掩的，也是这张脸。击剑运动员训练比赛，先得把脸罩起来。江洋大盗与窃贼，都爱扮成蒙面人，只露两眼。人害臊，不好意思，失

17、态掩饰的也都是脸。可见，人在面孔这张脸之外还有一张脸，一张显露道德和觉悟、自尊和自律的脸。如此说来，人就有了两张脸，一张面孔的脸，一张德行的脸。面孔脸是爹妈给的，不可改变，他人不能说三道四，我叫它面相；德行脸是后天自修来的，可以改变，可予以道德褒贬和舆论监督，我称其为品相。若再谛视，发现人们对两张脸的重视程度大不一样。具体分三种情况：一曰“面相与品相并重”；二曰“面相第一，品相第二”；三曰“为了面相，不惜品相”。以当今某些成年人的基本倾向而言，若说“重面相，轻品相”，至少不离大谱。个人愚见，第一、第二种情况都属可以理解，第三种若不危害社会不违法也管不着。但若就“重面相，轻品相”说道说道，该不算

18、“狗拿耗子”。有种说法叫“读书是女性的深度美容”，是从提高修养、改变气质意义上讲美的塑造的，说的主要就是品相。其实，不只女性，男性也如此。可无论人数还是程度上，人们往往更注重表层，不大关注“深度”。不信睁眼看看，没病也动刀，无恙也花钱，还有种种膜、霜、膏、素、水儿投入的就是这张脸。可你若问问她（他）们在“深度美容”上投入了多少，恐怕自己都脸红。或许，这是个别，可一谈表层美容就津津乐道就来神，一说“深度美容”就打不起精神就犯困，一本书捧一年读不完，却断不是个别的现象。现实中，“重面相，轻品相”以至“有面相，无品相”的活剧不时上演。莫看西装革履，珠光宝气，人五人六，照样脸拾掇得很光鲜，事做得很难看

19、。他们不讲公义、不讲公德、不讲规则，损人利己、贪占便宜，不尽义务、只享权利。像某些人，洋溢着满满的优越感，啥事都一“抢”字。抢倒是抢到了，可脸却没有了。左传襄公二十四年载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”后来，曹丕在与王朗书中进一步阐发：“人生有七尺之形，死为一棺之土。唯立德扬名，可以不朽。”无疑，这里说的是人的品相，且是事关身后的品相。现今有句时语叫“喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，终于人品”，说脸决定了会否第一眼就喜欢这个人，才华决定了能否让人佩服得五体投地，然而，最终起决定作用的则是人品内涵。古言时语，何其一致！（作者：于文岗，选自广州日报）1揣摩第段划线句

20、子，品析这句话的语言表达效果。2研读第段，指出文段最主要的一种论证方法并简析其作用。3如果将下面的材料放到文中作为论据，你认为放到哪一段合适？说明理由。某女明星长相漂亮，拥有众多“粉丝”，拿着巨额片酬，却很少承担社会责任，偶尔参加公益活动，也只是蹭蹭热点，还弄出诈捐、逃税的丑闻。4第段引用“古言”“时语”，想要表达的观点是：_。5有人从文中发现了商机，准备开一家“深度美容院”，请你为这家美容院写一句广告词。13五、阅读下面的文字，回答各题。年年岁岁柿柿红立冬那天，收到了老妈寄来的一大箱子柿饼。迫不及待地开箱，拿了几个出来。还是小时候吃过的那样，个头不大，初生鸡蛋般大小，外衣裹了一层像面粉一样的

21、白霜，那是果糖的结晶体。咬了一口，深红色的果肉甘如饴糖，但又甜而不腻。虽然知道此物性寒不能多吃，但还是忍不住一口气消灭了五六个。我知道，这一箱柿饼的运费远远高出了柿饼本身的价格，只是因为我们喜欢，老妈便不计成本地寄。其实，不计成本的又何止是运费？这一箱子柿饼可都是将近七甸的老爹老娘从沟沟崖崖的老柿子树上一个一个采摘来的。吃着老妈亲手制的甘凉适口的柿饼，我仿佛回到了千里之外的家乡。我的家乡产柿子，沟沟坎坎、田边地头、村口村尾随处可见柿子树。柿子树是一种外表憨厚的树，它的树干绝不像白杨树那样高大挺拔，而是矮而粗，大多不到两米处就开始分杈，杈枝同样粗壮，并且弯弯曲曲的，遮蔽出一大片阴凉。树干被黑黢黢

22、的树皮包裹着，树皮粗糙皲裂，就像故乡贫瘠而苍凉的土地。柿子树的低调质朴，还体现在柿子花上。柿树从不和桃李争艳，从初春到暮春，它只是从嫩绿走向深绿，没有一丝惊艳的色彩。初夏柿子树开始冒花骨朵了，米黄色的花骨朵如豆子般大小，被四片嫩绿色的花等包围着，就像绿色的裙裾托着一个酣睡的宝宝。柿子花是要经过日子的滋养，才会在枝头慢慢绽放的。盛开的花朵如四方形的倒钟悬挂在虬劲的枝头，淡黄色的花瓣温润如玉，中间盛着琼浆，吸引着蜂蝶。柿子花的香味也是淡淡的，似有若无。花落之后，枝头就结满了果子，青涩的柿子果从小到大就一直隐藏在绿叶之间，安然度过一个完整的夏天，不炫耀，不蛊惑。总之，它是不愿意惹人注意的。三个多月的

23、默默孕育，等到秋风乍起的九月，柿子开始由青转黄。再过一个月，等漫山遍野秋叶翻红的时候，柿子树便迎来了它一生中最奢华的时光。柿红霜叶疏，黄色、红色、斑斓色的柿叶开始在秋风中飘落，光秃秃的枝头上挂满了黄黄的硬柿和红红的软柿。站在村子的山岭上望过去，长空如碧，寒山肃远，秋草斑驳，枯枝如墨，如果这是一幅画的底色，点缀其上的是星星点点的红柿子。红果缀满了虬劲黝黑的枝头，用朱砂的艳和蜜汁的甜蛊惑着各类的鸟雀。野鸟相呼柿子红，再不采摘，柿子要被野鸟吃完了。家家户户开始挎着荆条篮筐，扛着长长的舀子去摘柿子了。矮一点的，站在地上，攀着枝条，便可摘下。高处的只能举起长长的舀子，让顶端的铁钩钩住紧连着果蒂的树枝，往

24、前一推或者向后一拉，柿子便落到布袋里。摘几个还觉得挺好玩的，但一树的柿子一个一个这样钩取，实在不是一个轻松的活。用七八米长的木棍做成的舀子，越举越重，手臂越来越沉。一直仰头寻果，脖子越来越僵，汗水成涩了双眼，脑袋时时眩晕。好不容易摘完了，树下小山一样的柿子，还要沿着羊肠小道一筐筐背回家，每一趟运输都是对体力和意志力的考验。柿子运回家，我们兄弟几个便倒在床上呼呼大睡。妈妈还要坐在院子里给柿子削皮，制作柿饼。在秋月的朗照下，妈妈坐在小板凳上，先把柿子蒂削平，把有蒂的那一面插在镟柿车的三尖又上，左手拿着柿饼刀贴着柿子，右手摇动摇柄，一长串的柿子皮便流泻而下。在秋夜蟋蟀鸣声的陪伴下，妈妈像不知疲倦的纺

25、车，吱吱呀呀地转个不修，一箩筐一箩筐削了皮的柿子反射着月亮银白的光，照亮了妈妈辛苦劳作的夜。第二天，我们醒来，发现削好皮的柿子已经放在平房顶上高梁秆做的蓬帘上暴晒了。经过暴晒、捂汗、吹风、出霜，软化、糖化，最后便制成了甘如饴糖的柿饼。今天是除夕，空旷的城市里没有鞭炮声，人们都在等待晚上的年夜饭。白天无事，我在书房里翻着诗集，翻到了这样的句子：“露脆秋梨白，霜合柿子鲜”、“秋林黄叶晚霜严，熟蒂甘香味独兼”，就着妈妈寄来的甜美柿饼，把这些诗句一起咽了下去，脑海里浮现出林红柿繁的画面年年岁岁柿柿红，多甜美的柿子。（选自羊城晚报2019年03月05日）1为了让我吃上喜欢的柿饼，妈妈除了给我寄柿饼，还做

26、了哪些工作？2请赏析加点词语的表达效果。等漫山遍野秋叶翻红的时候，柿子树便迎来了它一生中最奢华的时光。3请对文中画线句进行简要赏析。在秋夜蠕蝉鸣声的陪伴下，妈妈像不知疲倦的纺车，吱吱呀呀地转个不停。一箩筐一箩筐削了皮的柿子反射着月亮银白的光，照亮了妈妈辛苦劳作的夜。4请分析尾段的作用。三、语言表述14从鸿蒙初辟到现代文明，最能代表中华文化博大精深的要数汉字。请以“汉字之美”为话题，写一段文字。要求：至少运用一种修辞，不少于40字。四、写作15阅读下面两首诗，按要求完成写作。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往

27、着未来；现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋！假如你欺骗了生活宫玺假如体欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印才会有无悔的付出、无愧的收获以上两首诗歌，引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。（写作助手）（1）可以关注“生活”和“欺骗”两个词语的内涵，然后基于理解进行写作。（2）你可以由诗歌引向生活，灵活运用表达方式叙写有血有肉的人物，叙述真情实感的故事；可以由诗歌内涵展开想象，进行文学创作；也可以由诗歌引发思考，展开有理有据的论述；还可

28、以结合名著写读后感（写作要求）（1）不少于600字。（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。参考答案一、积累与运用1、C【解析】C. 主人日再食，无鲜肥滋味之享。日：每天。2、A【解析】B. 蓦然（m），睥睨（p）。C. 牛犊（d），诘难（nn），锲而不舍（qi）。D. 诡谲（ju），驰骋（chng），相得益彰（zhng）。3、1B2A【解析】1B加点的词语运用不正确。默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。这里与“名声”没关系。所以应改为“悄无声息”。2A画线的标点使用有误。把“你能做的”后的冒号改为逗号即可。后面有“就是”一词，所以不用提示。4、B【解析】B“通常借某一事物说明道理”

29、表述不正确。表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。5、A【解析】此题考查的是病句的辨析。B：成分残缺，缺宾语中心语。应改为：通过加开包机、海外航线的方式。C：语序不当。应该是：视线骤然模糊。D语序不当，应改为实现了从站起来到强起来、富起来的伟大飞跃。故选A。6、道德经 向秀 收买人心 李清照 泼留希金（音同即可） 【解析】试题分析：主要考查点是文学常识的记忆。（1）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土，出自道德经。（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，出自刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠。其中有两个十分重要的典故。其一是“闻笛赋”，讲的是向秀和嵇康是好

30、朋友，曾经一起打铁，但是后来嵇康被杀害后，向秀写了思旧赋讲述邻人之笛，以此来怀念嵇康。其二是“烂柯人”，讲的是晋朝时的王质入山伐木，见到有人在下棋，于是看了一会，等到回家的时候，已经过了几代人了，于是后人用此典故来表现人世沧桑。（3）三国时期，当阳长坂之战是曹操、刘备两军的一次遭遇战，骁将赵云担当保护刘备家小重任。由于曹军来势凶猛，刘备虽冲出包围，家小却陷入曹军围困之中，赵云拼死刺杀，七进七出终于寻得刘备之子阿斗，赵云冲破曹军围堵，追上刘备，交还其子。刘备接子，掷之于地，愠而骂之：“为汝这孺子，几损我一员大将！”赵云抱起阿斗，连连泣拜：“云虽肝脑涂地，不能报也。”这就是三国演义中刘备摔阿斗的故

31、事。（4）李清照号易安居士。（5）外国文学名著中的四大吝啬鬼分别是夏洛克 (英国戏剧家 莎士比亚 喜剧威尼斯商人)，阿巴贡 (法国剧作家 莫里哀 喜剧悭吝人, 或译名为吝啬鬼、悭吝鬼)，泼留希金 (俄国作家 果戈里 长篇小说死魂灵)，葛朗台 (法国作家 巴尔扎克 长篇小说守财奴, 原译名为欧也妮葛朗台)。7、（1）不知木兰是女郎 （2）阴阳割昏晓 （3）白云千载空悠悠 （4）意踌躇 （5）化作春泥更护花 （6）窈窕淑女 （7）塞上燕脂凝夜紫 （8）独怆然而涕下 （9）长夜沾湿何由彻 （10）悠然见南山 （11）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的

32、文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“郎”“割”“载”“踌躇”“窈窕”“凝”“涕”“悠”“勒”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、

33、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。8、 “这种建议”是指有三个种植园主希望鲁滨逊充当商务负责人，去几内亚购买黑奴。“父亲的规劝”是指父亲告诫鲁滨逊不要出海冒险，否则就会陷入悔恨和求告无门的绝境。【解析】此题考查的是名著的知识积累。选段出自鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。“这种建议”是指有三个种植园主希望鲁滨逊充当商务负责人，去几内亚购买黑奴。“父亲的规劝”是指父亲告诫鲁滨逊不要出海冒险，否则就会陷入悔恨和求告无门的绝境。据此作答。二、阅读9、1草绿湖南万里情2视听结合。诗人和朋友在笑谈之际，天上飘来一阵毛毛细雨，雨细得看不见，衣服却微微润湿。树上偶尔飘落几朵

34、花，轻轻的，一点声音都没有。这两句以春雨和春花的柔美烘托出惬意的心情。3诗人与朋友偶然相遇、携手谈笑的喜悦之情，随即又要分别的依依惜别之情，还有一个失意的读书人的愤激之情。【解析】1本题考查学生对重点语句的理解能力以及对文章主旨的把握。“草绿湖南万里情”，补充点出了严士元所去之地。景物不在眼前了，是在诗人想象之中，但也掺杂着游子远行和朋友惜别的特殊感情。2本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出了什么内容，表达了什么感情。这两句诗不只是单纯描写风景，让人仿佛看见景色之中复印着人物的动作，可以领略到

35、人物在欣赏景色时的惬意心情。3本题考查学生对作者情感的把握，要注意联系写作背景和个人遭遇。这是一首写景抒情的诗作，通过描写送别友人严士元途中所见景色，来表达诗人对当下处境的感叹。这也是一首伤别诗，诗人用诗歌的形式来表达诗人对友人的惜别之情。10、1D2丙3示例：勤学苦读，在宋濂身上体现为勤于借书，不怠抄书，百里求师，恭谨叩问，安于清贫，专心向学等。在祖莹身上体现为夜以继日地读书，在父母禁止后还偷偷夜读。在范仲淹身上表现为夜晚读书困倦时，用水洗脸提起精神继续读书；在食物不够时，只吃一点粥也坚持读书。【解析】1试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“假”分别为“借”和“借助”；选项中“

36、望”分别为“声望”和“看”。B.选项中的“计”的意思分别为“计算”和“计策”；选项中的“益”的意思分别为“更加”和“好处”。C.选项中的“尝”分别是“曾经”和“品尝”；选项中的“质”分别是“询问”和“品质”。D.选项中的“色”都是“脸色”的意思；选项中的“被”都通“披”，“穿”的意思。故选D。2试题分析：考查对句子的理解。【甲】人们“以是人多以书假余”并不是为了“因为同情宋濂”，而是因为“手自笔录，计日以还录毕，走送之，不敢稍逾约”。故【甲】的理解不准确。【乙】句子“或遇其叱咄”的“或”是“有时”的意思，不是“有人”。故【乙】的译文不正确。【丙】的译文和理解是正确的。故答案为【丙】。3试题分析

37、：考查对文本内容的理解和人物形象的概括。送东阳马生序的宋濂，“假借于藏书之家，手自笔录”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的勤学苦读体现了其勤于借书和抄书；从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”其勤学苦读体现在求师和叩问上；“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中无鲜肥滋味之享余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意” 其勤学苦读体现在安于清贫，专心向学上。祖莹：从“好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉”可以看出，其勤学苦读体现祖莹夜以继日地读书，在父母禁止后还偷偷夜读。范仲淹：从“或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥

38、而读”可以看出，其勤学苦读身上表现为夜晚读书困倦时，用水洗脸提起精神继续读书；在食物不够时，只吃一点粥也坚持读书。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。 参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因

39、而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我

40、每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。【链接材料一】祖莹，字元珍，是范阳郡遒县人。祖莹的父亲叫季真，在朝中担任中书侍郎、钜鹿太守职务。祖莹八岁的时候就能背诵诗、书，十二岁时是中书的学生。他迷恋读书，日日夜夜地学习，他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读书

41、，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。因为这件事情，他的名声传得更广了，里里外外的亲属都叫他圣小儿。他还特别喜欢写文章。中书监的高允每次谈到他都感叹说：“这个孩子的才能，是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。”【链接材料二】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他经常朗诵自己

42、作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”11、1痛苦 感动2(1)摇曳是指摇摆不停，生动地写出了母亲头发的飘逸和秀美。(2)比喻，生动地写出了母亲的苍老、艰辛和母爱的圣洁伟大，体现了我对母亲的感激赞美。3写出了家境贫寒，母亲竭尽全力为我凑学费而不能，体现了母亲对我真挚的爱，为后文母亲卖头发做铺垫。4母亲一无所有，非常贫困，但是为了给我凑学费而毅然剪去自己的头发，这份真切的爱是伟大的、崇高的、神圣的，体现了我对母亲的感激赞美。（意思对即可）【解析】1分析人物的情感变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的情感，注意抓住文中的重点词语。人物的情感变化是

43、由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。此题也可直接提取表现心情的词语。如第一空可直接提取第3段的“痛苦”作为答案；第二空可直接提取第6段的“感动”作为答案。2赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和修辞手法的角度分析作答。（1）“摇曳着母亲的头发”中的“摇曳”的本义：形容东西在风中轻轻摆动的样子。语境义：生动形象地写出了母亲头发的飘逸和秀美，表达了对母亲的爱与赞美。（1）“一头白犮，萧瑟如秋风中的芦苇，洁白如山巔的积雪”运用了典型的比喻修辞手法，答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句对表现人

44、物形象的意义和对抒发情感的意义。3要求分析第段在文中的作用。从内容上看，写出了母亲竭尽全力为我凑学费的情况，突出了母亲对我真挚的爱，揭示了文章的主旨。从结构上看，“回答说：不行，母亲又向供销社的人借钱，回答说：不行”等内容为后文母亲卖头发做铺垫。由此推动了故事情节的向前发展。4考查对文章重要语句的理解。“我一无所有的贫苦母亲，在那一刻比国王富有，比圣人崇高，比圣母圣洁”一句写出了母爱的圣洁与伟大，这句议论明显是我对母亲的感激和赞美。用饱含感情的句子，道出了对母亲深沉的爱。应了“谁言寸草心，报得三春晖”那句诗。12、1“该”表示一种推测语气，使说话留有余地，体现了议论语言的分寸感。或：“狗拿耗子

45、”使用歇后语，使表达更为生动。2运用对比论证，论证了“无论人数还是程度上，人们往往更注重面相，不大关注品相”的观点。3第段4最终起决定作用的是人品内涵。5示例：深度美容，美一辈子。【解析】1考查分析句子语言表达效果的能力。解答时，先将句子放入文段中，该句在第4段最后一句，前半句“但若”表假设，而划线句中的“该”可理解为应该，表示推测，给表达留有空间，不至于太过绝对；“狗拿耗子”引用歇后语，没有写出后半句，给人留下想象的空间，也是语言富有幽默感。据此作答即可。2考查对论证方法及其作用的把握能力。文章第5段以“深度美容”和“表层美容”两方面，强调不论男女都应从提高修养、改变气质上去注重品相，而非面

46、相的观点。很显然，正反两方面对比，使中心论点得到更有力的证明。3考查补充论据的能力。解答时，要明确本文的中心论点，补充要围绕文章的中心论点来阐释事例。本题题干已给出相应论据，那么需要先明确已知论据所讲述的主要内容。细读论据可知主要讲述某女明星重面相，而轻品相的行为，据此可知文章第6段论述了“重面相、轻品相”的行为。故应放在第6段。4考查引用论证的作用。文章第7段引用左传和与王朗书中的语言，表明人死后的名望是不朽的，说明品相的重要，引用“时语”阐述对一个人的喜欢，最终都会归于品相，因此得出“最终起决定作用的则是人品内涵”的观点。5考查语言表达的能力。文章主要通过对比论证，论述了品相对人的重要性，

47、内在美，内在美，才能是真的美，才能真正提高修养，改变气质。据此作答即可。注意广告词，不必太长，语句通顺、简洁、寓意深刻。13、1摘柿子，削柿子皮，晒制柿饼。2最奢华，指奢侈豪华，夸张地赞美低调质朴的柿子树，在秋天色彩绚丽，硕果累累，用艳丽和甜蜜点缀美丽的秋色。3答案示例一：从视觉和听觉的角度，写夜晚的静谧，母亲劳作的辛苦和母亲劳动成的硕果，表达了我的母亲的喜爱和敬佩之情。答案示例二：运用比喻和反复的修辞，形象地写出了母亲劳作的辛苦和劳动的硕果，表达了我对母亲的喜爱和敬佩之情。4引用古诗句印证柿饼的味道甜美，抒发了长久以来对柿饼甜蜜味道的喜爱，对母亲的感谢之情，对家乡美好生活的依恋，点明主旨，升

48、华感情，增加了文学内涵。照应题目（开头），使文章结构严谨。【解析】1试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。文章第7段叙写妈妈采摘柿子；第8段叙写妈妈削柿子皮和晒制柿饼。据此概括作答。2试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“等漫山遍野秋叶翻红的时候，柿子树便迎来了它一生中最奢华的时光”中的“最奢华”原指奢侈豪华，这里是指柿子树上累累的果实。作者用这词语，赞美

49、低调质朴的柿子树，在秋天色彩绚丽，硕果累累，表达了作者看到这一丰收的景象后的和赞美之情。3试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“在秋夜蠕蝉鸣声的陪伴下，妈妈像不知疲倦的纺车，吱吱呀呀地转个不停。一箩筐一箩筐削了皮的柿子反射着月亮银白的光，照亮了妈妈辛苦劳作的夜”，从修辞角度看，运用了比喻的修辞，把“妈妈”喻为“纺车”，同时语句还运用了“一箩筐一箩筐”反复的修辞，生动形象地写出了母亲劳作的不辞辛苦和劳动的硕果，表达了我对母亲的喜爱和敬佩之情。从描写角度看，语句从听觉和视觉的角度，写安静夜晚下的母亲劳作的辛苦，表达了我的母亲的喜爱和赞美之情。4试题分析：