（人音版）九上音乐第二单元 魅力歌剧 演唱 《猎人合唱》 教学设计_第1页
（人音版）九上音乐第二单元 魅力歌剧 演唱 《猎人合唱》 教学设计_第2页
（人音版）九上音乐第二单元 魅力歌剧 演唱 《猎人合唱》 教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、猎人合唱教学设计教学理念：通过学习猎人合唱，引导学生了解、感受歌剧魅力，并通过演唱、朗读等形式，提升学生的审美情趣与文化理解，提高学生的演唱能力，引导学生探讨分析音乐，彰显音乐的美育功能。 教材分析：本课为人民音乐出版社初中九年级上册音乐教材中第二单元魅力歌剧的第一节猎人合唱，内容为欣赏中外五首歌剧选段，旨在提升学生对歌剧艺术的认知与审美。 学情分析：1初中生思维活跃，易于接受新鲜事物。自由射手的故事背景较为通俗易懂，学生比较容易理解和把握猎人合唱的情绪。2九年级学生具备一定的理解能力、歌唱能力和音乐素养。教学目标：1、审美感知:通过歌剧片段的欣赏，激发学生对歌剧音乐的兴趣。学唱猎人合唱，感受

2、歌曲中轻快活泼的特点和热情奔放的情绪。2、艺术表达：通过聆听、歌唱等方法，能够自信的、有感情的演唱猎人合唱。3、文化理解：在歌唱的基础上，初步掌握有关歌剧的基础知识，对歌剧艺术形式及韦伯的生平及作品背景有初步的了解。重点：分声部学唱歌曲。难点：体会歌曲当中猎人形象的表达，课后能够分小组双声部歌唱。教学用具：多媒体、钢琴教学方法：导入欣赏两个中外歌剧片段，思考“什么是歌剧？”引入歌剧自由射手。新课教授（一）背景介绍1、作者简介2、歌剧自由射手介绍（二）乐曲分析1、歌曲可以分为几段？属于哪种曲式结构类型？2、歌曲表达了怎样的情绪？（三）分段学习1、学习歌曲A段（1）播放a段音乐，思考a段共有几个乐

3、句？（2）初次学唱a段旋律，强调节奏的稳定与强弱拍的关系。（3）带节奏朗诵歌词，体会歌词的意境。（4）打节拍，演唱A段【设计意图：用手打节拍唱谱，有利于学生感受强弱拍，不易抢节奏。通过歌词分析，有助于学生感受歌曲的情绪。】2、学唱歌曲C段（1）播放C段音乐，思考歌词和节奏上有什么特点？（2）节奏练习，体验C段低音声部的节奏变化（3）结合谱面上的力度、速度、重音、倚音等标记，学唱C段高声部旋律。（4）双声部演唱C段三、拓展欣赏歌剧中演员们对猎人合唱这首歌曲的演绎。四、课堂小结教学反思：歌曲猎人合唱是一首活泼欢快、充满乐观向上情绪的音乐作品，其旋律朗朗上口、充满动感，很容易被学生接受。以中外歌剧导入，拉近了歌剧艺术与学生的距离，让学生对其产生兴趣。学唱环节中，先通过节奏律动的练习，并且在教学中强调了四二拍的重拍位置，以及在分段练习时都引导学生关注每段的节奏特点，学生易于掌握。但是，由于歌词是由外文翻译过来的，造成了部分乐段旋律的节奏、重音与汉语的节奏、重音并不完全吻合的情况，显得比较拗口，所以课堂的重点是熟练演唱歌谱，带词演唱留给学生自主完成。同时，由于是线上课程，合唱形式的合作演

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论