2022届湖北省宜昌市高新区市级名校中考试题猜想语文试卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累1下列词语中加点的字每对读音都不同的一项是（ ）A折本/奏折 脉络/脉脉含情 味同嚼蜡/细嚼慢咽B积蓄/畜牧 桑梓/莘莘学子 狐假虎威/孤陋寡闻C着落/着火 放炮/如法炮制 哄堂大笑/一哄而起D客栈/信笺 迂回/长吁短叹 幡然悔悟/翻云覆雨2阅读下面的文字，完成下面小题。从古至今，正直的文人在他们的散文中，常常充斥着对历史、民族、社

2、稷的强烈的责任感，渗透了浓郁的忧患意识，可谓是“民间疾苦，笔底波澜。”尤其当国事艰难之秋，境遇坎坷之际，更能出现许多发自内心呼喊的佳作，表现出刚强、刚直、刚健、刚烈的铮铮铁骨，掷地有声。虽然，它们一直与种种文字狱（如苏轼的“乌台诗案”）相终始。许多作者因此遭受厄运，从贬谪流放，以至罹难入狱，惨受酷刑。然而，作者的名字和作品，却千古流传。而那些施暴为虐者，却都已化为尘立，灰飞烟灭了。直到如今，继承了这种传统而又有所突破和发展的好文章，常常洛阳纸贵。1文段中加点的词语，运用不正确的一项是（）A充斥B掷地有声C以至D灰飞烟灭2文段中画线的标点，使用有误的一项是（）ABC3依次填入下面横线处的词语，恰

3、当的一项是（ ）做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我 。读书 美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来 中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。A期许 滋养 融入B期许 融入 滋养C融入 期许 滋养D滋养 融入 期许4下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A在孙中山民主革命思想的旗帜下集结起来的湖北革命党人，蓄势既久，敢为天下先，勇敢地打响了辛亥革命的“第一枪”，一举光复武昌。B武昌起义军政府旧址内恢复原貌并开放陈列的有：军政府大门、军政府礼堂、黄兴召开军事会议的会议室、孙中山会见

4、宾客的会客室等。C武昌起义纪念馆以近400件展品：包括文物真迹、历史图片、美术作品以及图表、模型和场景等，全景式展现武昌起义恢弘壮阔的历史。D武昌起义赢得全国响应，清朝统治顿时瓦解，2000多年的封建帝制随即终结。武昌因此被誉为“首义之区”，红楼被尊崇为“民国之门”。5根据课文默写古诗文。晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）杜甫茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：_，_。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。_，_。（李贺雁门太守行）凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭记请把李商隐夜雨寄北一诗默写完整。_，_。_，_。6名著阅读。下列说法不正确的一项是（_）A孙悟空在太上老君的八卦炉中

5、炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。B冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫，与保尔渐行渐远。C（繁星春水诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。D水浒传中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。阅读下面的语段，完成相关题目。“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢

6、了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。选段中“这一本孝子的教科书”是指_作者对这本教科书中提倡的“孝道”持什么态度？请结合相关内容简要分析。_二、阅读7阅读甲、乙两段文字，回答小题。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，

7、主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激；不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。注：激：激励，激发。委蛇：曲折前进。奥区：深奥区域。1下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A寓逆旅，主人日再食/山水之乐，得之心而寓之酒也（醉翁亭记）B又患无硕师、名人与游/出则无敌国外患者（生于忧患 死于安乐）C或遇其叱咄/或王今急宣，有时朝发白帝（三峡D色愈

8、恭，礼愈至/至舍，四支僵劲不能动.2翻译句子。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。3在语段甲的第二段中，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。4如何学习才能取得成功？请结合语段（甲）（乙）的内容，用自己的话分条概括。8（三）阅读古诗文，完成各题。赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出；赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也。君安得有此富乎！以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，

9、言之于王。王使治国赋，国赋太平，民富而府库实。 （节选自资治通鉴周纪五）1解释下列句中加点的词语。平原君怒，将杀之（_） 君安得有此富乎 （_）2用“/”给下列句子断句。（共两处）今 纵 君 家 而 不 奉 公 则 法 削3翻译句子。杀平原君用事者九人。沙鸥翔集，锦鳞游泳。（岳阳褛记）忠之属也，可以一战。（曹刿论战）4赵奢对平原君“讲理”，主要运用了哪两种方法？平原君为什么会“以为贤”？9阅读文段，回答问题北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，

10、其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，持扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。穷发:穷，尽；发，草木，植被。指不毛之地，沙漠。1解释下列加点词在文中的意思。化而为鸟化:怒而飞怒:天池也天池:其广数千里广:未有知其修者修:2把下面的句子翻译成现代汉语。是鸟也，海运则将徙于南冥。背若泰山，翼若垂天之云。3（甲）（乙）两文中所述之鲲鹏，借助于飞到“南冥”，其目的是4你从鲲鹏身上得到怎样的人生启示?(写出两点即可)10阅读下面议论文，回答问题拐 弯人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。水能直至大海，就是因为它巧妙地避开所有障碍，不断拐弯前

11、行。许多聪明人没能走上成功之路，不少是因为撞了南墙不回头。人生路上难免会遇到困难，拐个弯，绕一绕何尝不是个办法。山不转，路转；路不转，人转。只要心念一转，逆境也能成机遇。只要你心里拐个弯，就会路随心而转，从而超越自我，开创新的天地。红极一时的影星克里斯托弗里夫在一次马术比赛中意外坠落，成了一个高位截瘫者。他一度绝望过，也曾想就此了结生命。但在挫折面前，他最终选择了转弯，以轮椅代步，当起了导演。他还坚持写作，出版自传克里斯托弗里夫的生涯和勇气。行至水穷路自横，坐看云起天亦高。路旁有路，心内有心，凭的是眼界与心胸。命运只有自己掌握，拐弯是前进的一种方式。有人说，人生的路上就是两件事：前进和拐弯。前

12、进需要勇气，拐弯需要智慧。路不通时，选择拐弯；心不快时，选择看淡；情渐远时，选择随意。人生如行路，一路艰辛一路风景。爱因斯坦曾说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。”达尔文说得更透彻：“适者生存。”他们所说的“适”用通俗的话说，就是会“拐弯”。走过一些路，才知道辛苦；登过一些山，才知道艰难；趟过一些河，才知道跋涉；跨过一些坎，才知道超越。只要你愿意走，路的尽头依然是路。由此可见，拐弯在人生的字典里就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形，由此就造成了千差万别的人生，演绎出五彩缤纷的世界。人生之路，有崎岖有平坦，总有许多沟坎需要跨越；生活之味，有苦辣有甘甜，总有许多咸涩需要品尝。旅途在前进

13、时候总有拐弯的地方，面对痛苦，无需躲避；不避生活百态，坦然面对。做一枝倾情绽放的花朵，盛开时无须肆意遮掩，凋零时坦然面对凄凉，用简单快乐的心，笑迎人生。眼光不到，容易走弯路；理智丧失，容易走绝路。其实，弯路走到底差不多就成绝路了。这个世界，弯路有无数条，绝路只有一条。区别是，弯路是把正路走绕了，绝路是把正路走反了，弯路是山穷水复，绝路是一去无归程，路走不通时，何不选择拐弯呢？已故杰出的语言文字学家周有光， 105岁那年曾接受央视的采访。主持人崔永元问起他的长寿秘诀时，周老说：“凡事要想得开，要往前看。”崔永元开玩笑地说：“要是我还是想不开呢？”周老跟着一句说：“拐个弯，不就想开了嘛！”周老认为

14、“拐个弯，坏事就是好事”。他还提醒人们说：“自杀的人，就是他走到要拐弯的地方，他不能拐弯，就只好死了。”弯路给予人生的好处是，你可以看清正路在哪里。要善于团结周围的人，该收敛时收敛，该隐忍时隐忍，要有气度。生活不会亏待有雅量的人，待人要厚道，让善念相伴一生，径路窄处，留一步与人。成全他人，就是成全自己，少生气，多争气。对于漫漫人生路来说，看得清比走得快更重要，因为走得对才能走得远。1本文的中心论点是什么？2文章第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？3如果运用下面的材料作为本文的论据，是否合适？请简述理由。韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝棉谋生的老妇人的施

15、舍。因此，韩信屡屡遭到周围人的歧视。一次，一群恶少当众羞辱韩信，韩信自知形单影只，硬拼肯定吃亏。于是当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。韩信富贵之后，找到那个屠夫，并善待屠夫，封他为护军卫，他对屠夫说，没有当年的“胯下之辱”就没有今天的韩信。4请在下面横线处将本文的论证思路补充完整。本文先_；然后_；接着论证了弯路和绝路的转换，也重在学会拐弯；最后_。11阅读下文，完成小题考查年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，一路车马劳顿，来到湖南的漳州市，为的是考查一个人：朋比。一个月前，漠州书画院在网上发布招聘启事，要在省内外招聘一名四十五岁以下的院长，条件是人品佳、行政能力强、业务水平高。

16、各地应聘者的个人资料纷至沓来，经过审核、筛选，入围者五人，朋比位列此中。须谨没有和潭州市的有关部门打招呼，一个人静悄悄地来，静悄悄地走访，没想到朋比口碑还真不错，虽然眼下只是潭州书画院的布衣画家。领导夸朋比做事任劳任怨，听话。同行赞朋比为人低调，善于联络感情:其山水、花鸟画大、重、拙，别有面貌。昨夜，须谨给还没碰面的朋比打了个电话，说明自己的身份后，希望明日能到朋家拜访。第二天上午，朋比把须谨接到家中。他们坐在一楼的客厅里闲聊了会儿，须谨呷了口茶，缓缓地说:“能领我看看各处墙上挂的字画吗?这应该不亚于一个美展，可让我一饱眼福。”“巴不得你法眼一观，我正好乞教哩。”这一看就看了整整两小时。须谨看

17、字看画，用眼，更用心看完如同摄像一遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑子里了。他们回到客厅落座后，须谨久久不说话。朋比笑了:须先生还在回味，一时缓不过神来哩。窗外，有雨声沙沙。须谨是在沉思。客厅里挂着一幅齐白石的山水画借山岭馆图，是荣宝斋出品的水印木刻画，几与真迹无异，可见朋比心中的标杆只有这位丹青巨匠。本地老一辈书画家的作品，墙上没有一幅。更奇怪的是，中年书画家和谦、乐仁的作品，也没有一幅悬之于壁。须谨清楚记得走访和谦、乐仁时，两位都说到彼此之间常有馈赠，他俩就把朋比的作品装裱后，挂在醒目的地方，以便时揣m其妙处。朋比不都应该在墙上悬挂好友的作品吗？属于朋比下一辈的吴由，倒有一幅小写意人物画，

18、画的是朋比一手持酒杯一手持笔挥毫的情状，题款是:为我的恩师朋比造像。其余的作品，大幅小品，或字或画，都出自朋比的笔下。三层楼的房间和走廊，有多少面积的墙面?朋比就舍不得腾让几尺挂老师辈、朋友辈的画么？须谨点着一支烟，说：“朋比小友，除齐白石和吴由的两幅外，你的作品一共挂了四十八幅。”“对。请须先生多多赐教。”“你画上的题款画青蛙你题春来我不先开口，哪个蚊虫敢作声；画秋霜红叶你题未受春风一点恩；还有那幅名叫我家屋后山的山水条幅，你题欲唤齐翁扶杖看，自家笔写自家山”须谨继续说：“大家都说你的好话，是你在人前会忍耐，而我们考查”，朋比忽然打断说：“须老，我明白了，这些题款照见了我藏在内心的“小”，谢

19、谢您的提点！走，我请您吃饭，我愿意再听听您的教诲。”“好，但必须是AA制。分手后，彼此再无幸挂。”(作者聂鑫森选文有改动)1根据拼音写权字：揣m_2第段插叙在文中的作用是_3第11段画线句传递给我们的信息是_4下列理解不正确的一项是（ ）A朋比的字画技艺是获得大家认可的。B第段中朋比的“笑”是自信的笑。C朋比对齐白石的作品是极为推荐的。D朋比悬挂吴由的画是赞赏他的画技。5文中须谨是一个怎样的人，请作简要分析。三、应用12 材料1：2018年，以“自强不息，厚德载物”为校训的清华大学录取通知书进行了全新改版。保留原有录取通知书上的校徽和校训，再配上紫色外壳，打开以后，一座手工拼插的立体“二校门”

20、便徐徐展开。该工艺由清华大学学生自行设计并纯手工制作，其过程包括激光雕刻、裁剪、拼插组装等。这一录取通知书很快便在网上走红。材料2：近几年，清华大学的校长都会给入学新生赠送书籍。2018年，校长赠送的书籍是科普经典名著从一到无穷大。该书以生动的语言，将数学、物理和生物学等内容巧妙融合，通俗易懂，充满趣味。1下列与2018年清华大学录取通知书成为“网红”关系不大的一项是 。A通知书由清华学生负责设计并纯手工制作，独具匠心。B通知书上印有清华大学的校徽，兼具寓意深远的校训。C“二校门”体现清华的特色与风格，有独特象征意义。D立体校门工艺精美，科技含量高，体现未来教育方向。2根据提供的信息，把表格内

21、容填写完整。2015年-2018年清华大学校长赠书归类时间书名赠书目的_2015年平凡的世界追求理想，思考大时代中青年人对国家和民族发展的责任与使命2016年瓦尔登湖感受宁静的巨大力量，寻找自己心中的瓦尔登湖艺术类2017年艺术的故事懂得欣赏艺术之美，在生活中感受美、发现美、创造美科普类2018年从一到无穷大_3近年来，很多高校在学生毕业时都会为他们准备礼物，比如校友章、毕业戒指、可扫码获取专属纪念册的金钥匙等，然而清华大学校长给毕业生赠送的礼物依然是透着油墨香的书籍。你如何看待清华的这一举措？请简要说说你的看法。四、综合性学习与写作13阅读下面材料，根据要求作文。生活中，一道靓丽的风景，让人

22、回味；一份可口的早餐，让人回味；一次跌倒的搀扶，让人回味；一个鼓励的眼神，让人回味。是啊，回味，我们会发现生活的美好；回味，我们会懂得亲情的珍贵；回味，我们会明白友谊的纯真请以“值得回味”为题目，写一篇文章。要求：记叙经历，抒写感受；不少于600字；不得抄袭、套作。参考答案一、积累1、C【解析】A sh/zh，mi/m，都读jio。B都读x，z/shn，h/g。C zhu/zho，po/po，hng/hng。Dzhn /jin，y/ x，都读fn。2、1A2A【解析】1此题考查的是词语的理解和运用。A充斥：充满；塞满（含厌恶意）。语境不对。故选A。2此题考查的是标点符号的运用。A：引号前面有逗

23、号，引文部分是非独立引用，句号就应放在引号外。故选A。3、A【解析】期许：期望；称许。滋养：滋补养育，提供营养。融入：融合；混入、混合。一空，写读书的动机，所以选“期许”。二空，是写读书对“美好心灵”的意义，只有“滋养”与之搭配合理。三空，写“重视学习、重视诗书”与“中国人的血脉”的关系，只能用“融入”支配“中国人的血脉里”。所以选A。4、C【解析】试题分析：A准确，“第一枪”这一双引号具有强调的作用。B准确，句子中“：”用于需要解说的话语之后，表示下文是解说，其发挥作用到句号。C不准确，“武昌起义纪念馆以近400件展品”后面的“：”使用不正确，因为后面有“包括”这一词语，故应改为“，”。D准

24、确，“首义之区”“民国之门”双引号使用正确，特定称谓。故选：C。5、（1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 （3）角声满天秋色里 塞上胭脂凝夜紫 （4）悄怆幽邃 （5）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“萋、鹦鹉、洲、兀、怆、邃、涨”的书写。6、（1）A （2）二十四孝图。 鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。 重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱

25、娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 【解析】（1）A错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压在了五行山下。（2）鲁迅在朝花夕拾中回忆了少年时读过的一本孝子教科书二十四孝图。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。二、阅读7、1C2（1）前辈老师德高望重,学生挤满了他的授课的地方。他从来不稍微缓和一下脸色。（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环。3

26、用路途艰难、天气寒冷来衬托作者外出从师的艰苦环境。用同舍生服饰的华美与自己衣着的破旧进行对比，反衬作者精神上的富足。4跟从名师虚心求教。不怕吃苦，以学为乐。自我发奋努力。不苟同俗，潜心钻研。【解析】1此题考查的是文言词语的解释。A项中解释为：寄住/寄托；B项：担心，担忧/忧患；C项都是“有时”；D项：周到/到了。故选C。2此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）中“德隆望尊”意思是“道德声望高”，“填”意思是“挤满”，“稍降辞色”意思是“把言辞放委婉些，把脸色放

27、温和些”，（2）句中“被”是通假字，同“披”，意思是“穿”，“腰”意思是“在腰间佩戴”，两个句子属于正常语序。据此翻译即可。3此题考查的是对文章内容的理解。文段中“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”写出了路途的艰难，表现了环境的艰苦；“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”通过将同舍生和自己的穿戴作对比，表现我的精神追求。据此作答即可。4此题考查的是对文章内容的理解和感悟。甲乙两文都是谈学习的，甲文中作者“从乡之先达执经叩问”，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”这些都写出了作者态度的诚恳

28、，学习的勤奋；“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”作者虽然生活很苦，但精神的富足让他感到快乐；乙文中“自刻苦，自愤激”写出了学习要自我激励；“不苟同俗，深自屈曲委蛇”说明要不与世俗同流合污，潜心研究。据此作答即可。译文：（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前

29、辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有

30、香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。（乙）郑板桥小的时候跟随他的父亲,没有其他的老师。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，不与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，使自己不多的性情才能力气得到昌盛。8、1他，指赵奢 怎么，岂2今 纵 君 家/而 不 奉 公/则 法 削3杀死平原君家中管事的人九名。沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇：美丽的鱼儿在水中游来游去。这是尽了本职的一类事情，可凭借这个条件打一仗。4方法一，层

31、层推理（或说理逐层深入）；方法二，正反对比（或对比）。赵奢能够站在国家层面看待问题，向平君晓之以理，而且是治国之理，可谓站得髙、看得远，所以平原君“以为贤”。【解析】1此题考查的是文言词语的意思。“之”是代词，指赵奢。“安”意思是“怎么”。2此题考查的是断句。解答此类试题时，首先要理解句意，再根据句意断句即可。“今纵君家而不奉公则法削”意思是“如今纵容家人，而不奉公守法，法纪就会削弱”据此断句为“今纵君家/而不奉公/则法削”。据此作答。3此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行

32、语序调整。（1）句中“用事者”意思是“掌管事务的人”。（2）句中“集”意思是“停歇”，“锦鳞”意思是美丽的鱼。（3）句中“忠”意思是“尽力做好分内的事”，“可以”意思是“可以凭借”。三个句子语序正常，据此翻译即可。4此题考查的是对文章内容的理解。文中的赵奢首先用“今纵君家，而不奉公，则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也”层层论证，告诉平原君纵容家人的危害，然后运用对比论证，向平原君讲明利害关系。据此理解作答。译文：赵奢本是赵国征收田租的官吏。在收租税的时候，平原君的家人不肯交。赵奢用法律处置平原君，杀死平原君家中管事人九名。平原君十分恼怒，想杀死赵奢，赵奢便说：“您在赵国是贵公子，如今

33、纵容家人，而不奉公守法，法纪就会削弱，法纪削弱国家也就衰弱，国家衰弱则各国来犯，赵国便不存在了。您还到哪里找现在的富贵呢！以您的尊贵地位，带头奉公守法则上下一心，上下一心则国家强大，国家强大则赵家江山稳固，而您作为王族贵戚，难道会被各国轻视吗？”平原君认为赵奢很贤明，便将赵奢介绍给赵王。赵王让（他）管理国家赋税，（于是）国家赋税征收顺利，人民富庶并且国库充实。9、1(1)变化(2)振奋，这里指用力鼓动翅膀(3)天然形成的水池(4)这里指宽(5)长2(1)这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。(2)(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就像悬挂在天空的云。3风力(外力)；到理想的境地

34、去追求精神自由4(1)人应有执着的信念。(2)人要有雄伟的气魄。(3)人要树立远大的理想。(4)任何事物的存在都是依附于一定的条件。【解析】1试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“修”是“长”的意思；“怒”是古今异义词，“振奋，这里指用力鼓动翅膀”的意思。2试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字

35、等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“是（这）、徙（迁徙）、于（到）”几个词是赋分点；（2）句中的“背（脊背）、若（好像）、垂（悬挂）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3试题分析：考查对文章内容的理解。甲乙两文所述的鲲鹏，借助于“风力（外物）”飞到“南冥”，其目的是表达想要到理想的境地去追求精神自由。据此理解填写作答。4试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在理解文章内容的基础上，并结合生活实际来谈自己得到的人生启示。可依据“是鸟也，海运则将徙于南冥”从“事物相依”的角度来谈，也可以依据“鲲鹏”从“远大理想”等角度来谈启示。答题符合题目要求，

36、言之成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。【乙】穷发(沙漠)的北边有叫冥海的地方，叫做天池。有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字

37、叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，(它的)背如同泰山(那么高大)，翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云(和大气)层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥(南海)去。10、1在人生之路上行走要善于拐弯前行，这样才能成全别人，成就自己。（在人生之路上行走要善于拐弯前行）2举例论证。举影星克里斯托弗里夫意外瘫痪后选择转弯，当起了导演、出版自传的事例，有力地论证了“只要你心里拐个弯，就会路随心而转，从而超越自我，开创新的天地”（或：有力论证了在人生之路上善于拐弯前行，就会成就自己）这一观点，从而使论证更具体，更有说服力。3合适。因为材料主要讲述的韩信年轻时因家庭贫寒

38、而受到侮辱，并未因一时意气而与人争杀，走上绝路，而是通过自己的睿智，放弃虚荣，学会忍耐，成功“拐弯”，实现自己的人生报负。这与本文的观点一致，因此可作为文章的事实论据。4 通过分析自然现象提出论点（在人生之路上行走要善于拐弯前行）； 通过举例论证、道理（引用）论证等方法论证善于拐弯，才能缔造出精彩人生； 总结全文，提醒人们要有气度，成全他人，成就自己。 【解析】1此题考查的是从文中搜集论点的能力。论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。面对此类试题通常从几方面入手：从题目入手，捕捉文章中心论点；开头和结尾入手，捕捉文章的

39、“中心句”；看中间，提炼论点。结合文章的论题“拐弯”和开头的句子“人生路上难免会遇到困难，拐个弯，绕一绕何尝不是个办法”，我们可以总结出中心论点：在人生之路上行走要善于拐弯前行。据此作答。2此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。文章第段主要运用了举例论证，通过列举“影星克里斯托弗里夫”的例子，具体有力地论证了“只要你心里拐个弯，就会路随心而转，从而超越自我，开创新的天地”的观点。据此作答。3此题考查的是论据的选择。解答此类试题时，首先明确文章的中心论点是什么，然

40、后看材料是否能论证中心论点，进而确定它的取舍。材料写了韩信的例子，韩信在收到屈辱后，采取了忍耐的态度，其实就相当于“拐了个弯”，最终成就了大事，这些符合本文的论点，所以合适。据此作答。4此题考查的是议论文的论证思路。解答此类试题时首先要对考查文段仔细阅读，划分层次，简单概括层意，然后用“作者首先，然后，接着，最后”的文字表达模式将层意整合。文章首先在段通过自然现象引出中心论点，然后运用举例论证和道理论证论证了善于拐弯的意义，接着论证了弯路和绝路的转换，也重在学会拐弯；最后总结全文：强调“要善于团结周围的人，该收敛时收敛，该隐忍时隐忍，要有气度”。据此理解作答。11、1摩2交代了须谨去考查的原因

41、和招聘院长所需的条件；为最终的考查结果埋下伏笔。3题款含蓄地表现出朋比的自负，暗示了朋比落选的原因。4D5须谨公正严明，严格按照招聘条件，对应聘者的为人、专业等进行全面考查；自身专业能力过硬，对字画的观察细致入微，剖析丝丝入扣，让人心服口服。【解析】1揣摩，指悉心探求；揣度对方，以相比合。“摹”的偏旁不要写错。2此题考查插叙的作用。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。第段介绍了故事发生的背景，交代了考查的原因，为下文朋比落选的情节做铺垫。3本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体

42、的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。这几句题款体现了朋比的自负，与院长的招聘条件不符，导致朋比最终被淘汰。4此题考查的是学生对文章内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。D项有误，吴由画的是朋比一手持酒杯一手持笔挥毫的情状，悬挂这幅画表现了朋比的自负，并不是因为“赞赏他的画技”。5本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。从“年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，一路车马劳顿，来到湖南的漳州市，为的是考查一

43、个人：朋比”可知，须谨工作严谨、认真；从“须谨看字看画，用眼，更用心看完如同摄像一遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑子里了”可知其具有极高的专业素质；从“三层楼的房间和走廊，有多少面积的墙面?朋比就含不得腾让几尺挂老师辈、朋友辈的画么”可知其分析问题透彻。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。三、应用12、1B2 文学类 感受科

44、学魅力，启迪科学梦想，培养科学素养 3要点例举：针对当前普遍碎片化阅读的现象，校长赠书有利于引导学生静心阅读纸质书籍；引导学生通过阅读，不断增长知识，提高个人的综合素养；寄予学子崇尚阅读、积极思考、善于思考的期望。【解析】1这是一道信息筛选题，考查学生对于材料内容的整体感知能力。把握材料主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，得出正确答案。从“保留原有录取通知书上的校徽和校训”可知，B项与清华大学录取通知书成为“网红”关系不大。2此题考查学生理解材料及筛选有效信息的能力。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。平凡的世界是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，瓦尔登湖是美国作家梭罗独居瓦尔登湖畔的记录，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思，这都是文学类