关紧水龙头教案及反思

1、关紧水龙头教案及反思关紧水龙头教案及反思关紧水龙头教案及反思1活动目标：1、知道用完水要关紧水龙头，懂得节约用水。2、能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：禁止标志的图片活动流程：讨论-检查-制作(一)讨论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。师念儿歌第一、二句，想象、交流水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭?师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节约用水。师幼一起念儿歌两遍。(二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在哭。我们发

2、现滴水的水龙头，怎么做?师幼一边念儿歌，一边检查有没有在哭的水龙头。发现滴水的水龙头，拧紧水龙头。师：对，我们发现滴水的水龙头，要主动、及时地关紧水龙头，不浪费水。(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?师：我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。)节约用水的标志，该怎么画?让幼儿思考。师：我们认识过哪些标志?幼儿讨论。师出示禁止标志的图片，这是什么标志?(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小朋友。)师出示警示标志的图片，这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水?(提醒别人关紧水

3、龙头。)怎么画?在黄三角形里画什么?幼儿制作节约用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。活动反思：因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。关紧水龙头教案及反思2活动目标：1、要求幼儿用完整的语句讲述图片内容，教育幼儿要节约用水。2、学习词：踮、举、关紧。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：教学挂图。活动过程：一、活动开始。(出示图片)老师：小

4、朋友们好，请小朋友们看看老师带来的这幅图画上面有什么啊?(幼儿回答)老师：那什么时候我们要用到水龙头呢?我们洗手的时候都要开水龙头，那洗干净了手之后要怎么样做呢?(幼儿回答)老师：对啦，一定要记得，我们洗好小手之后要关紧水龙头，这样才不会浪费水，那我们现在来仔细看看这幅图画吧!二、基本部分。(老师带领幼儿观察图片)老师：图片上这个小朋友的名字叫做小红，她在干嘛呢?(幼儿回答)老师：那我们再看看这个时候水龙头里面的水怎么样呢?小红怎么样呢?(幼儿回答)老师：这个时候水龙头没有关紧，水还在滴答滴答往外流，小红听到声音后看到水龙头没有关紧，于是就回去关!学习踮、举、关紧的词语引导幼儿观看小红的行为(踮起脚，手举起来，然后用力关紧水龙头)老师：小红关紧水龙头以后，水还会在滴了吗?你们觉得小红的做法是对的吗?老师：小红是一个懂得节约，不浪费的好孩子，我们也应该学习她，无论是在家里还是在幼儿园，我们应该像小红一样，用完了水之后要把水龙头关紧，不能浪费。三、学念儿歌老师：现在我们来学一首跟水龙头有关系的儿歌吧!儿歌的名字叫做关紧水龙头，请小朋友先一起来听一听，学一学。自来水，滴答流，小红听见忙回头。踮起脚，举起手，用力关紧水龙头。(老师带领幼儿学念儿歌，结束活动。)四、活动结束。活动反思：因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思