《教师个人研修计划》已完成作业模板_第1页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教师个人研修计划教师姓名张盈盈学校瓦疃中心小学任教学科小学任教学段小学职称三级教师自诊教学问题点本人自诊在教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待自诊教学问题点解决的突出问题是:教学设计创新能力不够。学法指导方面依然是讲述法且是一法到底的课堂教学。学业评价还比较片面,不能够深入综合进行评价。我确定在本次提升工程2.0培训中拟解决的主要问题和难点是:提升自己的教学设计、学法指导、学业评价方面的能力。重点研磨课本人确定在本次提升工程2.0培训”一课多点“研磨课是:习重点研磨课作课三角形分类。信息化教学能力提升目标我将根据自测诊断,设定本次培训希望达

2、成的以下几项信信息化教学能力息化教学能力提升目标:一是期望掌握的一种信息技术工提升目标具如PPT课件制作、播放;二是掌握信息技术融合创新的方法;三是把握课堂教学环节优化点。选择微能力点（根据学校推荐能力点，参考微能力点学分指标，选择20学分微能力点，线上选学课程，课堂实践应用，教研组内研磨，形成20学分微能力点测评证据，参与校本应用等级考核。）计划参加信息技术应用能力等级考核的微能力点名称（每人需达到20学分，详见附件）编号维度微能力所属环境学分A9学法指导学生信息道德培养多媒体教学环境6B9学业评价自评与互评活动的组织混合学习环境8C4学法指导支持学生创造性学习与表达智慧学习环境9了解能力要求1、在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施以教师为主导的课堂教学。了解能力要求2、在多媒体计算机网络教室、移动学习环境中实施,即教师通过环境支持学生自主或合作学习。附件1 三种信息化教学环境说明A.多媒体教学环境在简易多媒体教学环境和交互多媒体教学环境中实施，重点支持“集体教”，即以教师为主导的课堂教学B.混合学习环境在多媒体计算机网络教室、移动学习环境中实施，重点支持“集体学”，即教师通过环境支持学生自主或合作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论