谈家庭教育 学校教育 社会教育及其的关系

1、谈家庭教育 学校教育 社会教育及其的关系摘要：在人才的培养过程中，教育是关键，而教育又不是单方面的，它包括家庭教育、学校教育、社会教育等。家庭教育是学校教育的根底，学校教育是整个教育阶段的关键，社会教育是家庭教育、学校教育的延伸，这三者就像一条链子，任何一方脱节，都会影响到整条链子的完好性。关键词：家庭教育学校教育社会教育最近看了几个关于青少年犯罪的报道、访谈，主持人谈到最多的是“子弟教育问题，并且说要在学校教育方面下苦工夫。而家庭教育、社会教育完全没有提到，甚至连政府、公安部门都这么认为。把儿童和青少年存在的一切不良现象的问题，几乎都归咎于学校教育的缺乏与失误，这包括学生平安、犯罪等问题。就

2、连学生的生活习惯、家务劳动等的教育都让学校负责，这样就无形地把教育等同了学校教育。夸张和泛化了学校的功能，把过重的任务放在学校的身上，让它担负着本身的压力和越俎代庖的压力。一个人的成长、发育和开展过程，都是由家庭教育、学校教育、社会教育三方面构成的，教育成效往往都是这三方面合力的结果，假如三方面教育步调统一，互相促进，它们的合力就大，效果就好；反之，教育影响就被削弱。如何正确处理学校、家庭、社会教育的关系呢？笔者粗浅地谈谈个人看法。一要充分地重视家庭的根底教育教育是随生命的开场而开场的，婴儿落地到幼儿上学前首先接触的是家庭，家庭是他们成长的摇篮，家庭是在这个过程中进展的最根本、最初步教育的社会

3、群体，特别是早期教育起着学校和社会教育都难以起到的奠基作用。人的成长是一项系统的教育工程，但在这项系统工程中，家庭教育是一切教育的根底，是学校教育和社会教育的助手和补充。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。这句话哲理性很深，它深化地说明了家庭的重要性。家庭教育有着义不容辞的责任和义务，尤其是近年来家庭教育更是受到人们的普遍关注。那么，什么是家庭教育呢？家庭教育是指由家长按国家、社会的要求，对孩子施行的有意识、有目的的教育理论活动，不同的家庭有不同的家庭教育；在一样的家庭条件下，由于施行的家庭教育不同，其效果也不同。我国现阶段的家庭教育，是由家长和其他

4、年长成员根据我国现代化建立对培养人才的需要，按照国家的教育目的配合幼儿园、学校的教育教学方案、要求，对孩子施行的有意识的、有目的的教育理论活动。因此，正确的家庭教育应该按照国家的教育目的，参照园、校的教育教学方案、要求进展，以配合园、校教育，使之完美实现，使孩子更好地安康成长。家庭教育有着早期性、根底性、长期性、持久性的特点。众所周知，学校教育是科学文化素质的教育，而家庭那么是人生观、世界观、价值观的教育，两者相比后者更为重要。假如一个人没有正确的人生观、世界观、价值观，即使有再多的科学文化知识也不能有所作为。儿童的可塑性很强、擅长模拟、意识单纯、是非才能差，行为习惯还处于养成阶段，俗话说：“

5、染于苍那么苍，染于黄那么黄。良好的家庭教育，可以帮助他们分清对错、善恶、美丑等，会使人终生受益，为其今后的成长打下良好的基矗我们要克制把家庭教育简单地等同于协助教师催促孩子完成家庭作业，而应看成是促进孩子全面开展的一个工程。教育的重点应以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质并养成良好的行为习惯，这包括家务劳动、青春期的教育、个性意志的形成、生活习惯等方面，这样就进步了孩子的综合素养。古往今来，有许多名人志士都是在幼年时期受到良好的家庭教育，日后才成为名家、大家的。因此，我们必须重视家庭教育。家庭成员的态度，将对孩子的成长起到举足轻重的作用。二学校教育是主体青少年在上学这段期间，受到教育是最集中

6、、最系统、最结实的，它为将来步入社会打下坚实的根底，是人生最重要的阶段。青少年教育中心在学校，因为学校教育有很多优势。首先，学校，是对孩子进展专门教育的机构，应该是对孩子进展知识、技能、品行等更为全面的补充教育。学生在学校受教育的时间最集中，一天中除了睡觉、吃饭，几乎所有时间都在学校教育范围内进展学习，全身心地承受学校的教育和各种知识的传播。学校有着积极向上的气氛，它给学生们创造了良好的外部环境，优雅的校园、整齐的校舍、干净的楼道，以及各种教学设施，环境的布置，这些都可以陶冶人的情操。它有着和谐舒适的学习环境，激发学生发奋向上，努力拼搏。学校的育人功能是按国家的德育?规程?来进展，有目的、有方

7、案、有组织地对学生进展素质教育，培养学生具有良好的思想品质，形成正确的人生观、世界观、价值观，树立正确的政治方向。所以学校的教育是主体，它对一个人起着动力、导向、保证作用。三社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和开展马克思主义认为，人的本质是一切社会关系的综合。社会教育无处不在，它对学生思想的影响极为广泛，社会教育既是多方面的，也是终生的。但凡社会生活的一切领域和人际关系等，都会对学生浸透着许许多多的影响。尤其是家庭情感危机、市场经济侵染、平安诚信、不良文化因素等等，均对学生构成了严重的冲击和危害，所以要积极引导学生对不同的社会信息进展反应，使学生在复杂多变的社会环境中不断增强分析才能和应变才能

8、。学生要深化到社会的大课堂，体验各种不同的社会角色，学习社会标准，扩大社会交往，养成现代素质。学校面向社会，社会参与教育。只有把学校教育与社会教育结合好，才能使教育适应市场经济和现代科技的需要，也才能使人的智慧、潜能得到充分的开展。四学校、家庭和社会共同承当教育的责任，三者之间互相协调，严密联络伟大的人民教育家陶行知先生创设的“生活教育，理论和倡导的“生活即教育，社会即学校的思想，对我们的影响极其深远。一个成长中的孩子，在校是一名学生，同时他也是家庭中的一员、一个社会人。他的性格、才能和信念及责任心的形成都是在家庭环境中逐步形成和开展起来的，当走进学校时，已经是在一定教育根底上的继续教育。学校教育就是家庭教育的延续、引申、补充和完善，是连接家庭教育和社会教育的枢纽。当然，良好的家庭教育也对学校教育有着一定程度的影响、补充和促进。同时学校也应积极地与社会联络，使社会理解学校的状况，发动社会力量为学校的教育给予积极的支持和消除不良的影响。学校的教育使人知古鉴今、博览群书；社会的教育让人知书达礼、和谐共处；家庭的教育让人尊师重教、