谈谈大学生树立经济头脑的必要性

1、谈谈大学生树立经济头脑的必要性摘要大学生的经济头脑与消费观念的塑造和培养直接影响其世界观的形成与开展，进而对其一生的品德行为产生重要影响。本文阐述了大学生消费行为的一些弊端和成因，阐述理解决方法。关键词大学生经济头脑消费观念1引言树立经济头脑对于当前的大学生群体来说是非常重要的。在社会转型期，随着社会经济的变革，大学生的经济观念与消费行为发生了很大的变化，从传统的单一型逐渐变得多元化、社会化。存在着追求高档次、崇尚名牌，经常光临高消费文化娱乐场所，装备高档通讯设备，外出上街经常乘坐出租车，聚会交友大讲排场等。在一些学生中，盲目消费、攀比消费、夸耀消费、面子消费，以及超前消费等高消费行为比拟普遍

2、。关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和消费行为导向，培养他们树立合理的消费观具有非常重要的现实意义。2大学生消费行为现状1超前消费个人的消费支出必须同个人的实际收入相适应，这是科学消费的根本要求，近年来，在一局部大学生中出现了一种追求高消费的势头，即不顾个人家庭的实际收入，一味追求消费品的高档次、新产品、高价格、名牌货。当自己的经济才能支撑不了急速膨胀的消费时，就走进了赤字消费的误区。2夸耀消费大学生夸耀性消费有两种情况：一种是本人收入较高，或家庭殷实富有，他们一掷千金，比阔斗富，以显示自己的身份和气派；另有一种是有夸耀之心而缺夸耀之力，用压低根本生活费用支撑着时髦的穿戴。大学生的这

3、种攀比行为，错误之处在于把富有等同于物质享受，忽略了精神富有。这种面子至上的夸耀之风，不仅污染了校风，还将会腐蚀大学生的心灵，造成不良的社会影响。3人情消费在传统思想影响下，礼尚往来成为中国人推崇和仿效的君子风度。随着商品经济的开展，市场经济体制的逐步建立，古老的人情观与现时的经济关系发生了联姻，人情消费早已打破昔日止于近邻的范畴，从维系情感的单一目的演变到为到达特定目的而采取的手段。大学生社会群体，尽管生活学习在校园中，也深受此观念的影响。4攀比消费大学生谁也不输给谁的好胜心理在物质生活消费上的表现就产生互相攀比的现象。在形形色色的攀比后面，是高得惊人的消费，造成恶性循环。3原因分析1家庭环

4、境的影响孩子在消费方面的价值倾向，主要是来自父母的影响。某些人口袋里鼓胀时，就滋生了畸形的消费心理，无论在什么场合，都要讲讲排尝显显气派。作为他们的孩子，以父母为典范，也就容易养成大手大脚、盲目攀比的习惯。家庭影响在大学生的消费价值观形成中的作用非常明显。2群众传播媒介的影响群众媒体对大学生消费价值观的形成具有很大的作用。一些大学生自身体会也说明了这一点。广告是传媒机构与消费者、商家利益结合的产物。为了让群众承受该商品，消费该商品，一些广告为了到达宣传的目的，采取夸张、虚假的手段，把消费与地位、形象、品味、成功等联络起来进展大势的鼓噪宣传，制造各种虚假需求，对群众尤其是大学生的消费产生宏大的影

5、响。3同辈群体的影响大学生在寻求脱离家庭的独立性时，非常注重同伴关系。他们通过经常地与同伴群体相联络和培养自己对服装、语言和音乐的爱好，从而逐渐从父母那里摆脱出来，建立起自己的价值体系和情感上的独立性。对大学生消费行为产生影响最大的是同寝室室友间的影响，其次是班上的同学，主要是玩得好的同学、或者学兄姐弟妹。在长期的交流过程中就会形成类似的消费心理和消费价值观，于是做出类似的消费选择。4学校教育的影响学校教育既有老师课堂教学，也包括学校环境对大学生们的影响。大学课堂上直接讲消费的时间少了，甚至根本就没有讲，但是，身在大学校园里，这种影响又无处不在。大学生生活在校园里，每一物都具有教育作用，虽然不

6、像老师上课那样直接，它们是潜在的、隐蔽的，学生在不经意间就会受到影响，有些物件本身就是一种教育语言，一种教育因素，不断地强化一种观念、一种思想。隐性教育的力量是宏大的，一些学生的消费价值观受到学校的影响不是来自学校老师的上课，而是校园中各种环境因素导致的。4解决对策1消费观念教育大学生消费观念上存在的问题是消费观念教育的起点。大学生经过长期的学习和经历积累，消费观念根本已经到达稳定状态，要加以改良并不容易。但是消费观念是消费技能学习和行为矫正的根底，因此它的重要性不容无视，客观需要教育工作者迎难而上，耐心引导。大学生诸多不良消费观念的形成，原因有主观和客观两方面，教育工作主要从主观方面入手，正

7、如思想政治教育在于改造学生的主观世界一样。在校园文化生活方面，可以通过讲座、座谈、海报宣传等方式进展教育。在传媒方面可以通过学校的网站专题和校园播送加以宣传引导。2消费常识与消费史教育消费教育的目的虽然是指导理论，但是在大学生消费教育当中，也不能无视理论的作用。消费教育不只是操作经历层面的传授，由于大学生作为教育对象是文化根底较好，求知欲望较强，理论学习才能较好的，因此对大学生的消费教育也要强调理论内容。3消费决策教育消费决策广义上说就是关于购置和消费的过程。详细可以分为买什么、上哪买、什么时候买、怎么买四个方面。消费者的购置动机是直接驱使消费者进展购置活动的内在驱动力。这局部教育可以使学生更加理性分析自己的消费行为，明确每一项消费目的和意义，防止不理智消费动机和行为。在决策之前，如何识别和分析网络、口传、广告等方面信息，往往是消费中的盲点。5完毕语消费教育在我国高校开展的很少，国内消费教育研究也非常薄弱，但是我相信有着众多学者和教育工作者的孜孜以求，消费教育一定会受到越来越多老师们和学生们的重视。参考文献：