2022年河北省石家庄市元氏县中考语文猜题卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答

2、题卡一并交回。一、积累与运用1下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ）A和煦（x） 称职（chn） 咫尺（zh） 锲而不舍（q）B附和（h） 颤栗（l） 卷帙（zh） 孜孜不倦（z）C滑稽（j） 黄晕（yn） 潺潺（chn） 根深蒂固（d）D绊倒（pn） 陛下（b） 缥缈（mio） 感人肺腑（f）2下列句子语言表达得体的一项是( )A同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。”B“小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。C西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。”D我对阿姨说：“对不起，

3、我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，读书破万卷嘛。”3下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）A当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。B对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。C王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。D教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。4下列句子中没有语病的一项是 ( )A今年4月，学校各个年级都开展了一系列“书香进校园”的活动，并且制定了活动的方案。B2019年“五一”假期，全国国内旅游接待总人数达1.95亿人次，实现旅游收人约1176.7亿元左右。C新春佳节，万家团圆

4、，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。D我国在推广冰雪活动方面取得了不小成绩，但与世界强国相比，仍存在竞技水平不高群众参与面不广、产业基础薄弱等问题，发展任务艰巨繁重。5选出下列有关课外名著的表述有误的一项。A在格列佛游记中，作者用来讽刺现代科技的“拉格多科学院”坐落在马国。B祥子在属于自己的第一辆车被大兵抢走后，从军营中拉了三匹骆驼并卖掉，于是“骆驼祥子”这个名字便被叫开了。C水浒成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等，小说讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。D保尔当过童工，后

5、来在革命者朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，锻炼成长为坚强的无产阶级战士。6阅读下面的文字，完成下列小题。（材料一）“先看病后付费”就医模式来了今年4月2日起，杭州市一医院等11家市属医院开始推行“先看病后付费”服务，这也是杭州城市大脑卫健系统“舒心就医”板块的重要组成部分。“先看病后付费”是指杭州市级医保正常参保市民，根据个人“钱江分”情况，签约“先看病后付费”服务，并获得一定的信用额度，在该信用额度内，看病产生的医疗费用中的个人支付部分，可以通过信用额度先行扣除，在就诊结束后48小时内通过手机完成在线支付。传统就医方式中，在进行检查、取药等环节前，通常需要先排队付费。尽管很多医院已经有了移

6、动支付、智能自助设备，但如果患者就诊时卡内余额不足、现金没带够，仍会遇到诸多不便，而“先看病后付费”或将疏解上述烦忧。“先看病后付费”还为患者提供住院免押金等服务。“先看病后付费”最早在富阳试点。截至2018年底，在富阳试点的“先看病后付费”服务，使用率80%以上，违约率不到十万分之一。实施以来，富阳各医院患者排队付费时间明显减少，医院收费窗口排队现象基本消除。计划到今年6月底，杭州“先看病后付费”的范围还将扩大至21家区属公立医院、118家社区卫生服务中心，以及临安区、桐庐县、淳安县、建德市的17家公立医院和77家社区卫生服务中心。（材料二）“钱江分”是杭州市民卡有限公司通过对用户信息进行采

7、集、整理、加工和数据统计分析模型计算后形成的评分，是对个人信用的一个评价标准。“钱江分”指标包括身份特质、遵纪守法、商业用信、生活用信、亲社会行为等5个维度。凡是在杭州工作或生活且年满18岁的市民，无论户籍归属，都拥有自己的“钱江分”。个人“钱江分”可通过杭州市民卡App及微信公众号、杭州办事服务App、信用杭州App等渠道进行查询。“先看病后付费”服务中，门诊授信额度和住院授信额度是根据个人“钱江分”分值来确定的。（材料三）“先看病后付费”常见问题解答（1）“先看病后付费”服务怎么办理？就诊者要享受“先看病后付费”服务，需要事先进行签约。可以通过“健康杭州”微信公众号、“杭州健康通”App的

8、“先看病后付费”板块进行在线签约。签约有效期与医保参保期限同步。（2）“先看病后付费”出现违约怎么办？有人担忧，把付款的主动权完全交给患者，对医院来说无疑承担了更大的风险，这一就医模式走不长。杭州市卫建委相关负责人对此表示，如有超出48小时，无论何种原因（如恶意拖欠、无力偿还等）未结清个人现金应付费用的，都将视作失信行为，取消“先看病后付费”服务资格，并暂停基本医疗保险协议机构医保实时结算服务，违约的市民在48小时后任意时间还清个人应付费用后，“先看病后付费”服务和医保实时结算服务将在5分钟内自动恢复，但患者会留下信用污点，信用额度也会根据欠费时间及金额自动下调。此外，政府也将集合政府、公众、

9、医院三方力量，责任分担、风险共济，不会让医院独自承担风险。（3）“先看病后付费”意义何在？“先看病后付费”的价值在于对“社会诚信”的有力推动。用信用机制打底，规避医院的“冷血”行为，约束民众，提升社会层面的融洽度和信用值。而且，这也是一种社会公共服务，值得全社会努力去维护。1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A从今年4月2日起，杭州部分市属医院推行“先看病后付费”服务。B随着市民“钱江分”的逐渐增加，他的门诊授信额度和住院授信额度逐渐升高。C杭州市级医保正常参保人员且“钱江分”不低于550分的的市民，可通过“健康杭州”微信公众号的“先看病后付费”板块进行在线签约，享受该服务。

10、D违约的市民在48小时后任意时间还清个人应付费用后，“先看病后付费”服务和医保实时结算服务将在5分钟内自动恢复，但影响授信额度。2从（材料一）看，相对于传统就医方式，“先看病后付费”的优势有哪些？请分点归纳。3（材料三）画线句中有人对“先看病后付费”的就医模式充满担忧。对此，你怎么看？请结合文本说明理由。4杭州市民张大伯准备到市一医院住院治疗，看到医院宣传海报上有“先看病后付费”服务，也想试一试，请你结合文本，从具体操作、注意事项等方面提出建议。7默写古诗文中的名句名篇。补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）晓镜但愁云鬓改，_。（李商隐无题）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）白头搔更短

11、，_。（杜甫春望）_，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）李煜相见欢中面对被无情的秋风扫荡殆尽的残叶，词人不禁“寂寞”情生的句子是“_”。默写韩愈的早春呈水部张十八员外。_，_。_，_。8阅读下面的文字，完成下列问题。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话，我叫你不要旋，不要旋”这里的“她”是谁？这段文字出现

12、在朝花夕拾的哪篇文章中？二、阅读9阅读下面的诗歌，完成小题。还山宅杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。芳草无行径，空山正落花。垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎。鸟散茅檐静，云披涧户斜。依然此泉路，犹是昔烟霞。还山宅是诗人重回华阴旧居的见闻和感受，是一首纪行之作。 槎：读ch，指小舟。泉路：可指流着山泉的路，也可指山泉或山中之路。泉，水也。1下列对这首诗的理解，不正确的两项是( )A还山宅描写芳草茂盛遮蔽山路小径，但是作者仍旧走入山中，回到山宅，表明了诗人很熟识道路，太久没回家的思归之情。B首联对起，总写还山宅之行。“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。C第二联借景抒情，通过描写暮春芳草弥漫，空

13、山寂静，落花飘零的衰败景象，抒发诗人春光易逝的感慨。D第四联展示山宅风貌，明写“鸟散”，暗传人去屋空。“云披涧户斜”是自然景物，又是今昔所同。E. 第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟霞如昔，这是诗人对山宅的认同，山宅既不负旧主，主人亦不负旧宅。此行像偿还了一笔不大的宿债，得到的是一种恬静的满足。2第三联“垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎”中“扫”和“碍”这两个字用得好，请结合诗句赏析其妙处。10阅读下面的文字，分别回答问题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：

14、“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。庄子逍遥游死生，命也。其有夜旦之常，天也。人之有所不得与，皆物之情也。泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也，不如两忘而化其道。庄子大宗师命：天地自然之理，与下文“天”意相同。有：同“犹”，如同；常：运行不止。与：同“预”，干预。呴：吐口水。濡：沾湿。化其道：与大道化而为一。1解释下列加点词在文中的意思。徙于南冥 徙：去以六月息者也 息者也鱼相与处于陆 相与与其誉尧而桀也 誉：2翻译下面的句子。怒而

15、飞，其翼若垂天之云。相濡以沫，不如相忘于江湖。3根据对（甲）文内容的理解填空：“鲲之大，不知其几千里也”介绍了鲲鹏_的特点。根据“_”（填原文句子）可知鲲鹏变化的神奇。根据“怒而飞，其翼若垂天之云”可知鲲鹏奋飞时的_特点。4（乙）文体现了庄子怎样的人生态度？试结合文章进行分析。11红心番薯林清玄看我吃完两个红心番薯，父亲才放心地起身离去，走的时候还_说：为什么不找个有土地的房子呢？这次父亲北来，是因为家里的红心番薯收成，特地背了一袋给我，还挑选几个格外好的，希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到，我早已从郊外的平房搬到城中的大厦，根本是容不下绿色的地方。我无法形容父亲的表情有多么近乎无望。他在

16、屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，_说：“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”对于番薯，我有一些童年的记忆。我有一次我和几位内地的小孩子吵架，他们一直骂着：“番薯呀！番薯呀！”我就回骂：“老芋呀！老芋呀！”对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图，指着台湾的那一部分说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯。”而无知的我便指着北方广大的内地说：“那，这大陆的形状就是一个大的芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说：“憨囝仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已。”然后他用一支红笔，从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到我们所居的台湾南部

17、。那是我第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！我更早的记忆，是从我会吃饭开始的。我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯，有时吃腻了，我就抱怨起来。听完我的抱怨，父亲就_说起他少年的往事。他们那时为了躲警报，常常在防空壕里一窝就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放着，一旦警报声响，父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕。他的结论常常是：“那时候有番薯吃，已经是天大的幸福了。”父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃，偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有时是忍不住的，父亲形容说：“因此一进了教室往往是战云密布，不时传来屁声。”而他说放屁是会传染的，常常一

18、呼百应，万众皆响。有一回屁放得太厉害，全班被日本老师罚跪在窗前，即使跪着，屁声仍然不断。父亲玩笑地说：“因为跪的姿势，屁声好像更响了。”然后是一阵战乱，父亲到南洋打了几年仗，在丛林之中，时常从睡梦中把他唤醒，时常让他在思乡时候落泪的，不是别的珍宝，只是普普通通的红心番薯。战后返回家乡，父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯。家前种的是白瓤番薯，屋后一小片园地是红心番薯。白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的，红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思。每年父亲从南洋归来的纪念日，夜里的一餐我们通常只吃红心番薯，听着父亲诉说战争的种种。在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人。老人是个老兵，家乡在山东偏远的

19、小县城。有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。看着他的神情，我想起父亲和他的南洋，他在烽火中的梦，我才真正知道，番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。1（小题1）在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是()A激动地愤愤地落寞地B落寞地愤愤地激动地C愤愤地激动地落寞地D激动地落寞地愤愤地2（小题2）第段画波浪线的句子表现了父亲怎样的心理？他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，_说：“你住在这种上不着天

20、下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”_3（小题3）文章段插叙了“我”童年对番薯的记忆，有何作用？4（小题4）第段画波浪线语句在文中有何作用？从结构和内容上分析。5（小题5）结合文章，理解下列语句的含义。番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。12阅读下文，完成小题我们都是好孩子上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着同桌的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说的书刊来看。我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎

21、然的人生。同桌尚文虽然外表看起来文文静静，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育要么是“知识改变命运”，要么是“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的梦里花落知多少时，是怎么

22、偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现几本新的“战利品”。我愣在那里，“坏孩子”三个字像大话西游里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的“三好学生”，是父母嘴里“别人家的好姑娘”。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金，虽然只有100元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。我被单独拎出来谈话： “你刚来班里时成绩在前10名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母

23、是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。”听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。”回到座位上，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：“嘿，有什么大不了的，中午我请你吃炸鸡。” 我一听就炸了，冲她吼道：“我才不要当坏孩子，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了

24、不起的。” 那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。两个星期后，她换了座位。我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。直到在某个大课间的前一节课上，我收到她传来的一张小字条：“送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。” 那是王筝的我们都是好孩子： 那时我们什么都不怕 看咖啡色夕阳又要落下 你说要 一直爱一直好 就这样 永远不分开 我们都是好孩子 异想天开的孩子 相信爱 可以永远啊 我们都是好孩子 最最善良的孩子 后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的20分钟

25、里，一直都会响起王筝的那首我们都是好孩子，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。多年后的我，已经小有成就，已经理解了老师“望生成龙”的急切，也依稀记得尚文说的话：“即便我们是坏孩子，我们也有梦想，你想做的，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！”在某个傍晚时分，偶然网易云音乐的电台播放我们都是好孩子这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的20分钟里，那个还未出芽就干h枯wi的言情小说梦，还有那个拥有踹生活两脚精神的好同桌。（选文有删改）1根据拼音写汉字干 h 枯 wi _2根据文章内容，完成表格 时间事件“我”的心情大课间“我”和尚文去校外租借言情小说。（1）临近

26、考试（2）伤心回到座位后“我”不顾尚文的安慰，向她发火生气两个星期后（3）感动3分析段画线句的语言表现力。4第段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？5下列对文章主旨的理解最恰当的一项是_A告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。B提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。C表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。D批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。13阅读下面的选文，完成下列小题。谁也不能施舍给你未来那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她妈妈需

27、要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天，可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围中，也许就不会那么冷了。玛娅

28、手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围中，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地

29、微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来，她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。笫二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包襄。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说

30、：“寄这条围中和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。1根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。（好感）（_）（_）2第段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？3下列句子用了怎样的描写方法？有什么作用？每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光

31、芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。4结合文章内容，谈谈货主是一个怎样的老人。5联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义和作用。三、语言表述14请你仿照画线的句子在横线上续写两句话，使之与画线句构成一组排比句。海南，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那迷人的乡野，萦绕着质朴的乡音；_，_；_，_。四、写作15临近毕业，学校文学社准备出一期“妙笔用情话离别”专刊，设置了“感念师恩”“同窗情谊”“成败得失”“扬帆远航”四个栏目。请写一篇文章投稿。要求：自拟题目。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1、C【解析】A中“锲”应读作

32、qi；B中“和”读作h；D中“绊”应读作bn。2、D【解析】A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物，这里校工收礼物说笑纳，不得体；B项“君子成人之美”指君子当促成他人之好事，这里给同桌抄作业，显然不是成人之美，不得体；C项的语境是西瓜滞销，促销广告中有“多食无益需谨慎”，不得体；D项是阿姨运用幽默的语言化解“我”的不安，得体。故选D。3、A【解析】A戛然而止：形容声音突然终止。符合语境。B吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病。 吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。不合语境。C群蚁排衙：指整齐地排列着。不合语境。D洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。不合

33、语境。4、D【解析】A语序不当，改为：今年4月，学校各个年级都开展了“书香进校园”的一系列活动，并且制定了活动的方案。B词语重复，去掉“约”或“左右”。C搭配不当，删去“的钢铁之躯”。5、A【解析】试题分析：现代科技的“拉格多科学院”是在飞岛国，不是“坐落在马国”。故答案为A。6、1B2第一，省时，可以节约排队等候以及就诊时间；第二，解决了因为就医忘带钱或资金不足的烦恼；第三，为住院患者提供免押金服务。3这种担忧有一定道理，但是不会从根本上影响“先看病后就医”就医模式的正常运行。因为社会中依然存在诚信问题，可能会出现病人恶意欠费行为，也有低收入群体无力归还高额医疗费用，会增加医院的压力。但是，

34、不用担心这一就医模式走不长。第一，失信者会对失信行为付出极大的代价，不仅会取消“先看病后付费”服务资格，而且会暂停基本医疗保险协议机构医保实时结算服务，留下信用污点，信用额度也会自动下调。第二，从个人角度来说，人们重视信用，违约率低。例如在富阳试点时，违约率仅万分之一。第三，从政府角度来说，政府将通过配套措施，实现政府、公众、医院的责任分担、风险共济，不会让医院独自承担风险。4具体操作：第一，从杭州市民卡App及微信公众号、杭州办事服务App、信用杭州App等任一渠道中查询张大伯的“钱江分”，了解他的住院授信额度。第二，如果符合条件，通过“健康杭州”微信公众号或“杭州健康通”App的“先看病后

35、付费”板块在线签约后，便可享受该服务。注意事项：张大伯出院后在48小时内还清个人应付费用，否则会被视为失信行为并影响信用额度。【解析】1B对材料相关内容的理解和分析不正确。从材料二的图表分析，随着市民“钱江分”的逐渐增加，他的门诊授信额度逐渐升高（由0至5000元），住院授信额度没变（维持在15000元）。2带着题目，通读【材料一】，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如“富阳各医院患者排队付费时间明显减少，医院收费窗口排队现象基本消除”是说省时，可以节约排队等候以及就诊时间。“但如果患者就诊时卡内余额不足、现金没带够

36、，仍会遇到诸多不便，而先看病后付费或将疏解上述烦忧”是说解决了因为就医忘带钱或资金不足的烦恼。同时再直接提取“先看病后付费还为患者提供住院免押金等服务”作为答案。3要求对“先看病后付费”的做法提出自己的看法。考查对材料的个性化解读。在解读时要能从文中与材料中提取关键性的信息来支撑自己的观点。用自己的生活实际和社会实践来阐明观点。观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。可根据原文中的观点和材料二和材料三的内容谈依据。要一分为二地分析。观点一般是担忧有一定道理，但是不会从根本上影响“先看病后就医”就医模式的正常运行。首先要指出可能会出现病人恶意欠费与无力归还高额医疗费用的行为。但是，这一就医模式有一

37、定前景。可从失信者会得到惩罚、绝大多数的人们违约率低、政府将通过配套措施不让医院独自承担风险等角度谈依据。4考查学生的知识迁移能力。首先要读懂材料，运用材料所讲的相关知识，从具体操作、注意事项等方面来给张大伯提建议。告知张大伯如何才能得到“先看病后付费”的服务。如具体操作：先要通过App及微信公众号了解住院授信额度，然后在线签约。注意事项：出院后在48小时内还清个人应付费用。7、（1）夜吟应觉月光寒 似曾相识燕归来 浑欲不胜簪 予独爱莲之出淤泥而不染 东风不与周郎便 不畏浮云遮望眼 醉翁之意不在酒 寂寞梧桐深院锁清秋 （2）天街小雨润如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 【解析

38、】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“簪”“淤”“郎”“酥”等字词的书写。8、（1）衍太太（2）琐记【解析】考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的

39、是与朝花夕拾有关的文学常识。这段文字出自鲁迅先生朝花夕拾中琐记里的一段话,写的人物是衍太太。二、阅读9、1CE2扫，拂扫，拂弄的意思，写轻风吹着垂藤拂扫过幽石，运用拟人的手法，写出了山宅周边景物的别致，表现了诗人对山宅的热爱之情；碍，阻碍的意思，写横卧的树枝挡住了诗人前行的小舟，暗示了诗人很久没有回家，也表现了诗人急于回家的心情。【解析】1C.第二联以“落花”反衬空山之幽，隐然传出诗人心境的安闲自适。E.第五联诗人回到山宅之后，看到烟霞如昔。不是想象。2此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎”意思是：

40、轻风吹着垂藤拂扫过幽石，写横卧的树枝挡住了诗人前行的小舟。所以一个“扫”字，运用了拟人的修辞，将垂藤拟人化，碍，阻碍的意思，暗示因诗人太久没有还家，不知道柳枝生长茂盛，已经挡住了水路，表明了诗人很熟识道路，太久没家的思归之情。10、1（1）迁移。（2）气息，这里指大风。（3）起。（4）称道，赞美。2（1）当它奋发起飞的时候，翅膀就像天边的云彩。（2）以唾沫相互润湿，不如将过去江湖里的生活彻底忘记。3 体形巨大 化而为鸟，其名为鹏 气势壮美 4庄子的人生态度是豁达的，他认为“死生，命也”，它就像昼夜的不停运行一样，是天地自然的规律，人对自然规律是无法干预的。【解析】1先要大致了解文章内容，弄清句

41、子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“息”：大风。所以千万不要以今释古。而“徙”在现代汉语中也有“迁移、迁徙”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“怒”：奋发。“濡”：沾湿。“沫”：唾沫。还有“相濡以沫”和“不如相忘于江湖”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

42、3文言文要点信息的概括或提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求归纳概括或提取重要信息。如“鲲之大，不知其几千里也”介绍的鲲鹏特点是体形巨大。鲲鹏变化的神奇的句子可直接提取“化而为鸟，其名为鹏”作为答案。而“怒而飞，其翼若垂天之云”可知鲲鹏奋飞时的特点是气势壮美（非凡）。读懂句子就能确定答案。4要求分析乙文中体现的庄子的人生态度。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可分析“死生，命也。其有夜旦之常，天也”，这句话的意思是：死和生均非人为之力所能安排，犹如黑夜和白天交替那样永恒地变化，完全出于自然

43、。而“人之有所不得与，皆物之情也”这句话的意思是：有些事情人是不可能参与和干预的，这都是事物自身变化的实情。从这两句我们就可以分析出，庄子认为人对自然规律是无法干预的。所以他人生态度是豁达的。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文： 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨

44、大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。齐谐这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。（二）译文：死和生均非人为之力所能安排，

45、犹如黑夜和白天交替那样永恒地变化，完全出于自然。有些事情人是不可能参与和干预的，这都是事物自身变化的实情。泉水干涸了，鱼儿困在陆地上相互依偎，互相大口出气来取得一点湿气，以唾沫相互润湿，不如将过去江湖里的生活彻底忘记。与其赞誉唐尧的圣明而非议夏桀的暴虐，不如把他们都忘掉而融化混同于“道”。11、12B34表现了父亲在看到“我”家没有地方种番薯后伤心失望的心情。5【小题3】补充叙述“我”对番薯的童年记忆，丰富故事情节，解释上文父亲为何要给“我”送番薯，为下文做铺垫。【小题4】【小题4】结构上：过渡段，起承上启下的作用。内容上：总结上文“我”与番薯的故事，引出下文父亲的少年往事。【小题5】【小题5

46、】番薯虽普通卑微，但它是故乡的代名词，是我们乡愁的寄托，是家乡土地的味道。正是因为有了番薯，我们在思乡的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活。【解析】12试题分析：考查根据语境选择词语。在理解文章内容的基础上，结合具体的情境分析作答。第一空，父亲带番薯来“我”家，却发现没有地方可以种植，临走时，内心感到的是一种落寞。故应该选择“落寞地”；第二空，在父亲见到“我”家，依据父亲的行为和语言可知，父亲此时的父亲因“我”家没有地方种番薯伤心失望而气愤，所以应该选用“愤愤地”；第三空，叙写父亲将说起他少年的往事，此时的心情是“激动”的。因此，选用词语“激动地”。据此，三个空依次填写的词语是：落寞地

47、愤愤地激动地。故答案为B。34试题分析：考查体会人物的心情。在整体感知文章内容的基础上，结合语境和具体的语句分析作答。从父亲“在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋”和所说的话“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”可以体会到，原打算带些番薯给儿子种的父亲，此时看到没有地方可种的失落和有些气愤的心情。据此理解作答。5【小题3】试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人

48、物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。从本文看，文章段插叙了“我”童年对番薯的记忆，既补充交代了“我”对番薯的童年记忆，丰富文章的故事情节，又解释上文父亲要给“我”送番薯的原因，同时又为下文叙写心中故乡的印记做铺垫。据此理解作答。【小题4】【小题4】试题分析：理解语句在表达上的作用。要从内容和结构两个方面来分析。内容上：在篇首，开篇点题，总领全文；在文中，埋下伏笔，为后文作铺垫；在文末，深化中心，点明主旨（画龙点睛）；有时还有表达感情，表现人物的性格特点的作用。结构上：总领下文；承上启下（过渡）；对上文内容总结；前后呼应或首尾照应的作用。答题格式

49、：这个句子的意思是，在文中起到了的作用。文章第段画波浪线语句，“听完我的抱怨”是承接上文，“父亲就激动地说起他少年的往事”，引出了下文父亲的回忆。结构上起承上启下的作用。内容上是对上文“我”与番薯的故事的总结，又引出下文父亲的少年往事。据此理解作答。【小题5】【小题5】试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。从文章最后一段来看，虽然番薯卑微，但在父亲和“我”的心中，番薯是故乡的代名词，寄托着对家乡的思念。正是因为有了番薯，在思乡的情思中才

50、可以得到新生，看到希望，更好地生活。据此理解作答。12、1涸 萎2（1）期待（2）我看言情小说被老师发现并批评。（3）我收到尚文的小字条,听到她给我点的歌。3示例:戳”“下沉”或比喻的修辞:具体地描写出“我”被老师批评后受打击的样子;生动地表现出“我”内心的伤心、难受。4表现出尚文的善良、宽容;表达了“我”对青春友谊的美好回味;结构上与标题呼应。5C【解析】1考查对汉字字形的辨析与书写。“涸”要与“固”相区别，“萎”不要写成“痿”。2考查情节和人物心情的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一空根据“

51、我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的”概括出“期待或盼望”；第二空根据“我还在一本又一本地看言情小说班主任言辞尖锐的话”概括出“我看言情小说被老师发现并批评。”第三空根据“我收到她传来的一张小字条：送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。”概括出“我收到小字条，听到她给我点的歌。”3本题考查词语表达效果的分析。解答时注意抓住词语的本义及语境来分析。划线句子的心理描写，“戳”“拉紧”“沉”写出“我”被老师批评后受打击后的伤心、难过。4考查文段的作用。解答文段的作用，要结合段落内容来理解。但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心，歌名我们都是好孩子和歌词是

52、对“我”受到批评后，被冠名以“坏孩子”的安慰与鼓励，表现了尚文的善良、宽容。呼应文章的题目，同时也是对那段年少阶段的美好回忆。5考查对文章主旨的理解。A.“青春期叛逆”解说错误。B. 解说不符合文意。D.“批判了老师教学方式”解说错误。13、1 怨恨 感动 2运用了环境描写的方法。作用：写出了天气的寒冷；玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个善良懂事的孩子。3动作、神态；生动形象地写出了玛娅对围巾的喜爱，以及表现了她想得到这条围巾的急切心情。4货主面对玛娅的求助，并没有直接给予她施舍，而是告诉她要用自己的双手获得，在临终

53、前又把围巾送给玛娅。从这件事上可以看出货主老人是一个心地善良、有爱心，又懂得教育方法的慈祥老人。5含义：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。作用：点明中心；设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。【解析】1考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。玛娅想用把那串珍珠项链换那条围巾，但是货主不同意，她开始有一点恨那个货主老人。最后玛娅得知货主真正的意思后，玛娅潸然泪下。她被感动了。2考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛