人教统编版二年级语文上册《22 狐假虎威 第2课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 二年级语文上册第2课时课前导入我们再回想一下，狐狸在被老虎逮住之 后，是如何摆脱困境的？通过这个故事给我们留下的成语是狐假虎威品读鉴赏狐狸非常害怕老虎。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。老虎很凶猛。狐狸非常狡猾，一下子就想出了主意。狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我?”狐狸内心慌乱，却装着很神气。 反问。假装神气，还有试探。老虎本以为吃狐狸是理所当然的。被狐 狸的反问震住了。“为什么不敢?”老虎一愣。狐狸用老天爷来威吓老虎。“老天爷派我来做你们百兽的首领，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看 你有多大的

2、胆子!”暗示狐狸不在百兽 之中，比百兽还要 强大。老虎有些相信狐狸的话了。老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸蒙住了老虎，非常得意。狐狸摇了摇尾巴，说:“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”狐狸向老虎炫耀自己的权势。狐狸故意装作很了不起的样子。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐 狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑， 东张西望。老虎不完全相信狐 狸的话。森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看 见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。动作描写。动物 们非常害怕老虎。老虎信以为真。其实他受骗了。原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽

3、吓跑的。总结全文。点明狐狸是借老虎 的威风吓跑百兽的真相。写法鉴赏学习对比手法的运用运用对比的手法，把老虎和狐狸的动作、神 态描写得惟妙惟肖，形成鲜明的对比。文章中运用对比的手法，使形象更加鲜明、 读者的感受更强烈。板书设计老虎逮蒙狐狸狐假虎威仗势欺人愣松跟吓派带主旨提炼本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓 跑了森林里的野兽的故事。告诉我们生活 中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自 己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。教材习题答案朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。 点拨：朗读本文，要注意提示语和句末标点符号，体会对话的情感和语气，读出狐 狸、老虎、百兽的不同表现。读狐狸的话时，

4、要读出装腔作势、不可一世的感觉；读老虎 的话时，要读出老虎“半信半疑”的感觉。参考答案：狐假虎威，指狐狸借着 老虎的威风去吓唬其他野兽。比喻依仗 别人的势力来欺压或吓唬人。下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写 老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这 些词语的意思表现出来。神气活现 摇头摆尾 半信半疑东张西望大摇大摆参考答案：“神气活现、摇 头摆尾、大摇大摆”是写狐狸的； “半信半疑、东张西望”是写老 虎的。课外拓展出自寓言故事的成语狐假虎威守株待兔亡羊补牢叶公好龙画蛇添足揠苗助长杯弓蛇影愚公移山自相矛盾坐井观天刻舟求剑课堂练习一、根据课文内容填空。狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天 爷派来做百兽的首领。老虎（半信半疑）地 跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地（ 东张西望）。狐狸却（ 神气活现 ）、（ 摇头摆尾）。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得（撒腿就跑 ），这就是（ 狐假虎威）。二、给下列加点字选择正确的解释。( ) 狐假虎威假：不真实的；借用,利用。( ) 百兽之王百：数目，十个十；众多，所有的。三、课文的故事告诉我们(在正确答案后面的 括号里打“”)狐狸挺厉害的。()老虎挺厉害的。（）我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人， 其实自己并没有本事。讽刺了仗势欺人者的狡猾。（ ）课后作业说说你从这个故事中学到了