幼儿园科研计划幼儿园教科研计划

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页幼儿园科研计划 幼儿园教科研计划幼儿园科研计划一情况分析p p ：从三年规划制定至今，我们一直把“生活教育”作为我 们进行工作的引。我们从幼儿的日常生活着手，通过走向社 区走向街道等家庭、社区、学校的联动教育，组织了各项活 动，使幼儿在不知不觉中在点点滴滴中有所收获。0_年12月我们进行了课题“幼儿园环保教育的实践和 研究”中期汇报。于大家的齐心努力，汇报得到了领导、专 家、同仁们的一致好评。此次课题汇报活动打破了以往专上 研讨课的形式，通过环保总动员的方式有家长参与乂与来宾 广生互动。来宾们可以在“环保现场秀”中观看小品、在“今 天谁会赢”中参加

2、环保知识兑答获得奖品、在“环保城”中 领略未来环保家园的风采、在“爱心你我他”中和孩子们一 起制作义卖品、在“环保时装秀”中欣赏别具特色的亲子表 演、在“绿色画廊”中签下自己的大名不时乂有环保小 记者穿梭在人群当中对来宾进行采访。这样的一种形式是在 老师们经过反复的讨论、修改中产生的，而在这样一个过程 中，使我们对于课题研究的思路和能力都有所提高。但是我们也发现虽然在我们的大课题的研究过程中，教 师的参与率是100%,但是对于如何针对自己的特点或者说 是把教学中的问题用课题的方式来进行研究，教师还缺乏自 信和投入，有些惧怕课题研究，总认为科研应该是上层的， 虽然每人都申报了自己的课题，但是研究

3、的深度与质虽有所 欠缺。本学期希望能籍着课题“优化组织形式、缓解班额超 编”的研究，与澧溪幼儿园形成联动，并带动和促使老师们 提高自己的研究能力。二指导思想：深入学习新纲要、课程指南，贯彻执行课改精 神，强化“科研兴教，科研强校”的理念，使全体教师积极 投入本园的课题研究活动，提高科研能力，逐步使老师“教 书匠”转变成“教育家”，“教育者”转变成为“研究者”三 本学期科研目标和具体措施：加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践 的理念。措施：1、切实有效地开展探索型主题活动的研究，促进教师 把理念贯彻、渗透到教育教学的实践行动中，从而真正改善 日常的教学行为和教学现状。2、定期组织老师

4、学习教改理论，撰写读书心得。3、不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。4、撰写学习心得，对有基础的论文、专题组织精心修 改，推出去交流、评奖和发表。以问题、经验研讨、课题研究为切入口，切实加强教研 组建设。措施：1、教科研统整起来，围绕“优化组织形式、缓解班额 超编”开展和进行活动，做好现状调查和资料的积累工作。2、各年级组根据组室特点和优势选择研究内容，纵向 形成既有分工乂有合作的课题联动体。3、找出实践中的共性问题，集团队智慧解决实际问题。加强幼儿园教育科研骨干队伍建设和群众性教育科研 队伍建设，使之具有初步的科研能力。1、选定科研骨干对象，参加科研培训，帮助这部分教 师从实际问题入手

5、，确立具有一定意义的科研课题。2、组织协调每位教师参与大课题的研究实践工作，为 幼儿一日活动中不同的活动版块寻找适合的组织形式。3、指导每位教师针对自己的存在问题或者根据大课题 的研究内容确立自己的小课题，并在年初完成申报，期末结 合教学活动展示进行课题中期汇报。4、请教科室_老师来园知道开题报告的撰写。开展“优化组织形式，缓解班额超编的实践研究”，与 澧溪幼儿园形成课题联动体。措施：1、明确分工，我园着重在学习、生活两块进行优化组 织形式的研究。2、开学初完成课题的研究初期准备工作，如制定研究方案、完成调查分析p p 、资料收集等。3、寻找各组织形式在运用过程中的优缺点以及最适用 的范围进行

6、优化调整。4、形成总课题-教研组-个人的课题研究网络，更好 地为课题研究服务。建立课题“档案袋”，完善课题资料管理。1、加强网络资的收集，建立资库。2、抓好科研资料的分类建档工作。四具体日程安排：二、三月份：1教研组承担子课题研究，并作好计划安排。2根据年龄段的不同研究内容进行操作，小中班每位教 师每周一次插入式教学或者是分组教学。3每位教师做好个人课题的申报，完成开题报告。4请教科室_ _老师作开题报告的撰写报告。四月份：1课题实践。2对有关活动中出现的问题进行即时调整。五月份：1继续实施研究课题。2提出问题，研究解决问题的策略。3学习新课程。六月份：1收集汇总有关课题研究资料。2个人课题汇

7、报。3各教研组进行研究总结。4收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章。一情况分析p p ：从三年规划制定至今，我们一直把“生活教育”作为我 们进行工作的引。我们从幼儿的日常生活着手，通过走向社 区走向街道等家庭、社区、学校的联动教育，组织了各项活 动，使幼儿在不知不觉中在点点滴滴中有所收获。0_年12月我们进行了课题“幼儿园环保教育的实践和 研究”中期汇报。于大家的齐心努力，汇报得到了领导、专 家、同仁们的一致好评。此次课题汇报活动打破了以往专上 研讨课的形式，通过环保总动员的方式有家长参与乂与来宾 产生互动。来宾们可以在“环保现场秀”中观看小品、在“今 天谁会赢”中参加环保知识兑答获得

8、奖品、在“环保城”中 领略未来环保家园的风采、在“爱心你我他”中和孩子们一 起制作义卖品、在“环保时装秀”中欣赏别具特色的亲子表 演、在“绿色画廊”中签下自己的大名不时乂有环保小 记者穿梭在人群当中对来宾进行采访。这样的一种形式是在 老师们经过反复的讨论、修改中产生的，而在这样一个过程 中，使我们对于课题研究的思路和能力都有所提高。但是我们也发现虽然在我们的大课题的研究过程中，教 师的参与率是100%,但是对于如何针对自己的特点或者说 是把教学中的问题用课题的方式来进行研究，教师还缺乏自 信和投入，有些惧怕课题研究，总认为科研应该是上层的， 虽然每人都申报了自己的课题，但是研究的深度与质虽有所

9、 欠缺。本学期希望能籍着课题“优化组织形式、缓解班额超 编”的研究，与澧溪幼儿园形成联动，并带动和促使老师们 提高自己的研究能力。二指导思想：深入学习新纲要、课程指南，贯彻执行课改精 神，强化“科研兴教，科研强校”的理念，使全体教师积极 投入本园的课题研究活动，提高科研能力，逐步使老师“教 书匠”转变成“教育家”，“教育者”转变成为“研究者”三 本学期科研目标和具体措施：加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践 的理念。措施：1、切实有效地开展探索型主题活动的研究，促进教师 把理念贯彻、渗透到教育教学的实践行动中，从而真正改善 日常的教学行为和教学现状。2、定期组织老师学习教改理论，撰

10、写读书心得3、不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。4、撰写学习心得，对有基础的论文、专题组织精心修 改，推出去交流、评奖和发表。以问题、经验研讨、课题研究为切入口，切实加强教研 组建设。措施：1、教科研统整起来，围绕“优化组织形式、缓解班额 超编”开展和进行活动，做好现状调查和资料的积累工作。2、各年级组根据组室特点和优势选择研究内容，纵向 形成既有分工乂有合作的课题联动体。3、找出实践中的共性问题，集团队智慧解决实际问题。加强幼儿园教育科研骨干队伍建设和群众性教育科研 队伍建设，使之具有初步的科研能力。1、选定科研骨干对象，参加科研培训，帮助这部分教 师从实际问题入手，确立具有一定意义的科研课题。2、组织协调每位教师参与大课题的研究实践工作，为 幼儿一日活动中不同的活动版块寻找适合的组织形式。3、指导每位教师针对自己的存在问题或者根据大课题 的研究内容确立自己的小课题，并在年