五年级上数学试题第四单元达标检测 苏教版

1、.*;第 PAGE4 页第四单元达标检测时间:60分钟总分值:100分一、填一填。共10分1.0.47加上个0.01是0.5。加上8个0.1是1。2.比7个0.1多0.14的数是。3.6.4与2.8的和是,差是。4.6.53至少加上才能得到整数。5.1比0.09多,15个0.01比3个0.1小。6.妈妈买来15千克大米,买来的大米比面粉少3.6千克,买来面粉千克。7.两数相减差是3.1,假如被减数和减数同时增加1.2,差是。二、辨一辨。对的画“,错的画“共10分1.小数加小数,结果仍然是小数。2.0.9+0.3-0.9+0.4=0.7。3.计算小数加减法时,得数的小数部分有0的要把0去掉。4.

2、假如被减数增加2.8,减数减少1,那么差增加3.8。5.假如A+3.5=B+4.1,那么AB。三、选一选。填入正确选项的字母序号共10分1.4角6分+7元4分=A.7元8角6分B.12元C.7.50元2.两个数的和是7.6,一个加数减少2,另一个加数增加2.8,那么如今的和是A.8.4B.6.8C.7.63.在一道减法算式中,减数增加1.8,被减数不变,差A.增加1.8B.减小1.8C.不变4.8个0.1与5个百分之一的差是A.0.3B.0.42C.0.755.甲、乙两数的和比甲数多2.7,比乙数多3.5,甲数比乙数多A.5.2B.0.8C.1.8四、算一算。共30分1.直接写出得数。10分2

3、0+0.38= 3.6+5.4=8.8-5= 6.8-1.3=3.25+0.6= 0.45+0.35=1-0.75= 3.8+0.04=0.3-0.07= 0.95+0.05=2.用竖式计算,带的要验算。12分7-3.85= 5.17+6.83=16.08-7.9= 10.6+9.84=23.7-8.92= 0.79+13.8=3.用计算器计算下面各题。4分6.87+8.37+9.08=13.85-6.72+19.65=55.43-12.37-19.79=35.67+12.36-42.95=4.用计算器计算前三题,再直接写出最后一题的得数。4分1.9+1.99=1.9+1.99+1.999=1

4、.9+1.99+1.999+1.9999=1.9+1.99+1.999+1.9910个9=五、解决问题。共40分1.在雅典奥运会中,我国选手刘翔在男子110米跨栏比赛中获得了冠军,下表是他的夺冠历程。预赛复赛半决赛决赛8月24日8月26日8月27日8月28日13.27秒13.26秒13.18秒12.91秒刘翔在哪一个比赛阶段成绩最好?他的最好成绩与最差成绩相差多少秒?4分2.某商场今天的总收入为13.1万元,比昨天多4.76万元。6分 1该商场昨天收入多少万元?2两天一共收入多少万元?3.徐校长去买体育用品。8分1他准备买1个足球和2个排球,带200元够吗?2你还能提出其他的数学问题并解答吗?

5、4.小强比小芳高0.19米,小芳比小虎矮22厘米,小虎比小强高多少米?4分5.地球外表积约是5.1亿平方千米,其中陆地面积约是1.49亿平方千米。海洋面积约比陆地面积多多少亿平方千米?4分6.一根竹竿垂直插入河中,竹竿入泥部分长0.6米,露出水面的部分长0.7米,河水深2米2分米。这根竹竿长多少米?4分7.妈妈带了100元钱,买了右图中的物品。5分 1妈妈还剩多少钱?2妈妈买肉类一共花了多少钱?8.你知道售货员实际应找给小明多少钱吗?这本书的价钱是多少元?5分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当

6、有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这

7、就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记

8、几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

9、知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。第四单元考点集训唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。考点一1.1.4810.187.70.4611.30.994.52.562.2.6733.311.48验算略17.983.18.8