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1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页人教版七年级下册7最大最全最精的教育资网最大最全最精的教育资网评价项目评价指标符合程度ABCD教学目标10分符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要 求具体、切合实际。V情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注 学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值 判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。V教学内容25分准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书 的教学内容，创造性地使用教科书。V注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育 资，充分体现思想品德课应有的教育价值；教学内容与

2、时俱 进，充分体现思想品德课的时代特点。V以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机 结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。V教学活动40分贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为 基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵， 启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和 主动性。V坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对 学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社 会实践的过程，领会思想品德课程目标的意义。V教学互动性强，学生参与有广度和深度。V课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发 表自己的见解，教师对

3、学生进行正确的价值引导。V合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正V充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节 紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。V教学效果15分学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标 准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任 务，教学目标达成度咼。V尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生 都有不冋程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求 知识的热情和进一步学习的愿望。V教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够 可持续发展。V教学特色10分把教师主导的“目标一策略一评价”过程与学生经历的“活动 体验一表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程 标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用 教学资，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形 成较为鲜明的教师个性和教学风格。V等级与 赋分A: 90%B: 80%C: 70%D: 60%及其以上及其以上 及其以上及其以下总计得分：A主要优缺点分析p p :本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，能创造性的整合教材，目标明确，要求具 体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到 学习成功的快乐，学生有积极的情感

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