谈中职英语校本教材的开发

1、谈中职英语校本教材的开发摘要：中职英语校本课程的建立，符合新课程改革的理念，是中职英语教学开展的必然要求。而作为校本课程建立的重要组成局部，校本教材的开发再新课程改革过程中具有重要的意义。本文讨论了中职英语校本教材开发的价值、原那么，方法和需要注意的问题等几个方面。关键词：中职英语校本教材课程教材改革、教学管理和学校和品位与学生存开展是相辅相成的，是循环递进的关系。对学生现状视而不见，对教学内容不做改革，学校教学和管理活动将恶性循环，学生的学业、道德以致个性心理等开展都将受到抑制，将会出现学生、老师、学校和社会循环指责，招生、管理和就业三难的场面。开发校本教材，可以解决生源质量和培养之间的矛盾

2、，具有较强的教学性和可操作性。因此，我校自2022年以来开发校本教材?英语200句?，用于一年级专业班学生学习使用。在几年的教学理论中获得初步成效，本文试就中职英语校本教材开发的价值、原那么和方法和注意问题等几个方面，略谈笔者的一些看法。一、英语校本教材开发的价值一促进老师的专业开展在传统的课程体系下，英语老师需要掌握各种语言技能和教学方法，并且知识广博，是“全能型人才。而事实上，在语言学习中，每个老师都各有所长，各有所短。英语校本课程的建立为英语老师的专业开展提供了可能。开发校本教材，老师需要更加深化地对某一领域开展研究，这有效地促进了老师的“一专多能，充分挖掘了每一个老师的潜力，有助于塑造

3、“全能型和“专家型兼备的老师。二促进学校特色的形成在开发了假设干套英语校本教材后，通过施行和评价，最终确立一批符合地方和本校特色的、实在可行的校本教材，同时在理论中不断地丰富和完善，把它们建立成为学校的特色教材和课程，有效地提升学校在这些领域中的地位和影响力，从而形成学校的特色品牌。二、英语校本教材开发的原那么一效劳学生，效劳企业，效劳地方1.有用：内容贴近，表达专业1日常用语和对话，有利于学生的口头表达才能，可以很好地效劳于将来生活。2贴近专业英语知识，可以很好地效劳于将来工作。学生能学到有用的东西，有利于学生效劳于企业，开展地方经济。2.有趣：题材有情趣，操练有乐趣1新颖活泼，操作便利。本

4、教材由日常用语everyday-english、对话dialgues、专业句型(speialized-patterns)和词汇rds、谚语prverbs几大板块组成。内容采用英汉对照，具有较强的可操作性。2内容紧扣热点，与时俱进。教材所选内容涉及社会热点，较多的是学生感兴趣的话题，表达出极强时代感，而且难度适中，符合青少年的心理和才能价值观和审美意识，容易引起共鸣，激发情感，产生兴趣。二因时而新，不断开展校本教材的开发是漫长而且艰巨的过程，需要开发使用再开发的反复循环，使教材中的内容表达所教即所需，所教即有用，所教为时尚的原那么，这样才能使教材内容有用和有趣。就?实用英语?而言,这是次尝试，有

5、些地方仍有有待改良。如：1.在以操练为主导形式的课堂教学中，所有的教学题材都可操练内容，但如形式的操练内容，参考选用，那么操练会更有可操作性。2.如今校本教材还未细化到不同专业不同教材，可以把教材分为两大块：一是日常用语，这为公共内容，所有专业必修。二位专业拓展，可与日常用语平行，供不同专业班级选用，使其更有实用性。3.办学条件的欠缺和开发理念的不成熟。教材教材的开发还可与音像出版单位，校园网等合作，当然也不排挤与兄弟学联手开发，强强结合。三、校本英语教材开发的考虑在校本教材开发过程中，学生的个性开展是目的，老师的专业开展是条件，学校的特色形成是结果。我们应该充分认识到自己学校的优势和风格，进

6、而通过校本教材开发形成特色。我校校本英语教材的开发与理论才刚刚起步，通过理论与理论相结合，笔者有如下考虑：一办学特色是校本教材开发的根底，因此，教育改革理论是教材开发的必经之路。教材开发者必须走理论与理论相结合的道路，大胆创新，做出成绩，真正表达学校办学特色。二课程评价是教材开发不可缺少的一局部。校本教材只有经过课程的理论和课堂教学的评价，不断的改良，才能实现预期目的。三要充分表达校本教材的价值，这里的价值应该包括理论价值和理论价值。要请教材开发者把理论与理论亲密结合起来，以科学的理论指导理论。四校本教材开发不是一次就能完成的，而是长期的、反复的过程。理论是检验真理的唯一标准，我们应通过理论不断修改和完善校本教材。【参考文献】1钟启泉，崔允淳，张华.根底教育课程改革纲要试行解读.上海：华东师范大学出版社，