第一次月考检测答案

1、D（“朔”读shu） 2. A（B项 寒暄 瘦削不堪；C项残骸 司马青衫；D项 抚膺 潦倒）3C（“置之度外”指不把生死、利害等放在 心上，用在此处不妥，可改为“置若罔闻”。）囊中羞涩：指口袋里很少钱。叹为观止：赞美所见的事物好到了极点。日薄西山：比喻人已衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。4、D（A成分残缺，“应该”后加上“予以”，“为他们”后应加上“创造”。B重复杂糅。删去“不足”和“不当”。C搭配不当“缓解负担”。）5.答案 C6.B7.A（文章第五段“从某种程度上讲，李白的魅力就是盛唐的魅力”，选项犯了主次颠倒的错误。）8.C（第五段“后人对此时期的唐诗有许多的评论”，关键是“此”的理解，联

2、系上下文，即是“开元、天宝盛世”，实际上选项是夸大了范围。）9.C（第六段“如李白的客中作全诗写得豁达开朗、一泻无余”，选项张冠李戴。）10D（旧：老交情，形容词作名词。）11A（所：和动词结合，构成“所”字结构，相当于名词性短语。B者：指代人、物、事、时间、地点等，此可译为“的人”/助词，定语后置的标志。C以：介词，用/表修饰关系，相当于“而”，或不译；D而：表转折关系，可是/表因果关系，因而。）12C（原文说“乃至骨肉妻孥皆以我为非也”，即妻子儿女兄弟也认为“我”不对。）13.以至于口舌成疮，手肘成胝。既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中也，动以万数， 盖以苦学力文

3、之所致！（3分，断错一处扣1分，扣完为止）14（1）有时拿出来让像您这样的朋 友看，大家看后都说写得工巧，他们实际上并没有认识到我还没有达到真正诗人的境地。（4分，注意“或、如、其实、足下、工、窥、域”的解释）（2）开始我是由于文章获取了名声，末了又由于文章获罪，（这）也是理所当然的。（3分，注意“于、宜”的解释）15.（1）可以横绝峨眉巅 （2）丛菊两开他日泪 （3）万里悲秋常作客 （4）别有幽愁暗恨生 （5）猿猱欲度愁攀援16（1）.颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。16（2）.“独”突出了

4、孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。17从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。18（1）结构上照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；（2）内容上体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。19（1）从内容上，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。（3）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难

5、，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。20CE（C“许多因为饥饿而丧失了人格尊严的行为那是可以理解和可行的”错。E“目的是为了反衬母亲对自己教育的缺失无暇顾及我”错。）21、示例1：祥林嫂善良本分、吃苦耐劳，却最终被吃人的旧礼教吞噬示例2：桑地亚哥一个面临厄运，绝不屈服，顽强坚韧的硬汉子 桑地亚哥：在艰难困苦中奋勇抗争的勇士 （不向命运低头的英雄）22.答案蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。或：一天到晚呆在网上，从不下来，是真正的网虫。袋鼠：没钱，口袋再大也还是鼠！猴子：你想红起来吗？做我的屁股吧！老鼠：成天为了点吃喝担惊受怕的，能不老吗？苍蝇：我和蜜蜂的最大差别在于口味不同。鱼：打死我也不去什