下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页教室里的正面管教-教室里面的正面管教教室里的正面管教这是一本写给教育工作者的工具书。下面谈谈我的几点感悟和收获:一、鼓励是正面教育的核心正如书中摘录的鲁道夫德雷克斯的话所说,丧失信心是所有不良行为的根底。阿尔弗雷德阿德勒也说,作为一名教育工作者,只有孩子们对将来满怀希望和欣喜,教育才成为可能。鼓励就像阳光雨露,给成长中的孩子带去力量和希望。因此在我们教育孩子的过程中,不妨谨记并用行动让孩子们谨记以下三个帮助孩子们在学校和人生中成功的三个信念:1.我能行;2.我的奉献有价值,大家确实需要我;3.我可以以自己的力量做出选择,对发生在我自己身上和我的群体
2、中的事情产生积极影响。当孩子犯错时,鼓励他承受错误并承当责任;当孩子遇到困难时,鼓励他看清目的、找准方法、勇往直前;当孩子到达目的时,鼓励他向更高的目的迈进。二、转变思维,更好地鼓励心理学上有个著名的冰山理论,我们看到的人的行为就像浮在水面的冰山,在水面之下的那么是更为复杂的人的心理。因此正面管教比一般管教方法更多的关注水面之下的局部,把学生的各种不良行为归结于四种错误目的:寻求过度关注、寻求权利、报复、自暴自弃,并挖掘出其目的反映的密码信息,给老师或父母提出相应行为下对孩子作出回应的建议和方法。在活动案例【冰山丛林】中,书中更根据四个错误目的给出了相应的鼓励话语,为老师解决孩子的不良行为提供
3、一定的借鉴。用鼓励代替责罚,也能让学生更愿意去面对错误,承当责任,从而改正并进步。三、互相尊重即互相鼓励当教室管理以互相尊重为根底时,学生们在学业和社会情感技能方面都会学得最好。除了一般的学生对老师的尊重,在教室里的教育过程中,更应该有老师对学生的理解和尊重,学生与学生之间的互相尊重。由此鼓励者和被鼓励者这两个角色也不应该只由两种人去扮演。教室里的正面管教告诉我:尊重学生,老师应该学会在纠正学生之前先建立情感联结,这时我们那么需要像阿尔弗雷德阿德勒所说的去做:用一个人的眼睛去看,用另一个人的耳朵去听,用另一个人的心去感受。学生之间的互相尊重也是如此。那应该如何学会互相尊重和学生互相尊重呢?书中为此给我们提供了4个赋予力量的互相尊重的沟通技巧:1.说到做到;2.少即是多;3.头脑、内心和直觉;4.网球比赛。学会互相尊重,让对方感受到你的理解和肯定,本身便是对对方的一种鼓励。和蔼而坚决,和蔼即老师对学生的尊重和理解,坚决那么是老师可以始终用鼓励对待孩子的态度。这不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 贵州省遵义市四城区联考2023-2024学年高一下学期4月月考英语试题(含答案解析)
- 2023-2024年《医院租赁合同样本范本标准范本 》
- 2024年杭州市二模地理试题解析
- 2023-2024年《银行贷款担保合同样本范本范本 》
- 2023-2024年酒店委托经营管理合同样本范本范本
- 2023-2024年餐饮店股份转让合同样本书标准版
- 2023-2024年《全新对用人单位有利的劳动合同样本范本》
- 2023-2024年全新培训学校转让合同样本范本下载
- 2023-2024年电梯销售合同样本范本
- 关于饮水杯外包装的调查报告
- OBDEM上下偏电阻计算表
- 中国八大建筑流派之一(川西民居)课件
- 北师大版小学数学五年级下册第二单元《长方体》检测试题 共8套
- 金属材料与热处理全套ppt课件完整版教程
- 湖北省职称评审专业目录表(工程系列)
- 农村商业银行不良资产管理办法
- 高中音乐 鉴赏《峥嵘岁月》课件
- 2022年上海市建设工程造价服务和招标代理服务收费准则表
- 阜阳特大桥引桥系梁、基坑降水及边坡稳定性计算专项施工方案
- 高中地理必修二湘教版-知识点总结
- 江城子密州出猎课件
评论
0/150
提交评论