人教新课标(标准实验版)五年级下册第19课草船借箭同步测试(II)卷

1、人教新课标（标准实验版）五年级下册第 19 课 草船借箭同步测试（ II）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 给加红的字注音。( 共 1 题；共 8 分 )（8 分） 给多音字组词。兴xng_恶_xng_w_度d_饮yn_du_yn_二、 课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地( 共 2 题；共 11分 )（4 分） 按照课文的顺序，给句子排序。_周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。_诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的才能胜过自己。_周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造10

2、万支箭的任务来为难诸葛亮。_诸葛亮利用草船向曹操借箭。（7 分） 阅读下文，回答问题这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思巧妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样，就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快呀！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地、风驰电掣般地飞奔。第1页共6页1） 你知道文中所介绍的物品叫什么名字吗？2） 文中物品的作者用 _来表现骏马奔跑速度之快。3） 根据词义，在文中选择恰当的词语填在横线上。平平安安，一点损伤和意外都没有发生。_形容像刮风和闪电

3、那样迅速。_三、 写同结构词。 ( 共 3 题；共 30 分 )（ 10 分） 找出句中的反义词，写在横线上。我的书包旧了，妈妈给我买了一个新的。_ _姐姐的个子高，弟弟的个子矮。_ _要是早起一分钟，元元上学就不会迟到了。_ _明明学习很认真，从来不马虎。_ _兔子跑得快，乌龟爬得慢。_ _（8 分） 请你选择相应的汉字，将成语补充完整。援忌呐延甘心_情愿孤立无 _年益寿_拜下风摇旗 _喊苟 _残喘横行无 _围城打 _（ 12 分） 加偏旁组字，再组词。包 _并 _间 _勺 _贱 _侯 _第2页共6页四、 读课文，根据课文内容境空。( 共 3 题；共 13 分 )（3 分） 用本课生字填空。

4、茶具放在 _上，书本放在_上， _吊在墙上。（6 分） 选择划线字正确的读音三更 _（gnggng）丞 _相（ chngchng）推却 _（quqe）调 _度（di oti o）得_好（dide）翎 _毛（l ngy）（4 分） 给句子中划线的字选择正确的解释，将序号填在横线上用： A用处B 运用，使用C花费D需要水上交战，用什么兵器最好？_我自有妙用。_不知道这十万支箭什么时候用？_不用问，去了就知道。_五、 阅读答题。 ( 共 1 题；共 23 分)（23 分） (2018 六上保定期中 ) 阅读短文，完成练习。棉袄与玫瑰在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工

5、兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您了。”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”第3页共6页第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。两家很快结

6、成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天

7、我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。1） 联系上下文理解划线词语。老人浑浊的声音里又有了几分激动。_娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。_2） 将划线字换一个字，意思不变。“给老人置件棉衣”。“置”可以换成_“终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了”。“赶”可以换成_“珍妮缀着补丁的围裙”。“缀”可以换成_3） 说说下面两段话中划线词

8、语的意义。老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，第4页共6页“胡萝卜很新鲜呢。” _约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。 _从划线的词语，我们可以看出，约翰一家的生活_，这一点，从后面的内容中也可以看出来，如_等。4） 找出文中描写自然环境的语句，说说它们的作用。5） 棉袄对于两个清贫的家庭来说都很重要，那么你认为玫瑰对他们有什么作用？6） 题目棉袄与玫瑰有什么含义呢？7） 人与人之间的“爱”是通过一些细节表现出来的。你经历过这种感人至深的情节吗？六、 文学常识填空。( 共 2 题；共 6 分)（3 分） 了解作者于右任（ 1879 1964 年）原名 _，字 _，后以“诱人”谐音“右任”为名，别署骚心、髯翁，晚号“太平老人”，_三原人。（3 分） 看图填词语。_第5页共6页参考答案一、 给加红的字注音。( 共 1 题；共 8 分 )1、答案：略二、 课文中出现了很多带“然”的词，请用线把他们和后面的解释准确地( 共 2 题；共 11分 )2、答案：略3、答案：略三、 写同结构词。 ( 共 3 题；共 30 分 )4、答案：