统编版六年级语文下册《语文园地二》优秀课件【最新】

1、语 文 园 地 二 本组课文让我们跟随外国文学名著的脚步，发现了更广阔的世界。哪篇课文让你印象最深刻呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。鲁滨逊漂流记（节选）由鲁滨逊漂流记这部名著的梗概和节选两部分组成。梗概部分介绍了小说的主要内容，节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。 骑鹅旅行记（节选）主要讲的是男孩变成小狐仙之后，在向院子里的小动物们求助后被指责，最后被雄鹅带着飞向天空的事，告诉我们要与人为善的道理。 汤姆索亚历险记（节选）主要讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回

2、家后的故事，表现了汤姆索亚的勇于探险、坚强勇敢的精神品质。 读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。 我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习穷人，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊! 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉

3、得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。盼望饿安静喜欢厚示例：饿 今天中午没有吃饭，现在我饿得能吞下一头大象。安静 教室里安静极了，似乎能听到同学们的呼吸声和心跳声组合成的交响曲。加点部分都运用了夸张的手法下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不出，泪

4、水如雨，洒了一地。译者:俞东明、陈海庆 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 想说什么但什么也说不出来一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 译者: 成时 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 译者: 张友松示例：我最喜欢的是第一种翻译，第一种翻译符合我们平常的用语习惯，语句也通顺一些。而且第一种翻译中的第一个句子运用了“前所未有”和“最”两个词语，起到了突出强调作用；第一个句子运用了夸张的手法，使得整个句子更生动，语言更优美。读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人

5、心。近水知鱼性，近山识鸟音。读书须用意，一字值千金。 句意：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。告诫我们读书时需要用心，要勤学苦练。莫道君行早，更有早行人。 句意：别说你出发的早，还有比你更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。听君一席话，胜读十年书。 句意：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。告诉我们学习知识并不仅限于埋头苦读，还要学会与人沟通，多听别人的建议。路遥知马力，日久见人心。 句意：路途遥远，才可知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。告诉我们时间可以检验一切。近水知鱼性，近山识鸟音。 句意：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近

6、山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。告诉我们实践出真知的道理。第二单元口语交际习作语文园地人教版六年级下册语文园地二交流平台交流指导 本单元的“交流平台”讨论的是阅读名著，对书中的人物作出自己的评价。 1.通过感知名著中关于人物语言、动作、神态的描写，把握人物的性格。 2.名著的人物是立体的、多面的，因此评价的角度不能太单一。在平时的阅读中，我喜欢通过人物的心理活动来感受人物形象。如穷人中，桑娜抱回孩子后的一段心理描写，深刻地揭示了桑娜矛盾的心理状态，表现了她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善良的美好品质。交流范例每个人看待事物的角度不同，对人物的评价也不相同。

7、例如汤姆索亚历险记中，在老师和波莉姨妈的眼中，汤姆就是一个调皮、贪玩的孩子；在哈克的眼中，汤姆是最值得信赖的朋友；当汤姆勇敢地在法庭上指证印江乔埃时，此时镇上的居民认为汤姆是个英雄。有时候，同一个人在面对不同的事情、不同的环境时，会有不同的表现，呈现的形象也会有所不同。如汤姆索亚历险记中，汤姆在洞中像一个小大人一样，不断地鼓励贝琪一起走出山洞，让我们看到一个负责、懂事、有担当的小男子汉形象。可是当汤姆回到小镇，没有了危险，他立刻添油加醋地大肆吹嘘自己的经历，变成了一个喋喋不休的“吹牛大王”。语文园地二词句段运用 读下面的句子，说说画线的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象

8、，仿写句子。村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。盼望饿安静喜欢厚过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。这三句话都属于扩大夸张的类型。 夸张是为了达到某种表达效果，在事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，激发读者的想象，引发读者的联想。我们首先来了解夸张的三种类型，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。 扩大夸张是故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”等的夸张形式，如“飞流直下三千尺，疑是银河

9、落九天”。 缩小夸张是故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”等的夸张形式，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。 超前夸张是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式，如“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白馒头的香味来了”。村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。运用夸张的修辞手法突出了人们因为孩子平安归来喜极而泣的喜悦程度。“眨眼就到了”运用夸张的修辞手法说明时间过得真快。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。“喜得快要发疯了”运用夸张的修辞手法写出了八儿高兴的程度。盼望：饿：安静：我不时望向乌

10、蒙蒙的天，都快把天空看破了，也没能落下一滴雨。看见那个孩子正在吃火腿肠，饥肠辘辘的小明馋得口水流了一地。教室里安静得连根针掉到地上的声音都能听到。喜欢：厚：我高兴地接过小布熊，又亲又抱，嘴巴都亲破了一层皮。他的脸皮比城墙还要厚。下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子。同学们读一读，说说你更喜欢哪一个。语文园地二日积月累读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。读书须用心，下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。这句话告诫我们读书要用心，不可三心二意，浅尝辄止。别以为你走得早，还有比你走得更早的人。这句话告诉我们不要觉得自己很辛苦，总有比你更辛苦的人。听了你的一句话，收益胜过读十年的书。这句话说明与对方交谈的时间虽然很短，但受益很大。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。路途遥远才能知道马的脚力如何，事情经历多了才能分辨出是非好歹，明白人心善恶。这句话告诉我们对