北师大版小学数学四年级上册第一单元《练习一》教学设计教学建议

1、练习一“练习一”共有8道题。第1，2题主要是巩固大数末尾或中间有0的读数和写数方法，进一步突破读数和写数的难点。第3题主要是鼓励学生先用“万”为单位对大数进行改写，然后排序，进一步巩固大数的简便记法和比较大小的方法。第4题汇集了大数读、写的各种情况，意在鼓励学生能够熟练掌握“分级”的方法，正确地读、写大数，进一步巩固大数读、写的方法。第5题是对大数的认识进行综合练习，进一步巩固数位、计数单位、大数改写、大数读和写的知识，加深对大数意义的理解。第6题主要是通过练习，培养学生灵活运用知识的能力，加深对数位、数序、计数单位等知识的理解。第7题是进一步巩固求近似数的方法，感受近似数在现实生活中的广泛应

2、用。第8题是拓展题，主要是借助数线帮助学有余力的学生感受近似数与精确数的关系，近似数的精确度等问题，加深对近似数的理解。第1题鼓励学生按要求独立完成，能正确读写末尾有0的大数。答案：七十二万；250000，31190000。第2题这是一个读数、写数的游戏，学生喜欢给同伴出题做，教师要组织学生玩起来。在卡片上写上你喜欢的或你想挑战对方的数，同时记录对方的完成情况。游戏的目的是激发学生对读数、写数的练习兴趣，进一步熟练大数的读与写。第3题注意要先改写，再排序，让学生感受改写后再比较大小更清晰、容易，体会改写的好处。答案：3168万1426万883万794万。第4题注意关注学生的差异。有的可以直接读

3、，有的可以直接分级，有的需要借助数位顺序表。要鼓励大多数学生尝试画出数位顺序表，然后对照数位把四个大数写在表格里读一读。读法不必写出来，读给同伴听就可以了。要提醒学生写数时不要丢数字，应特别认真。答案：九十五万七千一百八十二；六亿二千九百三十五万一千四百二十八；八亿零五百五十万六千三百；二千八百万一千零九。第5题这是一组自然科学数据，数特别大，提醒学生对末尾和中间有0的数，读起来要特别仔细，进一步突破学习难点。通过读数和回答问题初步了解一些太阳系的基本知识，教师也可以补充一些，如关于八大行星的运转、大小等，感受宇宙的神奇。鼓励学生独立完成，读数时，可以在数位顺序表里分级，然后同伴互相读一读，对

4、有困难的学生要给予指导；写数时，注意竖行要相同数位对齐，即对齐“万”字，这样容易看出大小，进一步感受大数改写的必要性。答案：五千七百九十一万，一亿零八百二十万，一亿四千九百六十万，二亿二千七百九十四万，七亿七千八百三十三万，十四亿二千六百九十八万，二十八亿七千零九十九万，四十四亿九千七百零七万；10820，14960，22794，77833，142698，287099，449707。（1）水星，海王星；（2）77833万千米，其中两个“7”表示的意义不一样，从左边数，第一个“7”表示7个亿，第二个“7”表示7个千万。第6题目的是进一步掌握数位顺序和理解位值的意义。可以让学生独立完成。答案：（1）66600；（2）60066；（3）60660（或60606，60066）。第7题鼓励学生独立思考，进一步巩固求近似数的方法，感受近似数在现实生活中的广泛应用。答案：百位，十位，千位。第8题教师要引导学生思考，感受近似数