与青年教师交流： 教育思想品德教育教师青年教59

1、 与青年教师交流： 教育思想品德教育教师青年教师 余杭区亭趾中学 沈香农 2021、5、6一、教育：从吃葡萄说起1、启示：1人们“今天的心态和行为，是由对“明天的预期所决定的；2憧憬未来做梦是人类的一种天性本能；3人们常说“苦中有乐“有苦有乐，其实人们坚信“苦后有乐“乐从苦来；4对美好未来的向往希望是人生的指路明灯；5哀莫大于心死 。 一、教育：2、教育：承载着挚爱和梦想。寄托关爱，追逐梦想；美化心灵，提升智慧；崇尚生命，缔造幸福；传承文明，推动进步。3、教育：充满神圣和挑战。教育的本质：人们基于“相信未来会更好的判断，抱着“希望后人更幸福的愿望而采取的积极行动；4、教育：需要辩证和理性。学校

2、教育的作用是显著的，但不能被片面夸大。二、思想品德课教学必须重视的几个问题：1、要把握好思想品德课改的方向，把握好“度 ：第一，坚持思想性。第二，坚持人文性。第三，坚持生活化。第四，坚持实践性。第五，坚持自主性。第六，坚持活动化。第七，坚持互动性。第八，坚持用好教材。第九，坚持用活资源。把握好思想品德课改的“度：指的是准确全面理解课改理念，采用的教学方法、使用的教学资源高效、适度，防止满堂看、满堂问、满堂动等现象的出现。1、要把握好思想品德课改的方向，把握好“度 ：2、要加强人性养育，落实情感态度价值观这一维度的教学目标位于首位。落实情感态度价值观这一维度目标的具体途径是：第一，制定的每节课目

3、标要务实具体、易于兑现；第二，教师在备课时要注意挖掘知识本身隐含的情感态度价值观的元素；第三，创设、选用的情景要富有吸引力、感染力，以利于以情动人；第四，教师要彰显个人魅力，充满激情地与学生进行情感交流；第五，要注重导行，引导学生通过实践活动，提升思想情感，促进正确的价值观念的形成。3、要正确理解自主性学习、合作学习、研究性学习的内涵和本质，克服认识与做法上的片面性 “引导学生自主学习：其主要方法包括调查、讨论、访谈等。合作学习：不能将合作学习等同于课堂讨论。研究性学习：不能因强调研究性学习而否认接受性学习。4、要向重视预设那样，重视生成，要敏锐捕捉、及时吸纳有价值的生成性资源，努力做到预设与

4、生成的有机统一从预设的角度剖析，应该做到：第一，要弹性预设，为生成留白；第二，要精心预设，为生成起铺垫、创条件预设情景和预设问题；第三，要调整预设，使生成由可能变为现实。从驾驭课堂的角度剖析，应该做到：第一，在互动过程中，教师要集中精力倾听学生的发言；第二，要快速筛选有价值的学生资源，适时利用；第三，果断而巧妙地处理互动中出现的意外情况；第四，对于学生提出的与教学无关或甚远的问题不要纠缠。 5、要在体验、感悟的根底上积极引导学生将感性认识上升到理性认识，并用其指导实践6、要重视实践环节，着力引导学生学以致用践行道德与法律，以促进正确思想和良好品德的形成、开展三、教师1、人类的护梦使者。1让人拥

5、有梦的希望守望理想，坚决信心；2教人看清梦的方向认识社会，认识自我；3助人强壮梦的力量增长才干，勇于创造；4为人到达梦的此岸生活幸福，生命光辉。2、教师的特质：有明亮的眼睛；有高速运转的头脑；有因势利导的嘴巴。3、尊生为上：师之准那么。教师的神圣职责：让学生爱学习、会学习、学得好、学得乐。四、与青年教师共勉：1、保持一个积极心态： 很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。2、确立两个从教目标：首先要确立“让学生喜欢的目标。 一是要让学生喜欢你这个人； 二是要让学生喜欢上你的课；第二个目标是“做一个名师：3、养成三种工作习惯首先，要养成学习的习惯，其次，要养成反思

6、的习惯，最后，要养成写作的习惯，4、学会四个教学转变1学生向教师的角色转变2教师向学生的意识转变3教书向用书的转变4压力向动力的心理转变1“1+122“爱心+耐心=信心3“反思+经验=成长4“99%的汗水+1%的智慧=教育名师5“x1=成功5、牢记五个教育公式愿大家在教学上都能“领先一步，做个富有教育理想和教学智慧的教师！谢谢！)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)

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