关于职业教育数字化资源平台

1、 关于“职业教育数字化资源平台” 关于职业教育数字化资源平台数字化资源平台一般是指根据实践中存在的教育和教学需要，由学校或其他机构收集和开发的主要用于教学辅助的数字化资源。职业教育的数字化资源平台主要是围绕专业进行建设，形成某一专业的数字资源库，目的也是辅助职校教师的教学活动。数字化资源平台的建立需要在一定的理念指导下进行，不同理念指导下的数字化资源平台会有不同的内容结构，也会带来不同的现实效果。职业教育数字化资源平台建设应该遵循的建构理念有：（1）要与现有课程资源错位，产生增量；（2）以便捷的网络形式呈现内容；（3）体现和反映职业教育特色；（4）关键特征在于资源的丰富性和客观性；（5）应以专

2、业为中心，结合课程开发和改革。数字化资源平台的建立，既可以方便教师和学生更好地开展教学活动和学习活动，也可以凭借资源共享与全国其他职业院校交流经验，互相学习和进步，实现职业院校的内涵发展。摘自职教论坛2013年第二十二期 王雪职业教育数字化资源平台构建研究关于区域高职教育专业结构与产业结构契合区域高职教育专业结构与产业结构的契合是一项复杂的系统工程，要实现这一状态，就要调动多方面因素，充分考虑契合的影响因子。（1）规划契合：以区域经济发展规划为专业结构规划的着眼点。具体内容有：理念前瞻，专业结构规划紧贴区域经济发展战略；思路突破，专业结构调整瞄准区域经济发展路径；质量提升，人才培养质量适应区域

3、发展方式转变。（2）主体契合：以校企合作为专业机构与产业结构对接的桥梁。具体内容有：政策导向，在“强制”与“扶持”中促进契合；利益互惠，在“共育”与“双赢”中强化契合；技术互通，在“互助”与“共享”中推动契合。（3）微观契合：以立体式对接提高专业结构与产业结构的契合度。具体内容有：要素契合，以“关联度”作为核心标准；载体契合，以“互动度”作为基本保障；方法契合，以“适应度”作为发展要求。摘自教育与职业2013年第二十七期 李守可，丛彬彬区域性高职院校专业结构与产业结构的契合度解析关于职业教育研究范式整合是职业教育研究的核心范式。（1）整合具有范式的共性特征和属性。人们对职业教育的基本信念，就是

4、与学科教育相比较，一致认定它是“另一类型”的教育，它的本质内涵就是整合教育；整合是职业教育研究最具特色和创新品格的研究假设；整合是职业教育研究最基本的方法和策略。（2）整合是职业教育研究全能的、通行的方法体系。从整合方法的性质看，整合不仅是形而下的具体的实践方法，也是形而中的一般的研究方法论，更是形而上的、宏观的、哲学层面的方法论；从整合方法的特点看，它是联系的、综合的和辩证的方法；从整合方法的功能看，其最重要的价值取向在于创新；从整合方法的适用性看，它是最适合职业教育的一种范式。（3）整合是一种研究的理论框架。框架是安置问题的假设和联系，整合的框架是一个极具包容性和承载力的理论架构，整合还是

5、一根贯穿职业教育研究的线绳和纽带。摘自职教论坛2013年第二十五期 张健整合：职业教育研究的核心范式关于农民职业教育农民职业教育是一种单独的教育类型，必须对我国农民职业教育的发展现状及制约因素有清醒的认识。从外部环境看，社会轻农观念依然十分严重，农民职业教育吸引力越来越小；从需求上看，务农劳动力结构性素质下降趋势明显，培养新型职业农民难度越来越大；从供给上看，涉农教育“去农、离农”现象愈演愈烈，农民职业教育被严重边缘化；从条件上看，随着农民职业教育培训政策和项目的增多，农民职业教育条件严重滞后；从实施主体看，政出多门、规模小而分散、区域差异大，农民职业教育政策效益愈来愈低。推进现代农民职业教育

6、的对策措施是：第一，强化现代农民职业教育制度重大问题研究；第二，构建现代农民职业教育制度；第三，创设现代农民职业教育重大支持政策；第四，完善现代农民职业教育培训体系。摘自教育与职业2013年第二十九期 王守聪关于构建现代农民职业教育制度的新思考关于高职院校的信息消费信息消费作为信息时代的重要活动形式，对于高职院校的吸引力问题也产生了巨大的影响效应。（1）信息消费对高职院校吸引力的影响。信息消费的社会普及率显示了对高职院校的影响力；信息消费在高职院校的覆盖率彰显了其对高职院校的影响力；高职院校的负面信息消费成为令人忧患的现实。（2）信息消费背景下高职院校提升吸引力的策略分析。首先，信息消费的普及面宽，影响范围广，可扩大增强吸引力受众面。高职院校应加大社会声誉投资，营造高职院校良好的社会声誉；高职院校应加强学生网络道德教育。其次，信息消费的高效快捷、影响效率高，可快速增强吸引力。根据高职教育的特点，应把信息消费融合渗透到教育教学的每一个环节中；应科学地对学生进行专业教育、道德教育和就业教育。再次，信息消费的立体效能、影响多维化，可持续增强吸引力。在具体策略方面，高职院校应建立正面信息消费渠道，保证高职院校的社会宣传顺利进行。最后，要降低信息消费的负面影响，提高高职院校