数字媒体技术应用专业

1、数字媒体技术应用专业人才培养方案福建理工学校2019年6月 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc33555912 数字媒体技术应用专业 PAGEREF _Toc33555912 h 3 HYPERLINK l _Toc33555913 一、专业名称（专业代码） PAGEREF _Toc33555913 h 3 HYPERLINK l _Toc33555914 二、入学要求 PAGEREF _Toc33555914 h 3 HYPERLINK l _Toc33555915 三、基本学制 PAGEREF _Toc33555915 h 3 HYPERLINK l _Toc

2、33555916 四、培养目标 PAGEREF _Toc33555916 h 3 HYPERLINK l _Toc33555917 五、职业范围 PAGEREF _Toc33555917 h 3 HYPERLINK l _Toc33555918 六、人才规格 PAGEREF _Toc33555918 h 4 HYPERLINK l _Toc33555919 七、主要接续专业 PAGEREF _Toc33555919 h 5 HYPERLINK l _Toc33555920 八、课程结构 PAGEREF _Toc33555920 h 5 HYPERLINK l _Toc33555921 九、课程

3、设置及要求 PAGEREF _Toc33555921 h 5 HYPERLINK l _Toc33555922 十、教学时间安排 PAGEREF _Toc33555922 h 10 HYPERLINK l _Toc33555923 十一、教学实施 PAGEREF _Toc33555923 h 11 HYPERLINK l _Toc33555924 十二、教学评价 PAGEREF _Toc33555924 h 12 HYPERLINK l _Toc33555925 十三、实训实习环境 PAGEREF _Toc33555925 h 13 HYPERLINK l _Toc33555926 十四、专业

4、师资 PAGEREF _Toc33555926 h 14 HYPERLINK l _Toc33555927 课程教学标准 PAGEREF _Toc33555927 h 15 HYPERLINK l _Toc33555928 计算机网络基础课程标准 PAGEREF _Toc33555928 h 15 HYPERLINK l _Toc33555929 图形图像处理课程标准 PAGEREF _Toc33555929 h 21 HYPERLINK l _Toc33555930 素描（石膏+静物+结构）课程标准 PAGEREF _Toc33555930 h 28 HYPERLINK l _Toc3355

5、5931 二维动画基础课程标准 PAGEREF _Toc33555931 h 36 HYPERLINK l _Toc33555932 色彩构成课程标准 PAGEREF _Toc33555932 h 44 HYPERLINK l _Toc33555933 立体构成课程标准 PAGEREF _Toc33555933 h 49 HYPERLINK l _Toc33555934 影视后期处理（PR）课程标准 PAGEREF _Toc33555934 h 55 HYPERLINK l _Toc33555935 影视后期处理（AE）课程标准 PAGEREF _Toc33555935 h 61 HYPERL

6、INK l _Toc33555936 3D基础课程标准 PAGEREF _Toc33555936 h 67 HYPERLINK l _Toc33555937 数码摄影摄像课程标准 PAGEREF _Toc33555937 h 71 HYPERLINK l _Toc33555938 影视后期AE进阶课程标准 PAGEREF _Toc33555938 h 75 HYPERLINK l _Toc33555939 影视后期AE高级课程标准 PAGEREF _Toc33555939 h 79 HYPERLINK l _Toc33555940 影视场景制作课程标准 PAGEREF _Toc33555940

7、 h 84 HYPERLINK l _Toc33555941 影视后期剪辑课程标准 PAGEREF _Toc33555941 h 89 HYPERLINK l _Toc33555942 数字音频编辑课程标准 PAGEREF _Toc33555942 h 95 HYPERLINK l _Toc33555943 电视栏目包装课程标准 PAGEREF _Toc33555943 h 102 HYPERLINK l _Toc33555944 数码照片处理课程标准 PAGEREF _Toc33555944 h 106 HYPERLINK l _Toc33555945 Coreldraw图形设计课程标准 P

8、AGEREF _Toc33555945 h 114 HYPERLINK l _Toc33555946 AutoCAD室内设计课程标准 PAGEREF _Toc33555946 h 119 HYPERLINK l _Toc33555947 游戏特效制作（3D）课程标准 PAGEREF _Toc33555947 h 124 HYPERLINK l _Toc33555948 二维动画设计课程标准 PAGEREF _Toc33555948 h 128 HYPERLINK l _Toc33555949 三维动画设计课程标准 PAGEREF _Toc33555949 h 133 HYPERLINK l _

9、Toc33555950 影视广告制作课程标准 PAGEREF _Toc33555950 h 137 HYPERLINK l _Toc33555951 微电影制作课程标准 PAGEREF _Toc33555951 h 143数字媒体技术应用专业一、专业名称（专业代码）数字媒体技术应用（090200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业数字媒体制作方向坚持立德树人，面向数字媒体技术应用领域，培养从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作、数字音像设备使用与维护等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五

10、、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书专业（技能）方向1计算机操作员计算机操作员2多媒体作品制作员多媒体作品制作员数字成像也后期处理技术3数字视频合成师数字视频合成师数字影音后期处理4音视频设备检验员音视频设备检验员数字音像设备使用与维护5音响调音员音响调音员数字音频处理6计算机乐谱制作师计算机乐谱制作师数字影音制作7网络课件设计师网络课件设计师数字影像拍摄六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识，数字媒体行业法律法规和行业规则意识。3具备数字媒体

11、制作领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。4具有获取数字媒体技术应用领域前沿动态信息、学习新知识的能力。5具有一定的美学艺术修养。6具有熟练的信息技术应用能力。（二）专业知识和技能【数字媒体制作】1.具有识别数字媒体应用技术所需的英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。2.具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。3.具有熟练使用计算机网络获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。4.具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。5.具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作的能力。6.具有数字影音编

12、辑与合成能力。7.具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。8.具有数字媒体产品营销能力。专业（技能）方向：数字影视后期处理1.熟悉影视剪辑的流程及规范，具有视听元素非叙事性的剪辑及制作影视素材的能力。2.具有影视创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影片输出处理的能力。3.熟悉DV创意与策划的不同业务场景和工作流程，具有DV制作的岗位从业能力。七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、数字媒体技术、计算机音乐制作、网络数字媒体、数码音效设计、电子声像技术、音响工程、数字媒体设备管理、广播影视传媒、动漫设计与制作、游戏软件本科：计算机科学与技术、数字媒体技术、数字媒体艺术、视觉传

13、达设计八、课程结构公共基础课专业核心课专业（技能）方向课专业技能课专业选修课计算机网络基础 图形图像处理素描 二维动画设计软件应用色彩构成 立体构成影视后期（PR） 影视后期（AE）3D基础 故事脚本【数字媒体技术应用方向】数码摄像摄影影视后期（AE）进阶影视后期（AE）高级影视场景制作影视后期剪辑数字音频编辑电视栏目包装数码照片处理考证学业水平测试课程CorelDRAW设计AuctoCAD室内设计游戏特效制作（3D）综合实训 毕业设计（影视广告制作、微电影制作）社会实践体育与健康职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生心理健康语文数学英语计应基础安全教育音乐（选修）素质课程（选修）

14、九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1体育与健康按照国家标准执行1542职业生涯规划按照国家标准执行363职业道德与法律按照国家标准执行404政治经济与社会按照国家标准执行445哲学与人生按照国家标准执行346历史按照国家标准执行767语文按照国家标准执行1548数学按照国家标准执行1549英语按照

15、国家标准执行15410计应基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。9411音乐（选修）按照国家标准执行2812安全教育按照国家标准执行8413心理健康按照国家标准执行3714素质课程（选修）按照国家标准执行14（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时15计算机网络基础掌握有关计算机网络基础

16、知识，学会计算网线制作、网络配置等有关技能。4416图形图像处理掌握PS软件的基础操作，包括图层、路径、通道、蒙版等基础知识的理解和应用，能够进行图像的绘制、处理等基本操作。4017二维动画基础掌握基本的运动规律、动画原理及动画影片构成的思路分析；掌握Flash中各种动画类型的制作及综合应用；熟悉Actionscript语言，为按钮、帧、动画片段设置动作了解动画的制作流程；掌握二维动画制作软件Flash，应用该软件熟练进行动画制作。54183D基础了解3dsMAX的视图特点；掌握室内模型的设计方法；掌握各种材质的制作；具备创作思想及色彩搭配技巧；掌握模型创建技巧及个性设计。6419影视后期PR

17、掌握PR软件的基本使用，并学会应用PR进行字幕添加、视频剪辑、转场处理，片头片尾制作等基本技能。3220影视后期AE掌握AE软件的基本使用，并学会应用AE进行视频特效制作，视频合成等。482.专业（技能）方向课：序号课程名称主要教学内容和要求参考学时21素描学会理解物体的基本结构和基本透视关系以及造型规律。通过对素描课程的学习，使学生能够更好地为后续专业课的学习做好准备。3622美术基础（学考）按照国家标准执行6823色彩构成使学生对色彩有整体的认识；掌握色彩构成中的构成原理、规律及法则；加强学生对形式美感的训练，掌握形式在情感上的表现；掌握色彩形态的基本要素在设计学中的应用。3424立体构成

18、了解立体构成设计的基本构成法则，理解各种类型的形式美要素，让学生学会使用立体构成的基本法则进行创作和设计，探索出更多的设计组合样式为设计创作打下良好的基础1425数码摄像摄影了解数码摄影、摄像的基本知识，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点，熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握不同主题和背景下的构图、用光、动作捕捉等拍摄技能。8426影视后期（AE）进阶熟练使用AE软件，能应用AE进行关键帧动画、蒙版动画、3D图层动画、文字特效、滤镜特效、图像调色、抠取图像、音频特效等影视特效动画制作。8027影视后期（AE）高级能熟练掌握制作影视短片的整个制作流程，其中包括素材的采集整理；片头片尾制作；

19、正片处理；字幕音效的添加；解说词的录制和使用；成片的输出等。7228影视场景制作能使用3D软件进行影视场景的基础建模、贴图、灯光、摄影机设置及简单动画制作等。8029影视后期剪辑能综合运用PR、AE、PS等软件进行影视后期短片剪辑，完成诸如婚庆剪辑、毕业纪念、活动剪影等专题短片特效制作及成片输出。4830数字音频编辑了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识，熟悉数字影音采集与编辑的专业级硬件设备与软件，掌握录音、音效处理与合成、视频采集、图片和音频素材导入、配音配乐等操作技能。2431电视栏目包装（C4D）主要介绍电视栏目包装理念，了解栏目包装的概念、意义，掌握整个栏目包装的制作流程，包括电视频

20、道整体包装的总体设计、包装项目的执行制作流程，完成电视栏目的整体包装创意、动画制作和后期合成工作，独立设计出整套电视栏目包装。4832数码照片处理了解数码照片的后期处理知识，熟悉常用数码照片后期处理软件的操作，理解前期拍摄的缺陷和不足及摄影作品的艺术效果，掌握数码照片调整、修饰、创意等效果的处理方法与技能。403.专业选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时34PS考证熟练掌握PS软件的使用，掌握PS进行图像绘制与图像处理的基本技能。6435计算机组装与维护掌握计算机基础知识及计算机维修维护的基本方法，硬盘的分区与格式化、Windows操作系统的安装、Ghost工具的使用，以及计算机硬件故

21、障、软件故障、网络故障的现象及其解决方法。1636VR/AR引擎开发(UE4）了解目前主流的VR/AR/MR开发知识，熟悉UE4引擎VR游戏引擎开发的有关技术与方法。3437Java程序设计学生能够了解Java语言特征、常见的Java类库以及面向对象程序设计思想，掌握计算机程序的结构；掌握常用数据结构及Java编程语言的语法；学会利用Java语言编写面向网络应用的简单程序。8838AuctoCAD室内设计学会使用AuctoCAD软件进行室内设计有关图形的绘制，室内平面图、立体图的制作及效果图的绘制等。2839CorelDRAW图形设计学会使用CorelDRAW这款集矢量绘图、版面设计、位图编辑

22、以及绘图工具等多种功能于一体的图形设计应用软件，会进行各种矢量图形的绘制与设计创作。2840游戏特效制作（3D）掌握游戏特效的基本制作过程，包括游戏特效的设计、制作、渲染输出等；掌握二维和三维游戏特效制作方法；使用工具制作出初级的游戏特效。244.综合实训序号课程名称主要教学内容和要求参考学时33毕业设计1.影视广告制作：培养学生的影、视、广告以及网络媒体制作的设计及制作能力，使学生了解当今影、视、广告以及网络媒体制作的设计及制作技术发展的趋势，掌握影、视、广告以及网络媒体制作设计及制作的基本知识，具备影、视、广告以及网络媒体设计及制作的基本技能。322.微电影制作：能够利用AE和PR两款软件

23、，进行影视片、专题片、广告片、网络媒体等项目的开发与制作。43社会实践通过社会实践周的实践，更多地了解有关行业要求，和用人单位需求，对第三年的顶岗实习奠定良好的基础。6044跟岗实习学生在毕业前在指导老师和实习单位的共同辅导下，到动画公司、游戏公司、广告公司等，以多种形式独立连续地全方位介入岗位工作，进行实践锻炼，是学生毕业走向社会的最后一次考查实习学习。305.顶岗实习第六学期安排学生顶岗实习。主要以校外实训基地为主，也充分考虑学生自己的实习意愿，允许自主选择顶岗实习单位，由专业科指派专人进行管理与成绩评定。顶岗实习相关要求：实习原则上采取自主实习形式。实习单位由学生本人自行落实解决。实习单

24、位应是专业对口、生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容比较齐全的单位。 实习必须遵守国家法律、法规，如触犯刑法由司法部门处理，学校概不负责。实习时应确保生命和财物安全，避免意外的事故发生。 实习期间学生必须定期采取见面、电话、网络（QQ、MSN、电子邮箱等）的形式与校内实习指导教师和辅导员经常保持联络，及时汇报实习进展情况。 学生应按实习计划的要求认真完成各项实习任务，完整递交顶岗实习报告（含：顶岗实习周记、顶岗实习企业考核表、顶岗实习综合评价表）。 学生应遵守实习单位的各项规章制度，不得无故缺席、迟到、早退或溜岗。学生因特殊原因需要请假时，必须按照实习单位和学校的有关规定履行请假手续。十、

25、教学时间安排（一）基本要求计算机动漫与游戏设计专业课程教学模式为模块化教学，通过五个学期的学习学生可系统地，完整地学习计算机动漫与游戏制作专业的相关知识。对于学生的学习来说该专业模块学习分散到五个学期中进行各子模块的学习，具体学时分配情况见教学进程表。（二）教学安排建议十一、教学实施（一）教学要求依据职业岗位（群）所要求必须具有的和要形成优势的知识、技术、能力、素质、形象、证书等来设置专业主干课程。课程设置和教学内容以岗位（群）应用为目的，以能力为本位，以培养岗位（群）应用技术能力为主线，强化专业核心能力。在专业主干课程设置的基础上，旨在增强职业发展后劲，拓展专业，提高综合素质，提高竞争优势所

26、设置的课程。由学生通过以活动形式为主要载体的，实施学生自我管理、自我教育、自我发展，目的在于提高综合素质，重在培养团队合作精神和社会活动能力。（二）教学管理根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据（作业、测试等），发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高，从而保证课程实施的质量。十二、教学评价评价体系主要包含两个部分，一个是教学单元的评价，一个是实践教学环节的评价。教学单元评价：教师可对各教学内容作出不同程度要求的课堂提问，其回答状况作为平时成绩的参考；对学生完成的课程作业状况评改并

27、作评价；在本单元教学结束后，还可进行单元小测，以检验对该单元内容掌握程度的把握，并计入平时成绩。教学评价还应该承认学生在发展过程中存在的个性差异，承认学生在发展过程中存在的不同发展水平，因此评价要针对不同个性的学生，采用有针对性的评价指标评价和评价要求进行评价，保证使评价起到促进每个学生都在已有水平的基础上不断发展。实践教学环节评价：每次实践/实训课程结束后，学生应按要求完成实训报告书写，其质量评价亦构成平时成绩主体之一；实训内容的考核着重考核其技能的熟练应用程度及对专业基础知识的掌握情况，并跟职业技能鉴定考核结合，要求学生取得相应的职业技能资格证书。为全面地评价学生在职业顶岗实习阶段的学习情

28、况，评价学生的主体除应包括授课教师、企业管理人员外，还应该包含学生实习中的同事、顾客。建立以专业任课教师、企业实践指导教师评价为主，其他评价主体为辅的机制，全面考察学生“称职”情况。将学生的自我评价纳入考核环节。学生在企业参加实习后，必须完成实训岗位工作日志、实习总结等，对“工作业绩”进行总结，以利于学生的自我提高。 要求学生必须完成顶岗时间要求，适当考虑在实训过程中学生的表现，主要依据学生所完成实训作品的档次、企业管理人员及企业员工的综合评价来界定其课程成绩。在以上两个评价环节的基础上，最后对学生进行综合总结评价：学生对课程综合项目完成情况、课程指向的职业能力掌握情况及创新能力、知识迁移能力

29、的评价，评价方式以技能大赛、命题试卷等形式展开，考察学生对课程指向职业技能掌握情况和知识的综合运用能力。十三、实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备专业实训室，主要设施设备及数量见下表。校内实训场所（室）情况名 称建筑面积（m2）主要设备及数量总值（万元）主要实训内容动漫制作实训室70.31学生机45教师机1教师手绘数位屏155.14动漫制作视频编辑影视后期实训室158.5学生机54教师机136.1147影视后期制作影视后期实训室2116学生机56教师机1 =SUM(ABOVE) 38.4905影视后期制作平面实训室185.29学生机50教师机126353图

30、形图像处理平面实训室270.31学生机56教师机1数字演播室（全套）专业摄像机9长焦镜头1广角镜头1微距镜头1单反相机2数码相机9三脚架+云台1122.322摄影摄像数码照片后期处理展训一体室52.78学生机20会议桌1作品展示柜2电子展示台243.83学生作品展览技能竞赛培训十四、专业师资具有中等职业学校及以上教师资格证书；具有本专业中级及以上职业资格证书或相应技术职称。序号姓名性别出生年月学历学位专业职称资格证书1谢小莲女1979-4本科硕士计算机科学教育高讲动漫绘制员（高级工）计算机网络管理员（技师）2聂志霞女1977-1本科硕士应用化学工业分析高讲动漫绘制员（高级工）3王鑫男1982-

31、8本科学士计算机科学与技术讲师动漫绘制员（高级工）计算机网络管理员（技师）4陈强男1982-2本科学士计算机科学与技术讲师计算机网络管理员（技师）5邓娟女1983-12本科硕士计算机科学与技术讲师数字视频合成师（技师）计算机网络管理员（技师）6张利群女1983-6本科硕士计算机科学与技术讲师计算机网络管理员（技师）7施雪清女1977-12本科硕士计算机及应用讲师计算机网络管理员（技师）8王艳丽女1982-6本科学士计算机科学与技术讲师计算机网络管理员（技师）9黄国云女1981-9本科硕士计算机科学与技术讲师计算机网络管理员（技师）10黎香燕女1982-6本科硕士广告学讲师装饰美工（高级工）11

32、武苗女1984-2本科硕士艺术设计学讲师装饰美工（高级工）课程教学标准计算机网络基础课程标准课程名称：计算机网络基础适用专业：计算机动漫与游戏制作、计算机平面设计、计算机应用、计算机网络技术适用阶段：中职阶段一、前言（一）课程性质本模块的任务是使学生通过对计算机网络基础的学习，使学生掌握3D的作用、特点；掌握利用3D制作室内场景设计的技巧与方法。通过本模块的学习，培养学生对空间装饰的方法以及对室内装饰物的制作与设计；培养学生整体搭配及空间比例的把握等技巧；培养学生对各种室内物品的材质设计及把握。本课程是中等职业学校计算机网络技术、计算机平面设计、计算机应用的一门专业核心课，是中等职业学校计算机

33、动漫与游戏制作专业选修课。其任务是 ：通过分析网络体系结构,全面介绍计算机网络操作系统及局域网有关的知识,使学生了解网络基本工作原理，了解互联网的应用。培养学生实际操作动手的能力,使学生具有网络安全及管理的能力，具备继续进行网站维护与使用方面的自我学习能力。对学生进行职业意识培养和职业道德教育 使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。（二）设计思路本课程的教学主要以职业能力培养为重点，以实践教学为主线，关注学生创新意识培养，注重教学内容、教学模式和方法、学生考核等环节选择。二、课程目标（一）能力目标1、能够完成网线制作并按要求组建局域网。2、能够使用网络安

34、全防护技巧、实施上网信息全程监控。3、灵活运用网络的维护与使用技巧。（二）知识目标1、复述计算机网络有关基础知识、网络体系结构的有关知识。2、归纳计算机网络硬件及应用。3、说明网络规划与不信施工的有关知识。4、能够安装和设置网络操作系统。5、归纳互联网与局域网的应用，并能进行网络管理。（三）素质目标本课程的教学是以能力培养为主，贯彻精讲多练的原则，突出能力的培养，注意培养学生的自学能力、实践能力、对新技术的适应能力和创新能力的培养。三、课程内容与要求1.教学内容选取依据本课程主要进行职业道德与职业素质教育；计算机网络基础的理论知识学习；制作网线与组建局域网；安装设置网络操作系统；网络基本应用及

35、互联网应用等方面的教学，使学生能够独立进行网络安全及管理、以及网络维护与使用等工作。2.教学内容组织与安排（一）计算机网络1、教学内容（1）计算机网络的产生背景及发展历史；（2）数据通信基础。（3）QQ与电子邮件2、教学要求（1）复述QQ与电子邮件的原理及使用。（2）解释计算机网络。（3）解释数据通信的原理。3、重点和难点（1）复述QQ与电子邮件的原理及使用（2）解释数据通信的原理（二）计算机网络体系结构1、教学内容（1） 体系结构与协议；（2） OSI参考模型；（3） TCP/IP参考模型；2、教学要求（1）复述计算机体系结构的划分与协议的概念。（2）解释OSI参考模型。（3）解释TCP/I

36、P参考模型。（4）归纳OSI与TCP/IP参考模型的区别。3、重点和难点（1）解释OSI参考模型。（2）解释TCP/IP参考模型。（三）计算机网络硬件1、教学内容（1）服务器、网卡、网线等常见硬件（2）交换机与集线器（3）其他网络设备2、教学要求（1）列举服务器、网卡、网线等常见网络硬件（2）归纳交换机与集线器的工作原理及区别（3）辨认和列举路由器、防火墙等其他网络硬件3、重点和难点（1）归纳交换机与集线器的工作原理及区别（四）网络综合布线技术1、教学内容（1）计算机网络设计（2）网络综合布线施工技术（3）网络综合布线的验收2、教学要求（1）说明不同的计算机网络的设计（2）概述网络综合布线的使

37、用技术与验收规范3、重点和难点（1）说明不同的计算机网络的设计（2）概述网络综合布线的使用技术与验收规范（五）windows server 20031、教学内容（1）WWW服务（2）DHCP服务（3）DNS服务（4）FTP服务2、教学要求（1）完成WWW服务的配置（2）完成DHCP服务的配置（3）完成DNS服务的配置（4）完成FTP服务的配置3、重点和难点（1）完成WWW服务的配置（2）完成DHCP服务的配置（3）完成DNS服务的配置（4）完成FTP服务的配（六）网络安全技术1、教学内容（1）网络安全体系结构。（2）数据加密、网络的基本攻击、以及防火墙技术。2、教学要求（1）复述网络安全产生的

38、背景以及实现的原理；（2）使用常见的网络故障排除工具及常见的网络故障。3、重点和难点（1）网络安全体系结构学时建议：序号单元内容学时数1计算机网络42计算机网络体系结构103计算机网络硬件84网络综合布线技术45Windows server 200386网络安全技术4合计38四、实施建议（一）教材编写根据教学需要选用先进、适用的教材与教参，适当增补与时俱进的教学实例。（二）教学方法与手段1.教学模式重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取任务驱动、项目导向、理实一体化等行动导向的教学模式。2.教学方法运用项目教学和案例教学等教学方法，培养学生对于网络的管理与维护的能力，立足于培养学生

39、的综合动手操作能力。3.教学手段以目前信息科正在运行的教学资源数字化平台为基础，教学和实践相结合，教学的过程中完成对现有网络的更新改版、性能优化与网络维护管理。（三）考核与评价教学过程中注重国家行业标准的执行和实践能力的提高，为了能整体表现一个学生的综合能力，建议考核按以下标准执行：1、平时成绩：以平时成绩为主要考核内容，按学习态度、课堂纪律、安全规范操作、实训项目完成情况等内容来计成绩。2、考试成绩：在规定的时间内完成相应的操作要求。3、各个环节的成绩所占比例可根据教学科的要求进行相应调整。成绩评定方式参考如下：（1）学习态度：20%（2）作业情况：20%（3）平时测验：20%（4）期末考核

40、：40%（四）课程资源的开发与利用本课程建议使用多媒体制作实训室或软件实训室，教师机与学生机均应配有课程所需的相关软件。五、其它说明图形图像处理课程标准课程名称：图形图像处理适用专业：计算机动漫与游戏制作、计算机平面与广告设计、工艺美术一、课程性质与任务图形图像处理课程是面向计算机动漫与游戏制作、计算机平面与广告设计、工艺美术专业开设的专业核心课程之一，是一门集数字媒体技术和艺术于一体、实用性很强的计算机应用的综合性课程。通过该课程的学习，让学生将基础知识、操作技巧、设计理念融为一体，真正提高图像处理水平。为日后学生成为设计师奠定坚实的基础。二、课程目标与核心素养图形图像处理课程主要是培养学生

41、的基础软件应用能力和运用计算机进行图像图形处理的基本能力。通过本课程的学习，让学生熟悉图像处理的流程及方法，培养学生图像处理的基本知识和基本技法。Photoshop图像处理软件的基本操作及运用，深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧，并在学习制作图形图像的过程中，帮助学生形成独特的思维理念。相关图像处理的知识，能熟练运用软件进行规范化的设计，处理生活中实际遇到的问题。（一）知识目标能描述图像处理的知识。能描述Photoshop的各个组成部分以及提供的各种不同的调板的作用。能描述选区的作用，认出规则与不规则的选区，能推断出选区编辑的方法。能列举画笔工具和填充工具的填充效果，能说出它们的特点。能辨认修饰图

42、像工具，能说出工具的作用。能推断出图像编辑的技法。能描述路径的作用和编辑方法，能说出路径的工具种类。能说出图像色彩掉的相关命令及作用。能描述图层的作用和种类。能描述文字工具的功能特点。能描述通道的分类和作用。能描述蒙版的原理，能辨认图像效果。能表述滤镜资源的图像效果。能描述动作的作用，能推断动作的应用。（二）技能目标能准确应用图像处理的基础知识。能使用各种面板快速定位，应用相应的知识点完成图像的制作任务。能快速地绘制规则与不规则的选区，并对选区进行移动、反选、羽化等调整操作。能应用画笔工具绘制各种图像效果，应用填充工具制作出多样的填充效果。能正确应用相关工具快速完整修复缺陷的图像。能正确地应用

43、命令编辑图像。能正确地绘制所需路径并对路径进行修改和编辑；能应用绘图工具绘制出系统子自带的图形，提高了图像制作效率。能根据不同的需要应用多种调整名对图像的色彩或色调进行调整和特色颜色的处理。能应用图层知识制作出多变的图像效果，可以对图像快速添加样式效果以及对智能对象图层进行编辑。能学会点文字、段落文字的输入方法，变形文字的设置以及路径文字的制作。能够合理地利用通道设计制作作品。能应用蒙版的使用技法，制作出独特的图像效果。能学会应用滤镜的制作出多变的图像效果。能应用动作以及创建动作到应用案例。（三）情感态度目标通过“学中做，做中学”的教学理念，培养学生逻辑思维能力。充分发挥学生在教学中的主体作用

44、，培养学生自我学习能力以及分析问题和解决问题的能力。树立良好的规范意识、安全意识、服务意识和吃苦耐劳的精神，提高职业素养。三、课程内容与要求（一）课程内容图像处理基础知识位图与矢量图 图像尺寸与分别率文件常用格式 图像色彩模式初识Photoshop工作界面的介绍 文件操作图像的显示效果 标尺、参考线和网格线的设置图像和画布尺寸的调整 设置绘图颜色了解图层的含义 恢复操作的应用绘制和编辑选区选择工具的使用 选区的操作技巧绘制图像绘图工具的额使用 应用历史记录画笔和颜色替换工具渐变工具和油漆桶工具 填充工具与描边命令修饰图像修复与修补工具 修饰工具橡皮擦工具编辑图像图像编辑工具 图像的移动、复制和

45、删除图像的裁切和图像的变换绘制图形及路径绘制图形 绘制和选区路径调整图像的色彩和色调调整图像色彩与色调 特殊颜色处理图层的应用图层的混合模式 图层样式新建填充和调整图层 图层复合、盖印图层与智能对象图层文字使用文本、段落文本与文字的转换 文字变形效果在路径上创建并编辑文字通道的应用通道的操作 通道运算蒙版的使用图层蒙版 剪贴蒙版与矢量蒙版通道蒙版滤镜效果滤镜库以及滤镜使用技巧 滤镜的应用动作的应用动作控制面板及应用动作 创建动作（二）学业要求序号工作任务技能点与学习水平知识点与学习水平参考学时1图像处理基础知识能准确应用图像处理的基础知识能记住位图和矢量图的区别能说出图像尺寸与分别率的知识能记

46、住图像色彩模式的特点能说出常用的图像文件格式42初识Photoshop能正确选择设置工作界面能正确进行文件操作能正确设置图像的显示效果能正确设置绘图颜色能正确调整图像和画布尺寸能描述标尺、参考线和网格线能说出图层的作用和种类能说出恢复操作的应用43绘制和编辑选区能正确选用选择工具能正确使用工具绘制选区能正确对选区进行各种调整操作能描述选区的概念能描述选择工具的作用和分类能记住绘制选区的方法44绘制图像能正确应用画笔工具绘制各种图像效果，能正确应用填充工具制作出多样的填充效果。能描述绘图工具的类型能描述画笔工具的方法能解释画笔工具和填充工具的效果85修饰图像能应用修饰图像的方法与技巧能修复缺陷的

47、图像能描述修复与修补工具的种类能描述修饰工具的作用能描述修饰工具的区别66编辑图像能正确应用图像编辑工具能正确调整图像尺寸能正确移动或复制图像能正确裁剪图像能正确变化图像能说出图像编辑工具的种类能说出图像的裁切和图像的变换区别47绘制图形及路径能正确使用绘制图形和路径工具能根据实际情况绘制图形能对路径进行修改和编辑能正确运用绘图工具绘制自带的图形能描述绘制图形和路径工具能描述绘制图形和路径方法88调整图像的色彩和色调能正确选择图像的色彩和色调的命令能使用命令对图像进行色彩和色调的细微调整能对图像进行特色颜色的处理能描述图像色彩与色调的相关命令能描述图像色彩与色调的要素89图层应用能正确编辑和调

48、整图层能正确使用图层制作多变效果能快速使用图层混合模式制作图像效果能快速使用图层样式制作图像效果能正确对智能对象图层进行编辑能描述图层的基本概念和类型能描述图层混合模式类型和效果能描述图层复合、盖印图层和智能对象图层的异同点。510文字使用能正确设置文字工具能正确输入文字的输入方法能正确设置变形文字能正确制作路径文字能描述文字的功能和特点能描述字符、段落的工具能描述字符、段落的工具的输入方法能描述变形文字的制作方法411通道应用能正确使用通道命令能正确应用通道设计制作作品能正确应用计算通道能描述通道的类型能描述通道的作用能描述通道的基本概念和能描述通道的基本操作方法512蒙版使用能正确使用蒙版

49、命令能正确应用蒙版设计制作作品能描述蒙版的类型能描述蒙版的作用能描述蒙版的基本概念能描述蒙版的基本操作方法413滤镜效果能正确使用滤镜命令能正确应用滤镜重复使用的技法能正确应用滤镜设计制作作品能描述滤镜的类型能描述滤镜的作用能描述滤镜的基本原理能描述滤镜的基本操作方法414动作应用能正确使用动作面板能正确使用动作名的应用技巧能描述动作的原理能描述动作创建的知识药店4合计72五、课程实施（一）教学方法理论学习-实践操作-测验-总结在整个教学过程中，按理论学习-实践操作-测验-总结四个环节组织教学。安排一到二次小测验对提高学习效果和学习兴趣都能起到很好的作用。测验后，对阶段学习任务进行归纳和总结，

50、能起到巩固和提高的作用。任务驱动、项目教学法在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守信用意识，掌握本课程的职业能力。工作情境教学法在教学过程中，要创设工作情境，同时应加大实践实操的容量，提高学生的岗位适应能力；要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学；要为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力；教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。（二）考核评价本课程的

51、考核笔试为主，试题从知识点、素质点和能力点三方面进行考核。主要考核图形图像处理基础知识和基本工具、模仿合成处理图像的能力、简单图像合成的能力和初级的图像效果设计能力。同时应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。机试（40%）+平时表现（60%）（1）平时表现（占总评的60%）包括课堂考勤、回答问题、作业、平时测试、实践操作情况等内容。（2）笔试题型与分数分布（卷面分数100分，占总评的40%）题型基础题中级题设计题分数分布303040（三）教材编写与使用教材的编写必须依据本课程标准，教材应充分体现任务引领、实践导向

52、课程的设计思想。教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。教材内容应体现先进性、通用性、实用性，教材表达必须精炼、准确、科学。教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。考虑到市面上已有很多较完善的计算机图形图像处理教材，暂不建议自行编写，建议选用以下教材：教材Photoshop CS3中文版实例教程21世纪高等职业教育信息技术类规划教材，晓晴主编 曾东海 贺忠副主编，人民邮电出版社 参考书PhotoshopCS3 中文版案例教程中等职业学校计算机系列

53、教材 王忠莲 主编，人民邮电出版社图形图像处理基础与应用教程 21世纪高等教育 数字艺术类规划教材，邢冰冰 林雯 主编，人民邮电出版社（四）课程资源开发与利用通过课程教学实践，结合专业与所依托的行业相应岗位的实际，开发教学案例集等教辅材料，开展工学结合教学模式改革，开发本课程的实践教学指导书。充分利用现代教育技术，开展多媒体辅助教学和网络教学。结合课程实际，分别开发适用于课堂教学、课后自学的多种形式的多媒体辅助教学课件。根据精品课程建设标准，开发本课程网络教学主页，并以此为平台，提供教学资源共享，尝试开展网络教学。素描（石膏+静物+结构）课程标准课程名称：素描（石膏+静物+结构）适用专业：计算

54、机动漫与游戏制作、计算机平面与广告设计、工艺美术一、课程性质与任务素描（石膏）课程是中等职业学校工美艺术专业的一门基础课程 。其任务是 ：熟练掌握绘画的各种技巧，熟悉绘画工具，了解几何体石膏的基本结构和比例关系并学会用透视和光影表现纵深感的基本绘图方法；培养学生在平面上通过透视规律表现空间创造形体的能力，具备继续美工设计的实践操作的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。素描（静物）课程是中等职业学校工美艺术专业的一门基础课程 。其任务是 ：熟练掌握绘画的各种技巧，熟悉绘画工具，了解静物的基本结构和比例关系并学会

55、用透视和光影表现纵深感的基本绘图方法；培养学生在平面上通过透视规律表现空间创造形体的能力，具备继续美工设计的实践操作的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。结构素描与明暗素描相比，更带有理解和主观把握对象的性质，是中等职业学校工美艺术专业的一门基础课程。其任务是:熟练掌握绘画的各种技巧，熟悉绘画工具,通过结构素描训练，使学生能够掌握结构素描的技法，同时使学生在完美的再现现实中，提高学生的造型能力，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

56、二、课程目标与核心素养A. 素描（石膏）素描（石膏）课程是培养学生熟练掌握绘画的各种技巧，熟悉绘画工具，了解几何体石膏的基本结构和比例关系并学会用透视和光影表现纵深感的基本绘图方法；培养学生在平面上通过透视规律表现空间创造形体的能力。（一）知识目标1.能记住用透视和光影表现纵深感的基本方法。2.能说明石膏体的基本结构和比例关系。3.能归纳素描石膏几何体写生步骤。4.能辨认绘画工具。5.能列举较高的审美水平。6.能设计收集素材的一般方法。（二）技能目标1.能独立完成在平面上创造形体。2.能使用透视关系表现空间。3.能再现物象质感和亮感。4.能临摹把握画面整体意识。（三）情感态度目标1.通过“学中

57、画，画中学”的教学理念，培养学生独立观察能力。2.充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生自我学习能力以及分析问题和解决问题的能力。3.树立良好的规范意识、安全意识和吃苦耐劳的精神，提高职业素养。B. 素描（静物）素描（静物）课程是培养学生熟练掌握绘画的各种技巧，熟悉绘画工具，了解静物的基本结构和比例关系并学会用透视和光影表现纵深感的基本绘图方法；培养学生在平面上通过透视规律表现空间创造形体的能力。（一）知识目标1.能记住用透视和光影表现纵深感的基本方法。2.能说明静物的基本结构和比例关系。3.能归纳素描静物写生步骤。4.能辨认绘画工具。5.能列举较高的审美水平。6.能设计收集素材的一般方法。

58、（二）技能目标1.能独立完成在平面上创造形体。2.能使用透视关系表现空间。3.能再现静物质感和亮感。4.能临摹把握画面整体意识。5.能灵活运用明暗关系在画面中区分多个静物。6.能正确绘制衬布。（三）情感态度目标1.通过“学中画，画中学”的教学理念，培养学生独立观察能力。2.充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生自我学习能力以及分析问题和解决问题的能力。3.树立良好的规范意识、安全意识和吃苦耐劳的精神，提高职业素养。C. 结构素描结构素描理论知识的学习和课堂写生训练，使学生从中获得丰富的视觉经验及审美体验，并能有意识的运用多种技法进行表现。通过课堂写生、写生中的再创造、形体转换、解构重构、空间

59、意向、形象联想、创造性思维的表达，在比较与综合中透彻地理解结构素描的针对性或规定性的课题训练，使学生了解和掌握结构素描造型的基本原理及技法，从而提高艺术设计的表现力和创造力。（一）知识目标1.能记住结构素描造型的基本原理及技法。2.能概述结构素描的针对性或规定性的课题训练。3.能归纳素描写生、写生中的再创造、形体转换、解构重构、空间意向、形象联想、创造性思维的表达。4.能复述多种技法进行结构形体表现。5.能辨认艺术设计的表现力和创造力。（二）技能目标1.能正确绘制物体的空间、结构、透视。2.能使用透视关系表现空间。3.能再现物象质感和亮感。4.能设计画面的整体结构意识。5.能灵活运用抓形能力及

60、表现能力。（三）情感态度目标1.通过“学中画，画中学”的教学理念，培养学生独立观察能力。2.充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生自我学习能力以及分析问题和解决问题的能力。3.树立良好的规范意识、安全意识和吃苦耐劳的精神，提高职业素养。三、课程内容与要求A. 素描（石膏）（一）课程内容1.素描基础知识概述绘画工具绘画手势及姿势运笔方法线的种类2.透视规律及五大调子平行透视成角透视三大面五种调子3.几何体写生构图用轮廓线起形确定光源刻画明暗细化整体调整学业要求素描（石膏）课程：工美专业、平面专业、平面学徒均为60课时，动漫专业为42学时。序号工作任务技能点与学习水平知识点与学习水平参考学时1素