如何做到依法执教的方法 (2)

1、如何做到依法执教众所周知，依法执教，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。 首先，要守法，即严格遵守 HYPERLINK /s?q=%E6%9C%AA%E6%88%90%E5%B9%B4%E4%BA%BA%E4%BF%9D%E6%8A%A4%E6%B3%95&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 未成年人保护法、 HYPERLINK /s?q=%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%B8%88%E8%81%8C

2、%E4%B8%9A%E9%81%93%E5%BE%B7%E8%A7%84%E8%8C%83&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 中小学教师职业道德规范等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对差生或所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。众所周知，改正缺点、 HYPERLINK /s?q

3、=%E5%85%BB%E6%88%90%E5%A5%BD%E4%B9%A0%E6%83%AF&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的，特别是对十几岁的初中孩子来说，更是如此。如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了学生的心灵，而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。当学生下一次有不良表现时，你仍未找到解决办法，除了埋怨、指责、愤怒之外依然别无它法，而与此同时，你已经给学生的心理蒙上了一层阴影，进而对你所做的一切都产生反感。接下来，就陷入了恶性

4、循环的教育旋涡，有的教师为此而采取了违法的手段。这样的事例不是没有发生过在我们的教育系统中。比如，有学生上课开小差，有的老师就罚抄课文；有学生上课不遵守纪律，有的被罚站，有的被赶出教室，有的就被用一些语言在同学面前进行挖苦嘲讽。仔细回想我站在这三尺讲台上的时间里，也有着一些不够合适的行为。 教师违法，法律上的后果自不必说，在教育实践中也与教师自己的初衷背道而驰。这不，学生说教师的行为“严重伤害了他们的心灵”，师生矛盾进一步激化，学生和学校的对立情绪加深。这是教育的失败，是学生的不幸，是教师的悲哀。然而，如果我们心中有了法律意识，树立“依法执教”的理念，尊重学生，这种情况就自然而然的避免了。从而

5、会加深师生间的感情。 HYPERLINK /s?q=%E5%8F%B6%E5%9C%A3%E9%99%B6&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 叶圣陶先生说过：“教育工作者的核心工作就是为人师表”。这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。也就是学校要教育教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。教师作为教育者，理当以身作则，遵纪守法，才能教育好学生，使他们成为知法、 HYPERLINK /s?q=%E5%AE%88%E6%B3%95%E5%85%AC%E6%B0%91&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank

6、守法公民。这也是我们教育工作的基本立足点。 另一方面，“依法执教”在规范我们教育行为的同时，也教育了我们自己。也就是说，只要我们按照法律办事，自己的合法权益才会得到充分的保证，这是我们实施教育工作的重要保障。 育人是教师的天职。在实施“科教兴国”战略，加快 HYPERLINK /s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E6%94%B9%E9%9D%A9&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 教育改革步伐的形势要求下，作为一名新时期的教育工作者要主动更新观念，履行 HYPERLINK /s?q=%E6%95%99%E5%B8%88%E6%B3%95&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 教师法等相关法规的规定。为此，我们要从点滴做起，平日的教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神，结合我校的“以人为本”的 HYPERLINK /s?q=%E6%95%99%E8%82%B2%E6%96%B9%E9%92%88&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 教育方针，充分