2011年考研心理学专业基础综合考试模考卷

1、全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模考卷节选自三人行教育心理学核心试卷一、单项选择题：165小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有 _个选项是正确的。 TOC o 1-5 h z 1、以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是.A、格式塔流派B、构造主义流派 C、人本主义流派D、行为主义流派2、弗罗伦斯根据动物的脑局部损毁法，切除动物的一部分脑，观察动物行为的变化，发现并提出了。A、脑定位说B、脑整体说 C、脑模块说 D、机能系统学说3、 下列属于无意识现象的是。A、白日梦 B、梦C、盲视D、特殊情况下产生的幻觉4、我们在看右边的图形时之所以会一会看到凹的图形

2、，一会又看到了凸的图形，是因为A、注意转移B、注意持续C、注意动摇 D、注意分散5、 下面不属于内部感觉的是。A、动觉B、痛觉C、平衡觉D、内脏感觉6、 我们看到电影的画面之所以是流畅的，动态的，是利用现象制成的。A、联觉B、对比 C、适应D、后象 7、懂英语的人，在读到字母“WOR”后，会预期出现D、K、M等字母，因为他知 TOC o 1-5 h z 道，只有这些字母才能与“WOR”组成一个英语单词。这种知觉特性是。A、理解性 B、整体性C、恒常性D、选择性8、 月亮错觉是_种。A、形状错觉B、方向错觉C、运动错觉 D、大小错觉9、 斯腾伯格用实验证明，短时记忆的信息提取方式是。A、平行扫描

3、B、自动停止系列扫描C、完全系列扫描D、部分系列扫描10、要从态度预测行为，有儿个条件，其中一个条件是（）社会环境B.个人的特征C.最突出的态度D.情感性11、小明先学习了一些英语单词，当他觉得自己全部记住这些单词后，后来又看了一些英语 文章，当他再次回忆英语单词的时候，发现先前学习过的单词中有一部分不记得了，这种干 TOC o 1-5 h z 扰作用是。A、前摄抑制B、负迁移 C、倒摄抑制D、侧抑制12、Wason通过四卡问题结果证明，人们在推理的过程中有.A、证伪倾向B、反证倾向C、证实倾向D、验证倾向13、证明心理旋转能力的证据之一是来自对的分析。A、表象评定B、反应时C、错误分析D、以

4、上都不对14、在语言中可以独立运用的最小单位是.A、音位B、语素 C、词D、句子15、下面关于句子的结构，说法中不正确的是.A、表层结构决定句子的形式，深层结构决定句子的含义B、表层结构决定句子的含义，深层结构决定句子的形式c、一个深层结构可以用不同的表层结构来体现D、一个表层结构可以包含两个或多个深层结构16、 范进中举后表现的种种疯狂举止，这时的情绪状态被称为。A、愤怒 B、激情C、应激 D、心境17、小美目睹一场重大车祸在发生时，她首先感觉双腿发软，一身冷汗，后来才意识到害怕，同时也庆幸自己不是受害者而喜悦，这可以用情绪理论来解释。A、坎农一巴德学说B、沙赫特两因素情绪理论C、詹姆斯一兰

5、格情绪理论D、拉扎勒斯认知一评定理论18、 用自我刺激方法证明下丘脑禾II边缘系统中存在一个快乐中枢的是。A、沙赫特 B、坎农C、潘菲尔德 D、奥尔兹19、 如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于（）上的问题A.角色期待B.角色冲突C.角色认知D.角色矛盾20、一位小学生在没有人督促的情况下，能够先独立完成各项作业并对第二天要学习的内容进行预习后，再出去玩耍，反映了其意志的品质。A、自制性B、果断性C、坚韧性D、独立性21、 有关流体智力和晶体智力，下列说法中不正确的是。A、流体智力30岁后随年龄增长而下降B、晶体智力30岁后随年龄增长而下降C、流体能力个体差异受教育文化影响较小D、晶体

6、智力与社会文化有密切相关22、 斯腾伯格的智力成分亚理论中，起核心作用。A、元成分B、操作成分C、知识获得成分D、内容成分23、 对特质进行了分类。他把特质分为共同特质禾II个人特质。他还进一步把个人 特质划分为3个重叠和交叉的层次:首要特质，主要特质和次要特质。A、卡特尔B、艾森克C、奥尔波特D、荣格24、在小学的课堂上可以观察到，有的学生面对问题时总是急于求成，不管正确与否就急于 表达出来；相反，有点学生虽然反应慢，但是准确率高，卡根将这种将认知风格划分为A、继时性和同时性B、场独立性和场依存性C、冲动和沉思D、自上而下和自下而上标志着科学儿童心理学诞生的书是A.普莱尔的儿童心理B.达尔文

7、的一个婴儿的传略C.霍尔的儿童心理D.霍尔的青少年的心理学“归因”是指（）A是对他人的综合认知B是个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测、判断的过程C指在事件研究中，回归到事件产生的原因的一种研究手段D对客观刺激或现象出现的原因进行推测的过程母亲在时，婴儿可以安心地玩玩具，当母亲要离开时，则表现出焦虑禾II不安；母亲回来时，则很容易安抚，能够继续玩游戏。这种婴儿的依恋类型属于A.安全型 B.回避型 C.反抗型 D.容易型儿童大约在左右产生了物主意识，会和其他的小朋友抢玩具，会因抢不到而哭泣A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁初中生和幼儿的思维自我中心性两者很相似两者都不太重视他人的想法两

8、者具有本质区别两者都注意结论对他人的理解性禾II可接受性个体在处理人际关系的时候能够充分尊重个人的独立性，也能认识到人与人之间的相互 依赖性，对于异己之见能够欣然接受，能认识到其他人口我完善的需要，则他出于口我发展 的.A.遵奉者水平 B.公止水平C. 口主水平 D.整合水平开创了动物学习与教育测验，并认为教育心理学的任务在于给人以知识的心理理学家 是：（）。A、桑代克B、斯金纳C、托尔曼 D、加涅32.班杜拉强调在培养学生的学习兴趣时，要让其了解到（）。A、B、C、D、学习能使个体掌握相应的知识和技能好成绩能获得好评树立合理目标的重要性自己有能力通过学习获得知识和技能，并取得好成绩33.34

9、.35.36.在对学生进行积极归因训练时，最好引导成绩较差的学生将考试失败归因于（）。A、能力不足B、努力不够C、运气不好D、考试太难认为只有在半两种情境中有相同要素时才能产生迁移的心理学家是（）。A、詹姆斯B、桑代克C、贾德D、苛勒认为学习的根本目的在于降低内驱力和满足需要，促使有机体与环境保持平衡，由此提 出内驱力降低学说的心理学家是（）。A、威廉姆斯B、赫尔哈特对学生猜谜语的研究发现（）在有评价的竞争条件下，在有评价的竞争条件下， 在有评价的竞争条件下，C、佩林D、米勒37.38.39.40.A.B.C.D.学生倾向于选择低难度的任务； 学生倾向于选择中等难度的任务; 学生倾向于选择高难

10、度的任务；在没有竞争的游戍条件卜，学生倾向于选择高难度的任务下列描述中，哪足实验范式设计的目的A.更好的控制额外变莘C.检验某种假设，新捉出来的概念 采用控制组控制额外变莘的方法属于A.排除法B.恒H法C.匹配法B.D.D.研究简单易行 获得更生态化的实验结果平衡法心理学研究中的门变莘常足不连续的，称为因素，同一因素的不同标准成为水平，又叫 A.实验处理B.检合点C.实验条件D.以上都对2X2的多变量设计中，可能出现交互作用有A. 1个B. 2个C. 4个D. 0个 对社会交换论描述止确的是（）。41.A社会交换论认为并非所有人都企图在交换中获取最大利益B重点强调人与人之间的互动是物质与非物质

11、的一种交换C主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论D社会交换论认为趋利避害是人类彳亍为的基本原则卜列影响反应时的因素是A.练习次数B.动机C.准备状态D.上述都对个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象，就会用它评价认知对象的其他品质, 这种影响人际认知的心理效应是：（）A刻板印象B光环效应C近因效应D首因效应极限法测量绝对阈限时，在递增序列中若出现习惯误差，则求得的阈限值可能A.偏低B.偏高 C.不变D.难以确定差别阈限法是以绝对阈限为起点，以卜列哪种为测量单位构成量表。A.神经量子B.尺C.韦伯定律D.最小可觉差卜列哪是内隐学习的特征A.自动性B.抽象性C.理解性D.上述都对

12、研究听觉定位的方法是A.双耳分听法B.声笼法C.提示法D.干扰法水彩画和油画是颜色哪种混合的结果A.减法B.加法C.乘法D.除法霓虹灯广告的制作应用的原理是A.似动现象B.真动现象C.诱动现象 D.自主运动启动效应的测量方法是A.知觉辨认B.词干补笔 C.补笔D.上述都对人类的感知系统好比是一个信号觉察器，我们把各种刺激看成信号，噪音是A.刺激的随机物理变化B.先验概率C.反应标准D.中枢神经某学校的3年级禾II 6年级的学生分别进行了智力测验的测试，若要比较两个年级的智力 测验分数离中趋势，应该用（）A.方差或标准差B.差异系数C.标准分数D.百分等级斯皮尔曼等级相关与积差相关相比，在适用资

13、料最主要的不同点是（）A.要求数据是两列变量B.变量之间是线性关系C.不考虑总体分布的形态D.变量各门总体的分布均为正态54关于二项分布的描述，下列描述正确的是（）二项分布是连续型分布，概率直方图是越阶式它常用于解决含有机遇性质的问题二项分布的图形是非对称的当p丰q时，二项分布的图形对称55下列不能用于描述连续性数据资料的统计图为（）A.直方图 B.条形图 C.线形图D.次数多边形图56已知X与Y的相关系数口 =0.70,它在0.05的水平上差异显著;A与B的相关系数乓=0.35, 也在0.05的水平上差异显著，那么（）不能确定口与r2在统计上差异是否显著口与心在0.05的水平上差异显著口与心

14、在统计上不存在显著差异不能确定口与r2在统计上肯定存在显著差异57. 2x3x2的实验设计表示（）这个实验中共涉及12个因素其中的一个因素有4个水平其中一个因素有6个水平这个实验共设计12种水平的组合符号检验法与参数检验中的（）相对应A.两独立样本平均数之差的t检验B.配对样本差异显著性t检验C.独立样本的t检验D.相关样本的t检验下列不属于心理测验特性的是（）A.心理测峯:的间接性B.心理测峯:的相对性C.心理测峯:的客观性D.心理测峯:的准确性在200个学工中，答对某项目的人数为150人，那么该项目的难度P值为（）A. 0.75B. 50C. 0.25D. 150下列关于测验的常摸描述错误

15、的是（）它是经过统计处理而建起来的测验量表常模具有参照点和单位常模也可以称为常模团体在常模上被试可以找到门己在团体中所处的相对位置世界上第一个智力测验莘衣足（）于（）年发明的A.高尔顿1905B.比奈和西蒙1908C.比奈禾II西蒙1905D.推孟1905关于分半信度，下列说法正确的是（）要计算它必须进行两次测验将测验分为前后两部分的作法是经常使用的分半方法分半信度求出之后通常需要使用斯皮尔曼-布朗公式进行校正速度测验比较适合采用分半法能力倾向测验的特点是（）它是对个体过去学习经验的总结它的各分测验之间是相互关联的各分测验的结果仅在个体之间进行比较它常用来预测个体在将来的学习禾II工作中能达到

16、的成功程度MMPI中的L量表是指（）A.装好量表B.疑问量农C.诈病量表D.校止量农二、多项选择题：6675小题，每小题3分，共30分。下列每题给出的选项中，至少有两 个选项是正确的。1、 关于双加工理论，正确的是。A、双加工为自动化加工禾II受意识控制的加工B、自动化加工在形成后，不易改变C、意识控制的加工在经过大量联系后，有可能转变为自动化加工D、双加工理论认为注意是一个容量冇限的通道2、 下列属于知觉自下而上的加工的知觉方式的是。A、根据物体的位移而产生运动知觉B、看到一个字的笔画听到它的读音我们可以辨认并确认它C、不同的人看两可图形时所看到不同的对象D、阅读课文时，我们对句子中上下文关

17、系的知觉3、布鲁纳在研究概念形成过程中，发现人们在概念形成过程中通常采用的策略有.A、保守性聚焦B、同时性扫描C、继时性扫描 D、冒险性聚焦4、 下面属于情绪的是。A、革命者为真理献身时的幸福与自豪B、高考被录取后一周的喜悦感C、汽车遇到障碍物的紧急刹车D、运动员在奥运会比赛获得金牌时的状态5、下列现象中，A、C、6、 冲突的形式分为（）A.社会关系的冲突B.人际冲突D.个人内部的冲突7、自变量可以分为以下儿种A.刺激特点门变莘C.被试特点门变莘8、下列哪些影响实验的内部效度A.生长和成熟C.样本缺乏代衣性9、下列用于描述数拥集中趋势的统计量有（A.算数平均数B.众数 C.全距10、爻丁系统课

18、#下列说法止确的是（）足由U测莘目的无关的因素引起的它足恒H的有规律的误差它稳H的存在于每一次的测量中它只影响测峯的准确性属于学习的有；（）。跑1000米后跑速速度下降；狗形成了听到铃声后分泌唾液的条件反射;B、一朝被蛇咬，十年怕井绳；D、服用兴奋剂后，兴奋性增强C.群体间的冲突B.环境特点自变量D.暂时造成的被试差别B.统计回归D.被试的选择偏性D.中数三、简答题：7680小题，每小题10分，共50分。1、举例说明奥尔波特人格特质的种类2、试分析婴儿的依恋类型对个体发展的意义？3、什么是门变量混淆，如何避免自变量混淆？4、在假设检验中，t检验，F检验禾II*检验各自使用于什么情况？简答5、测验为什么要标准化？怎样保证测验的标准化？四、论述题1、试比较注意选择的儿种认知理论。2、小辉非常讨厌学习，据小辉的班主任反映，他上课的时候总是发呆或打瞌睡，回答问题 也经常答