2022年下半小学教师资格《教育知识与能力》真题及答案

1、2015 下 半 年 教 师 资 格 考 试 小 学 教 育 知 识 与 能 力 真 题 及 答 案教 育 知 识 与 能 力 ( 小 学 )注 意 事 项 ：1。 考 试 时 间 为 1 20 分 钟 ， 满 分 为 150 分 。2。 请 按 规 定 在 答 题 卡 上 填 涂 、 作 答 。 在 试 卷 上 作 答 无 效 ， 不 予评 分 。一 、单 项 选 择 题 ( 本 大 题 共 29 小 题 。每 小 题 2 分 ，共 58 分 ) 在 每小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 符 合 题 目 要 求 。错 选 、多 选 或未 选 均 无 分 。1、 “学

2、而 不 思 则 罔 ， 思 而 不 学 则 殆 。 ”这 句 话 出 自 ： A。 学记 B。 论 语 C。 大 学 D。 师 说 答 案 B2、 马 克 思 关 于 人 的 全 面 发 展 学 说 指 出 ， 造 就 全 面 发 展 的 人 的 唯一 方 法 是 ：A。脑 力 劳 动 与 体 力 劳 动 相 结 合B。智 育 与 体 育 相 结 合C。知 识 分 子 与 工 人 农 民 相 结 合D。教 育 与 生 产 劳 动 相 结 合 答 案 D3、 小 学 生 常 常 “好 心 办 坏 事 ”， 其 原 因 主 要 是 ：D。 道A。 道 德 情 感 不 深B。 道 德 意 志 不 强

3、C。 道 德 认 识 不 足德 自 律 不 够 答 案 C4、 我 国 首 次 颁 布 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 确 定 实 施 九 年义 务 教 育 的 时 间 为 ：A. 19 82 年 B。198 6 年C。200 0 年 D。2006 年 答 案 B5、 优 秀 运 动 员 的 成 功 ， 往 往 要 追 溯 到 启 蒙 教 练 的 培 养 。 这 说 明 教 师 劳 动 具 有 A。 创 造 性 B。 长 期 性 C。 示 范 性 D。 复 杂 性 答 案 B 6、 在 教 育 研 究 中 ， 透 过 单 向 玻 璃 进 行 的 隐 蔽 性 观 察 属 于A。

4、显 性 观 察B。 参 与 性 观 察C。 隐 性 观 察D。 非 参 与 性 观 察 答 案 D7、 如 果 发 现 有 人 煤 气 中 毒 ， 首 先 应 采 取 的 正 确 措 施 是 立 即 打 开 门 窗 ，给 房 间 通 风 ; 给 中 毒 者 饮 水 ，防 止 口 渴 ; 给 中 毒 者 盖 上 衣 服 保 暖 ; 将 中 毒 者 移 至 空 气 流 通 的 地 方A。 B。 C。 D。 答 案 B 8、 在 板 书 写 字 时 ， 教 师 常 把 形 近 字 的 相 异 部 分 用 不 同 颜 色 的 粉 笔 写 出 来 ， 以 引 起 学 生 的 注 意 ， 所 运 用 的

5、感 觉 规 律 是 ：A。 感 觉 适 应B。 感 觉C。 感 觉 补 偿D。 感 觉 对 比 答 案 D 9、 小 学 生 既 不 想 完 成 作 业 又 不 想 被 老 师 惩 罚 ， 这 种 心 理 现 象 属 于 () A。 双 趋 式 冲 突 B。 双 避 式 冲 突C。 趋 避 式 冲 突 D。 双 重 趋 避 式 冲 突 答 案 B10、小 学 生 在 学 习 了 四 边 形 之 后 在 学 习 平 行 四 边 形 ，这 种 学 习 属 于 () A。 上 位 学 习B。 下 位 学 习C。 归 属 学 习D。 并 列 学 习 答 案 B 11、儿 童 道 德 是 从 一 个 从

6、 他 律 到 自 律 的 过 程 ，提 出 这 一 理 论 的 心 理 学 家 是 ()A。 罗 杰 斯B。 皮 亚 杰C。 埃 里 克 森D。 佛 洛 伊 德 答 案 B 12、对 小 学 生 进 行 减 压 团 体 心 理 辅 导 时 ，采 用 的 思 想 放 松 方 法 主 要 属 ( )A。 行 为 疗 法B。 艺 术 疗 法C。 认 知 疗 法D。 精 神 分 析 疗 法 答 案 C 13、按 照 美 国 学 者 古 德 莱 德 的 课 程 层 次 理 论 ，由 研 究 机 构 、学 术 团 体 和 课 程 专 家 提 出 的 课 程 属 于 ( )A。理 想 的 课 程B。 正 式

7、 的 课 程C。 领 悟 的 课 程D。 运 作 的 课程 答 案 A 14、陶 行 知 曾 用 松 树 和 牡 丹 比 喻 人 ：用 松 树 的 肥 料 培 养 牡 丹 ，牡 丹 会 瘦 死 ; 用 牡 丹 的 肥 料 培 养 松 树 ， 松 树 会 被 烧 死 。 这 一 比 喻 运用 到 教 学 上 ， 所 体 现 的 教 学 原 则 是 () 。D。 循 序A。直 观 性 原 则B。 因 材 施 教 原 则C。 启 发 诱 导 原 则渐 进 原 则 答 案 B 15、 张 老 师 对 匆 匆 一 课 进 行 教 学 设 计 时 ， 将 “体 会 时 间 的 宝 贵 ， 并 珍 惜 时

8、间 ”作 为 教 学 目 标 这 一 。 该 目 标 属 于 ( ) 。D。 情 感 性 目 标 A。 知 识 性 目 标 B。 过 程 性 目 标 C。 技 能 性 目 标 答 案 D16、综 合 课 程 打 破 了 学 科 界 限 和 知 识 体 系 ，按 照 学 生 发 展 的 阶 段 ，以 社 会 和 个 人 最 关 心 的 问 题 为 依 据 组 织 内 容 。这 种 课 程 内 容 的 组 织 形 式 是 ( )A。垂 直 组 织B。 横 向 组 织C。 纵 向 组 织D。 螺 旋 式 组 织 答 案 B 17、 教 师 上 课 时 所 使 用 的 课 件 、 视 频 、 投 影

9、、 模 型 等 教 学 资 源 属 于 ( )A。 教 材B。教 案C。教 参D。 教 科 书 答 案 A 18、教 学 目 标 与 任 务 是 选 择 教 学 方 法 的 重 要 依 据 。有 利 于 实 现 技 能 、 技 巧 性 教 学 目 标 的 教 学 方 法 是 ( ) 。A。陶 冶 法 B。 讨 论 法 C。 练 习 法 D。 讲 授 法 答 案 C 19、以 评 价 对 象 自 身 的 状 况 作 为 参 照 标 准 ，对 其 在 不 同 时 期 的 进 步 程 度 进 行 评 定 。 这 种 评 价 属 于 ( ) 。A。绝 对 评 价B。相 对 评 价C。 总 结 性 评

10、价D。 个 体 差 异 评 价 答 案 D 20、 贴 在 教 室 墙 上 的 课 程 表 也 属 于 一 种 课 程 ， 这 种 课 程 属 于 ( )A。 学 科 课 程B。 活 动 课 程C。 隐 性 课 程D。 显 性 课 程 答 案 C 二 、 简 答 题 ( 本 大 题 共 3 小 题 ， 每 小 题 10 分 ， 共 30 分 ) 21、 简 述 知 觉 的 一 般 特 性 答 案 要 点 ( 1) 知 觉 的 选 择 性( 2) 知 觉 的 理 解 性( 3) 知 觉 的 整 体 性( 4) 知 觉 的 恒 常 性22、 简 述 学 校 成 立 的 基 本 条 件 答 案 要

11、点 1。 生 产 力 的 发 展 以 及 社 会 生 产 水 平 的 提 高 为 学 校 产 生 提 供 了 物 质 基 础2。 脑 力 脑 动 和 体 力 劳 动 相 分 离 为 小 学 提 供 了 专 门 从 事 教 育 活 动 的 知 识 分 子3。 文 字 创 造 知 识 的 积 累 为 学 校 教 育 活 动 的 开 展 提 供 了 有 效 的 教 育 手 段 与 充 分 的 教 育 内 容4。 国 家 机 器 的 产 生 需 要 专 门 的 机 构 来 培 养 官 吏 和 知 识 分 子 来 为 统 治 阶 级 服 务23、 简 述 小 学 教 师 专 业 标 准 ( 试 行 )

12、的 基 本 理 念 答 案 要 点 1。 学 生 为 本 ： 小 学 生 具 有 发 展 性 、 主 动 性 等 特 点 ， 在 教 育 过 程 中 ， 以 学 生 为 本 、 遵 循 教 育 教 学 规 则 、 尊 重 关 注 和 爱 护 学 生 、 引 发 学 生 积 极 、 主 动 地 参 与 学 习 、 促 进 小 学 生 快 乐 学 习 健 康 成 长2。 师 德 为 先 。 师 德 是 作 为 教 师 的 第 一 要 素 。 因 材 要 注 重 为 人 师 表 。 重 视 榜 样 的 作 用3。 能 力 为 重 。 教 师 的 专 业 能 力 是 教 师 教 育 理 念 专 业 知

13、 识 的 载 体 它 直 接 关 系 到 学 生 的 学 习 能 力 、 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 形 成4。 终 身 学 习 。 终 生 学 习 是 当 代 社 会 的 重 要 特 征 教 师 要 不 断 反 思 学 习 完 善 和 充 实 自 己 。三 、 材 料 分 析 题 ( 本 大 题 共 3 小 题 ， 每 小 题 14 分 ， 共 42 分 ) 24、 材 料 ：某 小 学 四 ( 3) 班 语 文 老 师 要 求 学 生 用 “如 果 就 只 能 ”的 句 式来 谈 谈 自 己 的 理 想 。 学 生 甲 ：“我 妈 妈 常 对 我 说 ，如 果 你 不 好好 学

14、 习 ， 就 考 不 上 大 学 ， 考 不 上 大 学 ， 只 能 去 当 清 洁 工 ”。学 生 乙 ：“我 爸 爸 常 教 育 我 ，如 果 你 不 好 好 学 习 ， 就 考 不 上 大学 ， 考 不 上 大 学 ， 只 能 像 我 一 样 去 打 工 。 ”学 生 丙 ： “老 师 经常 告 诉 我 们 ”全 班 绝 大 多 数 学 生 的 理 想 都 是 “好 好 学 习 ， 考上 大 学 ”， 像 电 脑 里 设 置 的 固 定 答 案 一 样 。问 题 ：( 1) 你 如 何 看 待 “好 好 学 习 ， 考 上 大 学 ”理 想 的 现 象 ?( 10 分 ) 成 为 绝 大 多 数 学 生 唯 一( 2) 针 对 这 一 现 象 ， 应 如 何 对 小 学 生 进 行 思 想 教 育 ?( 10 分 ) 25、 材 料 ：小 学 数 学 教 材 中 有 这 样 一 个 问 题 ： 一 个 服 装 厂 计 划 做 66 0 套 衣 服 ， 已 经 做 了 5 天 ， 平 均 每 天 做 75 套 。 剩 下 的 要 3 天 做 完 ， 平 均 每 天 要 做 多 少 套 ?为 了 让 学 生 积 极 参 与 ， 孙 老 师 把 题 目 改 编 为 ：“六 一 ”儿 童 节 要到 了 ，我 们 三