建设北大街小学2022年“书香校园”阅读活动方案

1、第 PAGE18 页 共 NUMPAGES18 页建立北大街小学2022年“书香校园”阅读活动方案20_年“书香校园”阅读活动方案建立北大街小学20_年3月建立北大街小学20_年“书香校园”阅读活动方案书籍是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读程度，学校作为文化传承的重要阵地，应该承当起引导师生的读书、读好书、好读书的重要责任，让师生走进书香之中，与好书为友，过幸福而完好的教育生活。为此，根据20_年石家庄市长安区教育局“书香校园”阅读活动方案，我校积极开展多元式阅读，过幸福阅读生活的行动，详细方案如下：指导思想“书香校园”建立要以科学开展观为统

2、领，以素质教育思想和新课程理念为行动指南，以激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读才能，扩大学生阅读量，促进学生全面、安康的开展为根本目的，以“培养学生读书的好习惯”为打破口，以开展多元式阅读为依托，通过开展阅读活动，不断搭建图书与阅读的平台，提升学校师生阅读品位，全面建成“书香校园”。努力使读书成为广阔师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活。二、领导小组组 长：鲍 静副组长：朱慧茹 王宗顺 王淑军成 员：全体老师三、活动时间20_年2月23日 20_年4月23日四、活动主题开展多元式阅读 过幸福阅读生活五、活动步骤及内容：第一阶段：准备阶段

3、20_年2月 3月1.好书推荐。根据教研室好书推荐目录，结合学校实际情况，细化好书推荐序列，分学段推荐好书，制定出建立北大街小学好书推荐目录，建立北大街小学好书推荐目录中必读书目要求本年必须读完，选读书目，自选自读，多读多受益。后附建立北大街小学好书推荐目录2.阅读准备和制定读书方案。学校通过广泛宣传，迅速启动。加强班级图书角建立，建立北大街小学好书推荐目录保证每班一份，张贴在教室的图书角，供学生随时查阅和借阅。图书馆做好借阅准备。老师、学生、班级要制定相应读书方案。充分利用黑板报、红领巾播送站、显示屏等途径，宣传读书好方法，读书有益的故事。第二阶段：活动阶段20_年4月 20_年11月1.开

4、展社会理论活动，多点激发学生阅读兴趣。读书开放活动月。根据长安区“书香校园”读书活动开放周及开放月，我校定于4月23-29日为读书活动开放周，5月为读书活动开放月，9月28日校本读书节，精心组织读书活动，多宣传展示阅读的收获和成果，力争通过学校、学生带动周围的人，形成全民阅读的好风气。以多元智能理论为指导，继续倡导“在快乐中阅读，在阅读中悄悄成长”阅读理念，组织一系列“多元智能统整读书活动”理论活动。利用八项智能巧妙地激发学生读书兴趣。通过“活动”读书，促学生读“生活”书，把书读活。2.开展“阅读存折”活动，培养呵护阅读习惯。建立“阅读存折”，填写内容由“阅读时间”“页码”“阅读书目”“阅读积

5、分”“家长签字”组成。“阅读存折”定期上交，每周一小评，期末一大评。“阅读存折”可以即时掌握学生的阅读情况，按各年级要求，读完一本学校推荐的必读书目后，积一颗“阅读之星”，完成必读书目后，晋级为“读书小书虫”，选读书目读完后，晋级为“读书小标兵”，所有书目读完后晋级为“读书小博士”。期末进展表彰，以兴趣促进阅读习惯的养成。3.开展阅读竞赛活动，促进阅读才能和品位提升。老师读书1要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著后附20_年“书香长安”阅读书目推荐一览表，强教学理论；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。2学校领导带好头，

6、校长和老师准备一个读书笔记本，坚持写读书笔记，要求校长每月3-4篇，老师每月2-3篇。每人每学期至少读完两本书，并上传到老师个人博客中。3全天开放校阅览室，倡导每天坚持读书一小时，老师利用课余时间学习相关教育理论。学校或教研组内有固定的时间组织老师进展集体学习。4要求每位老师订购或借阅一至两份教育教学杂志，积极进展学科教学艺术的研究。5发挥老师读书会作用，定期开展读书交流活动。学生读书1开展读书主题班会。各班召开一次主题班会，在班会课上，举行“开展多元式阅读 过幸福阅读生活”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“营造书香校园”的读书活动活动中。2每一位同学要在老师的详细指导下制订实在可

7、行的阅读方案。3阅读课上，老师要负责学生阅读指导。要学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。全体学生准备读书笔记本一、二年级笔记本和日记本合用，三-六年级笔记本和采蜜集合用，并有阅读记录卡。学生每月2-3篇一、二年级每月1-2篇，三-六年级每月2-3篇，每学期末进展评比。4开展“晨诵 午写”活动，各班语文老师组织本班学生诵读、书写经典古诗文篇目、中外优秀诗歌、散文等，定期开展“赛诗会”等活动。5周末和假期鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会。6学校进一步完善图书室的配置和管理，增加藏书量，图书管理员要做好推荐工作，图书室、阅览室要坚持每天定时开放。7以“小荷文学社”为主阵地，积极开展社

8、团活动，鼓励文学爱好者勤出优秀习作，进步学生的文学素养。并办好校刊、校报，发表师生作品，共同体验成功的快乐。学校根据学生的年龄特点，组织丰富有趣的竞赛活动：我的藏书章、读书征文、好书评说、演讲、课本剧表演、读书笔记评比、读书小报、知识竞赛等，通过竞赛活动展示阅读过程体验，指向思维和品位提升。第三阶段：总结阶段20_年12月 20_年4月1.评价阅读，多尺衡量。遵循学生开展规律，健全符合学生开展的多元评价方法，促进学生乐读，合理树立标杆，促进学生的安康开展。2.读书活动总结及表彰。对过去一学年的读书活动进展总结，对在过去一年读书活动中表现突出的老师、学生进展表彰，同时启动新一学年的读书活动。后附

9、建立北大街小学好书推荐目录20_年“书香长安”阅读书目推荐一览表20_年“书香长安”阅读书目推荐一览表推荐对象必读书目选读书目校长构筑理想课堂干国祥/著今天我们怎样做教育卢志文/著教育的解放朱永新/著聚焦教育价值陈桂生/著给校长的建议郑杰/著用心做校长时晓玲/著我的教育理想朱永新/著班主任学生第一李希贵/著手心里的光马 玲/著我的教育心李镇西/著致青年老师吴 非/著构筑合宜的大脑 铁皮鼓/著班主任兵法3震撼教育36计万 玮/著你能做最好的班主任陈宇/著班主任必读全国著名班主任论工作艺术王宝祥老师一生有用的12个好习惯新教育实验总课题组/著手心里的光马 玲/著课堂教学应变：案例与指导李冲锋/著构

10、筑理想课堂干国祥/著构筑合宜的大脑 铁皮鼓/著做学生的心灵导师学生心理辅导的60个典型案例马志国/著小学学什么英才是这样炼成的蒋宝华/著老师体态语言李振村/著做你自己 美 彼得巴菲特家长好妈妈胜过好老师尹建莉/著一生有用的12个好习惯新教育实验总课题组/著教育就是培养习惯林格/著孩子终究需要什么林格/著让孩子像野花一样生长林格/著做你自己 美 彼得巴菲特20_年建立北大街小学“书香校园”推荐阅读书目一年级二年级三年级学生必读1.上学就看鼹鼠的故事宝葫芦的机密2.我爸爸伊索寓言苹果树上的外婆3.神奇校车系列丁丁历险记总有一天会长大4.三毛漂泊记全集我不是坏小孩时代广场的蟋蟀5.不一样的卡梅拉系列

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