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文档简介

1、一年级期中质量简析2004/2005学年度第二学期小学数学进修学校：赵贵龙 .试卷特点 1、注重根底，强化技艺，充分根据教材命题。 2、留意浸透学科综合，既调查知识的综合运 用，又注重培育学生的发明才干。 3、留意数学思想方法的调查。.试卷特点4、试题呈现方式多样，难易适度，留意尝试 设计开放题，表达新课程的理念。 5、试卷版面设计合理活泼、图文并茂，有利于学生轻松愉快地答卷。. 卷面概略成果：1、学生对两位数加、减一位数含进位加和退位减能结实地掌握方法，正确地进展计算，正确率高。2、能正确认识100以内的数，会比较大小， 了解数的组成。. 卷面概略3、对得数是100以内的加减法具有较强的估算

2、才干。4、用学过的图形画一幅图，学生想像力丰富，选择图形合理，具有一定的发明力。图中有天空中自在翱翔的小鸟、海底世界里畅游的鱼儿、宽广大道上飞驰的汽车、冒着炊烟的农家小屋、走进生活中的机器人. 卷面概略5、能根据场景图及文字信息较好地处理求和或求差的实践问题。6、学生书写比较仔细，绝大部分学生阿拉伯数字书写规范。. 卷面概略问题：1、比较而言，计算中退位减和加减混合试题错误多一些，反映出有的学生根本口算不过关，个别学生计算过程中对中间得数记忆力差，计算大意。2、审题不仔细的问题依然存在。如第2题填空第2小题“圈出双数，并把双数从小到大陈列起来。有的学生没有按要求做题，而是将一切七个数从小到大陈

3、列了；也有个别学生把圈对的双数从大到小陈列，这都是未仔细审题呵斥的错误。. 卷面概略3、有些学生了解题意才干差，对比较长的句子读不懂。如填空题第6小题的第二个空格，标题要求填写最大的两位数比最小的两位数大多少，有学生错误地了解成填最小的两位数是多少。4、开放性的画图题有一些学生缺乏想像力和发明性，图形单一，线条粗糙，不美观，短少童趣。. 卷面概略5、处理实践问题少数学生不了解题意，数量关系不清楚。如处理问题的第4题，猩猩大约比狮子多活多少岁？有的学生列式为4530=15，呵斥错误的缘由要么是读题不仔细选择条件错误，要么是所求问题搞错。. 反思和建议1、根底知识的教学要进一步加强，根本技艺的训练

4、要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，留意量与质的一致。要面向全体，兼顾速度要求，同时要留意练习方式的多样。2、估算的教学应重在估算认识的培育，不要用准确计算替代估算而忽视估算方法的指点。. 反思和建议3、课堂教学中应留意人文关怀，留意关注学生的学习情感。在夯实“双基的同时，要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的气氛中协作交流、展现学习成果，让板着面孔的数学显露笑脸，让愁眉苦脸的孩子显露笑容。. 反思和建议4、开放性试题的研讨要进一步注重，可以从“问题开放、“条件开放、“思绪开放、“结论开放等几个方面去研讨。教学中要在突出学科特点的同时注重学科综合，加强学生动手才干的培育，留意激活学生学习潜能，提高学生数学素养。. 反

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