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文档简介

1、正弦定理学习目标:通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法;会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题。一.引入 .C.B.A引例: 为了测定河岸A点到对岸C点的距离,在岸边选定1公里长的基线AB,并测得ABC=120o,BAC=45o,如何求A、C两点的距离?1.特例: 在RtABC中,C=90, =,是否成立?初中学过锐角三角函数定义:sinA=sinB=C= 90,易证=BCAcba 2能否推广到斜三角形?证明一(传统证法)在任意斜ABC当中: 两边同除以 即得: 3用向量证明:证二:过A作单位向量 垂直于 两边同乘以单位向量 则: 同理:若过C

2、作 垂直于 得: ACB图当ABC为钝角三角形时, 设 A90 过A作单位向量 垂直于向量 ACB图则与的夹角为A- 90,与的夹角为90-C.同样可证得 这就是说,对于锐角三角形、直角三角形、钝角三角形来说,上面的关系式均成立.因此.我们得到下面的定理.二.正弦定理 在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即1正弦定理的叙述:在一个三角形中。各边和它所对角的正弦比相等,即: 它适合于任何三角形。 2可以证明 (R为ABC外接圆半径) 3 每个等式可视为一个方程:知三求一 三、正弦定理的应用 从理论上正弦定理可解决两类问题: 1两角和任意一边,求其它两边和一角; 2两边和其中一边对角,求

3、另一边的对角,进而可求其它的边和角。 例一、在ABC中,已知A=45 C=30 A=45 C=30 求b(保留两个有效数字) 例二、在ABC中,已知 b=28 A=40 求B (精确到1)和c(保留两个有效数字)例三、在ABC中,已知 b=50 A=38 求B (精确到1)和c(保留两个有效数字)解:已知 b a ,所以BA,因此B也是锐角. 三、小结:正弦定理,两种应用 已知两边和其中一边对角解斜三角形有两解或一解(见图示) CCCCABAAABBbabbbaaaaa=bsinA 一解bsinAab 两解一解a=bsinA 一解解斜三角形讨论已知两边和一边对角的斜三角形的解:A为钝角或直角A为锐角ababababsinAa=bsinAabsinA一解无解一解无解一解两解A的范围a,b关系解的情况(按角A分类)四:练习1、判断题:根据已知条件判断ABC解的情况.(1) b=1 ,a=2,B=30o 有一解; .(2)b=1, a=3,B=30o 无解; .(3)b=1,a= ,B=30o 有一解;

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