《特殊儿童教育》试卷及答案

1、 高等师范院校特殊儿童教育试卷高校级县(市区).层次.专业姓名.得分 # 一、单项选择题(每小题3分，共60分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选多选或未选均无分。TOC o 1-5 h z下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展观的是()特殊儿童是身心“不正常”的儿童B.特殊儿童是身心“异常”的儿童C.特殊儿童是身体不健康的儿童D.每一儿童都可能出现发展性的特殊需要能够充分激励和促进特殊儿童潜能发展的最佳环境被称为()发展性不利环境B.补偿性发展环境C.回归主流环境D.支持性教育环境根据世界卫生组织的规定，低视力的标准是双眼中优势眼的最佳校

2、正视力为()B.0.05以上D.0.05之下)B.积极解决孩子在交流等方面的问题D.制定家庭教育计划0.05-0.3之间C.0.3以上家长对听障儿童早期干预的不正确态度是(A.努力寻找治疗的“秘方”C.正视孩子耳聋的现实对脑瘫幼儿护理的正确方法是()B.让脑瘫幼儿帮助倒开水D.教师在日常生活中要远离脑瘫儿童)B.形式运算阶段D.发散思维阶段A.让脑瘫儿童远离危险的地方C.让脑瘫幼儿独自起床智力落后儿童的思维所处的阶段主要是(A.抽象思维阶段C.直观和具体思维阶段TOC o 1-5 h z现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括()A.波特奇早期教育指导方案B.家长辅导方案C.小太阳方

3、案D.多曼早期教育法发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指()A.构音异常B.语言发展迟缓C.发声异常D.口吃传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括()A.发声异常B.流畅度异常C.语义障碍D.音质障碍常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声，这是指()A.音量异常B.整体性语音不清C.音质异常D.共鸣异常下列哪一项不是孤独症的特征？()A.言语发展迟缓B.仪式性行为C.记忆力低下D.极度退缩最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是()A.行为管理治疗B.认知一行为治疗C.心理治疗D.药物辅助治疗“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？()A.多动症B.孤独症C.弱智D.恐

4、惧症下列有关创造型超常儿童的说法，不正确的一项是()A.能够不拘一格地进行发明B.善于从不同角度考虑问题C.具有很高的智商和学业成绩D.思维具有明显的批判性下列哪一项不属于游戏治疗中所摆放的结构式玩具()枪、刀、拳击袋、锤子娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子汽车、轮船、卡车等交通工具沙、水、纸、油泥、绘画的颜料及笔治疗者带儿童进入游戏治疗室后，不适当的做法是()与儿童建立良好的关系允许儿童按照自己的方式游戏绝对不让儿童感到丝毫的强迫和不愿意迅速让孩子与家长分开日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童TOC o 1-5 h z对语言系统的掌握。这采用的

5、是()A.儿歌故事法B.自然情境法C.全面交流法D.多重刺激法语言矫治工作中要抓好其中一系列的环节，即贯彻()A.系统性原则B.个别化原则C.可行性原则D.兼顾个人与集体原则“分析自然语言”是语言测查的重要方法，其优点不包括()它比较真实可靠它可以获得对儿童较为全面的分析它可以避免儿童产生测试情景焦虑它为教育干预奠定了富有实际意义的基础一个孩子表现出良好的行为之后，受到教师的表扬，以后其类似行为的发生率提高。这反映了以下何种理论？()A.经典条件反射理论B.操作性条件反射理论C.观察学习理论D.认知行为矫正理论二、简答题(每小题10分，共40分)25.什么是回归主流的一体化融合教育？ 26.简

6、述智力落后儿童记忆的特点。27.简述孤独症儿童的概念和表现。28.简述游戏和游戏治疗的区别。 高等师范院校特殊儿童教育答案一、单项选择题1D2D3A4A5A6C7C8D9C10C11C12A13B14C15D16D17C18A19B20B21B22C23B24A二、简答题25、回归主流的一体化融合教育主张特殊教育正常化，即让特殊儿童回归社会主流，比较集中地表现在对特殊儿童的教育安置方面，要求尽可能地将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育。26、速度慢，保持的时间短，再认困难，再现内容不完整。27、孤独症，也称“自闭症”是一种严重的发育性障碍。1943年美国心理学家李奥坎纳首次用“自闭症”来描述儿童和成人孤独症行为，对他人漠不关心的病症。孤独症主要表现为：社交困难言语发展迟缓，语言刻板，奇异难懂。刻板和仪式性行为。28、儿童参与的动机方面，游戏是主动的。游戏