幼儿园中班语言活动：我也要搭车教案设计

1、中班语言活动：我也要搭车活动目标1.欣赏、理解故事内容，学说动物间的对话，懂得请求他人 帮助时要有礼貌。.根据动物的特点猜想情节，感受文学作品带来的乐趣。.熟悉、了解一些乘坐公共汽车的规那么，知道在公共场合要讲文 明守秩序。活动准备教学课件(PPT)、动物图片、公共汽车底板、乘坐公共 汽车需要注意的规那么图示活动过程.认识主角，引发欣赏故事的兴趣。出示狮子爷爷图片：这是谁?他可是森林里动物朋友们 最崇拜的狮子爷爷，因为他有个别人没有的本领。听锤子、锯子等声音：猜猜，狮子爷爷有什么特别的本 事？狮子爷爷会做各种东西，锯子响起来沙沙沙，锤子响起 来咚咚咚，很快，狮子爷爷就做出了椅子和玩具。可是，这

2、次 他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？（幼儿猜想）原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮 胎，大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。狮子爷爷是司机， 出发喽！.欣赏、操作，记忆角色出场的顺序。公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站着一只 兔子“狮子爷爷，请让我搭车吧!“好吧，可是乘车要遵守规 那么。”公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，车站边站着一只刺猬“狮子爷 爷，请让我搭车吧！” “好、好，快点上车吧，可是乘车要遵守 规那么。”公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，车站边站着淘气的小狐狸（“等等，麻烦也让我搭车吧! “好、好，上车吧。可是，乘 车要遵守规那么。” 公共汽车跑在颠簸

3、的山路上。这次车站边站着谁?听说过鼬吗？知道他有什么特别的地方吗？（介绍鼬的特点：黄鼠狼有一对臭腺，遇到敌人时能放出怪异的臭味，有御敌自卫作用，黄鼠狼 是灭鼠能手。）鼬也想上车，他会说些什么让狮子爷爷也让他搭车呢？（礼貌用 语）公共汽车院当院当跑在砂石路上。车站边站着一只长颈鹿，长 颈鹿说（“谢谢您让我搭车好吗？”“好的，上来吧，可是乘车 要遵守规那么。”公共汽车突然“吱”的一声停下来!小松鼠们都跑来看公共汽车, “狮子爷爷拜托你，也让我们上车吧! “好、好，可是乘车要遵守规那么。”于是，好棒的公共汽车上坐满了乘客。有哪些小动物上了狮子爷爷的车?谁先上的车，谁后上的车，你 还记得动物们上车的顺

4、序吗?请你按顺序给这些动物朋友排排 队。（幼儿操作、幼儿用动物图片在汽车底板上按序排队）.情景演绎，学说动物间的对话。（1）回忆对话。小朋友们都记得动物们上车的顺序，那他们上车前对狮子爷爷 说了些什么，你们还记得吗？为什么狮子爷爷听了这些话就让他们上车了?（2）小结：征求别人的同意时要有礼貌，这样别人才会满足你 的要求。狮子爷爷又是怎么对他们说的？（乘车要遵守规那么）.继续理解故事，了解乘车规那么。到底乘公共汽车时有哪些规那么呢？（幼儿交流生活经验）这里有 一些狮子爷爷为小动物们制定的规那么，你能看懂吗？（出示规那么 图示）你能猜到，每一条规那么是提醒哪个小动物的?请你把这些规那么的 图片，放

5、在相应小动物的下方（幼儿操作）为什么你认为狮子爷爷会这样提醒他？（根据小动物的特点进 行推测，先将特征明显的动物确定下来，模棱两可的可采用排 除法）动物们会遵守狮子爷爷的规那么吗?我们继续欣赏故事。教师继续 讲述故事。你觉得，以后大家还会不遵守和狮子爷爷的约定吗?为什么？小结：乘坐公共汽车，我们都需要遵守规那么，这样才会平安又 快乐。.音乐结束，体验乘车时的规那么。评析我也要搭车是一本将平安规那么蕴含在情节事件中的图画书。 活动中教师首先引领幼儿阅读绘本情节，学说动物间的对话，懂得了 请求他人帮助时要有礼貌。然后再集体讨论、操作图片，给予幼儿一 种真实的感受，熟悉、了解了一些乘坐交通工具的规那

6、么和自我保护的 方法，达成了预设目标。整体来说，幼儿兴趣浓厚、积极专注。本次活动难度适宜、有挑 战，环环相扣，每个幼儿都能够对教师的提问积极地做出回应，如： 猜想狮子爷爷的本领、模仿小动物的语言等。策略实施情况1.活动性材料演艺故事情境，有效解决故事难点。活动中，让幼儿根据故事中动物的出场顺序，给动物朋友排队， 这是对倾听能力、记忆能力的一种挑战。我借助了 “自制公共汽车” 这一教具，请幼儿进行操作，情境中帮助幼儿顺利排好了上车的顺序。然后再引导幼儿将规那么图示放在相应小动物的下方并加以讨论，明确 规那么与动物特征的关联，有效解决了这一难点。2.层层推进，解决故事重点。活动中，教师通过多媒体PPT、实 践操作、情景体验等巧妙设计，一步步推进了目标的有效达成。比方, 图画书前半局部内容利用课件讲述，省略了狮子爷爷对动物朋友们所 讲的乘车规那么，用一句话：“乘车要遵守规那么哟！”代替，将孩子的 注意力更多地引到小动物的出场顺序和他们之间有礼貌的对话上，轻 松完成了语言目标。第二局部与操作相结合推测狮子爷爷对每个小动 物提出的规那么，层层递进，再结合幼儿在生活中乘坐交通工具的经验 进行提问交流，很好的达成了 “熟悉、了解一些乘坐公共汽车的规那么， 知道在公共场合要讲文明