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文档简介

1、煤山镇中心幼儿园STEAM科学探究活动记录表活动名称泡泡器活动班级小三班执教教师蒋叶张琳霞活动时间2019. 10.21大班的哥哥姐姐在操场上玩吹泡泡的游戏，孩子们看的很喜欢，还不停的去抓泡泡, 杨雨泽开心的跟着哥哥姐姐们跑，这时婷婷走过来问我：“老师，泡泡为什么是圆的？ 他们拿什么做的啊？泡泡是怎么吹出来的啊？根据孩子们的问题，我们师幼一起探索不 同形状的泡泡器制作方法，了解吹出的泡泡是否是圆的。活动1.探索利用扭扭棒制作不同形状泡泡器的方法。. 了解三角形、圆形、长方形的泡泡器吹出泡泡的形状。目标、一.同伴合作开展活动，体验吹泡泡的快乐。.扭扭棒.洗洁精.水、脸盆III!III!活动环节活

2、动说明：本环节是整个工程活动的起始环节，也是聚 焦问题、明确任务的环节。围绕幼儿感兴趣的问题“怎 问题样制作泡泡器”，幼儿进行了激烈的讨论，他们尝试利 与聚焦 用自己已有经验，在教师的引导下用扭扭棒弯曲成各种 形状，使它变成一个泡泡器。活动：讨论一-用扭扭棒怎样制作泡泡器小朋友想玩吹泡泡的游戏，没有泡泡器，我们要自 己制作，教师及时捕捉幼儿的兴趣和想法，抛出问题“那 各种形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆的吗？ 我们需要 哪些准备？该怎么做各种形状？教师鼓励幼儿一起讨论 交流。活动说明：本环节幼儿将自己先设计泡泡器，教师利用 调查调查表的形式帮助幼儿梳理制作泡泡器的方法，教师可与研究 以先示范制作。

3、幼儿在调查表上画出自己喜欢的各种泡泡器，可以是各种形状的，幼儿进行交流提供。设计与制作活动说明：本环节，幼儿需要以小组合作的形式完成泡 泡器的设计，材料的认识，按照自己设计的图操作，同 时教师记录幼儿在活动中出现的问题，与幼儿一起讨论。 并关注幼儿解决问题的方法并提供必要的材料支持。先 让幼儿熟悉各种形状，在这基础上了解扭扭棒的特性，可以弯曲成不同的造型，幼儿合作完成，教师鼓励幼儿 把自己遇到的问题和解决方案说出来，与同伴交流，比 如：没有手柄没法拿着吹泡泡，弯曲扭扭棒时手臂力度 要到位，连接点要对接，不要空开有距离。幼儿用自己 的方法反复调整改进。活动说明：本环节是一个综合体验活动，幼儿将分小组展示与评价展示工程效果，现场进行演示。不同小组的成员相互分 享自己的设计和成果，交流在活动中遇到的问题和解决 方案。在评价中关注幼儿的学习品质，如：他们遇到困 难是怎么解决的，他们是怎么做的。孩子们把制作好的 泡泡器蘸上肥皂水进行验证，看看不同形状的泡泡器吹 出来的泡泡是不是都是圆的。如：三角形做的泡泡器吹 出来的是不是三角形泡泡，让幼儿进行验证。并评一评拓展与应用谁做的泡泡器最好。此环节是stem活动的延伸和拓展环节，幼儿基于在活动 中积累的经验，使用泡泡器吹

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