《中国近代教育的发展》课件

1、中国近代教育的发展襄阳四中 施红军一、中国近代教育的开端是？洋务运动时期的教育： 为了适应洋务运动的需要，洋务运动期间洋务派创办了30多所新式学堂：京师同文馆、福建水师学堂、福州船政学堂、天津水师学堂、南洋水师学堂、山东威海水师学堂、广东水师学堂、天文算学馆等洋务派创办的新式学堂呈现出什么特点？其目的何在？从中可看出洋务派的何种阶级属性？（1）特点：以军事和科技为主导（2）目的：对内镇压国内人民的反抗运动，对外抵御外来侵略，根本目的是为了维护清王朝的封建统治。（3）阶级属性：地主阶级的洋务派张之洞与劝学篇在劝学篇中，张之洞认为四书、五经、中国史事、政书、地图等，这些学问是一切学问的根本和基础，

2、应当放在首位。然后，“择西学之可以补吾阙者用之，西政之可以起吾疾者取之，斯有益而无害” 。从劝学篇中可以看出洋务派教育思想的特点？“中体西用”，此种思想后来成为晚清教育思想的主流。此外，洋务运动期间还选派留学生出国深造，绝大多数热心报国成为国家栋梁之才：如铁路工程师詹天佑，主持修建了京张铁路；教育家唐国安，成为清华学堂校长。总之，洋务运动时期以“中体西用”为指导思想，创办新式学堂，派遣留学生出国深造,培养了一些翻译、军事和科技等近代人才，从而开启了中国教育的近代化。二、戊戌变法时期的文化教育戊戌变法期间：1、在中央创办了京师大学堂，在各地设立中小学堂（康有为在广州开办万木草堂，谭嗣同、梁启超在

3、长沙创办的时务学堂），这些学堂兼习中西学科（中学包括经学，西学既有物理、化学，也包括西方各国的政治制度等）。2、设立译书局，翻译外国新书。3、著书立说：康有为著新学伪经考和孔子改制考，梁启超著变法通议(1)维新派创办新式学堂的目的何在？(2)从课程设置及康有为的著作中体现出康有为维新思想的什么特点？(3)戊戌变法的教育变革有何影响？（1）目的：宣传维新思想，培养变法人才。（2）特点：把西方资本主义政治学说同中国的儒家思想相结合宣传维新变法的道理。（3）影响：有利于西学的传播，促进了近代自然科学的发展；培养了一批具有维新思想的变法人才；有利于自由、民主、平等思想的传播，起到了思想启蒙的作用；推动

4、了教育近代化的发展。三、清末新政时期的教育19世纪末20世纪初，由于国内外形势的巨变，封建的科举制再也不能适应形势的需要。1904年清政府颁布了奏定学堂章程即癸卯学制，并于第二年（1905年）宣布废除科举制度。奏定学堂章程主要内容：从横向看，包括普通教育、师范教育和实业教育；从纵向看，它把整个学制分为初等教育、中等教育和高等教育三个阶段。中学堂开设的科目有文学、算术、历史、地理、物理、化学、外语、法制等，还有以讲四书为主的修身和讲五经的经学，经学在全部课程中占25%，居首位。从奏的科目设置可以看出清政府教育思想的特点是什么？对于清末的教育改革应当如何评价？特点：中体西用影响：1、带有浓重的封建

5、烙印，根本目的是 为了维护清政府的统治 2、它顺应了教育近代化的要求，有利于培 养近代新式人才，有利于提高国民素质。 3、它标志着近代教育体制的建立，推动了 教育近代化的进一步发展。 阅读材料，完成下列要求。 材料 民国初年，中国教育事业发生了许多革命性的变化。南京临时政府和北洋政府都成立了教育部。颁布了民国教育部官职令普通教育暂行办法教育会章程等一系列教育法令和制度，对清末教育作了一些重大改革。 1912年3月，临时政府公报公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止。1912年9月，教育部又公布“壬子学制”，统一了我国小学、中学、大 学、师范、职

6、业教育完整的国民教育体系，并规定：小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子 职业学校等；又颁布半日制学校规程，大量开办师范及各种职业学校，以补正规教育之不足。因此，学校 和学生数量增长很快，据教育部统计19071915年，不到10年间，学校数增加了91851所，学生数增加了3269263人。 摘编自金冲及二十世纪中国史纲（1）据材料，概括民国初年教育改革的特点。（2）据材料并结合所学知识，分析民国初年教育改革对近代中国的影响。四、民国初期的文化教育（1）特点：通过立法方式进行；设立专门的教育机构；具有民主共和色彩；废除传统经学教育；重视公民教育；形成了完整的国民教育系统；设立专门的职业教

7、育学校。（2）影响：培养近代人才，推动了中国教育的近代化；有利于中国资产阶级民主思想的传播；政治经济近代化的加强。小 结中国近代教育的发展1、洋务运动时期开启了中国教育的近代化2、戊戌变法时期推动了教育近代化的发展3、清末新政时期建立了近代教育体制4、民国初年形成了系统的国民教育体系梁启超曾致书康有为：“弟子以为欲救今日之中国，莫急于以新学说变其思想（欧洲之兴全在于此），然初时不可不有所破坏。孔子之不适于新世界者多矣，而更提倡保之，是北行南辕也。”这说明梁启超主张A提倡儒学，中西结合 B引进西学，变法图强C批判西学，古为今用 D效仿欧洲，自强求富B19世纪末20世纪初，中国文化教育领域发生了重

8、大变化。阅读材料，回答问题。材料一 表1为19021904年译书统计简表。表1国别译书类别英美日其他总计百分比哲学宗教1022323770文学艺术834112649史地8109020128240社会科学1338337136255自然科学1097320112210应用科学33242656105杂录522473871总计5732321123533百分比107606022311000 据左玉河从四部之学到七科之学材料二 表2为京师大学堂专业设置简表。表2科目专业备注经学科周易、论语、春秋、理学等各科预科阶段均须开设的课程：经学大义人伦道德中国文学外国语体操政法科政治、法律文学科中外史学、地理、文学等

9、商 科银行及保险、关税等格致科算学、化学、物理等农 科农学、林学等工 科机器、造船、电气等医 科医学、药学据1904年奏定大学堂章程（1）据表1，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。（2）据表2，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。（3）基于以上分析，概括指出文化教育与社会发展的关系。（1）据表1，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。（2）据表2，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。（3）基于以上分析，概括指出文

10、化教育与社会发展的关系。参考答案：（1）特点：地域上，重视翻译日本相关著作；内容上，重视翻译人文社会科学著作。原因：甲午战争失败，促使中国先进知识分子转向日本寻找救亡的道路；洋务运动破产，让一部分先进知识分子认识到，仅仅引进西方自然科学和应用科学，不可能使中国真正走上富强的道路，转而重点关注西方人文社会科学知识。（若从清未新政角度作答，言之有理可酌情给分）（2）表现：经学大义等课程列为预科基础课程，大学阶段设置经学科，体现了“中体”思想；设置工科、格致等科，学习近代化学、物理、电气等自然科学和应用科学，体现了“西用”思想。影响：经济上，从推动中国经济现代化发展角度作答，言之有理即可 得分。 政治上，从“以经学维护清政府的统治，不利于政治民主化的发展”、“培养了一大批具有新思想的知识分子，推动了中国政治民主化进程”任一角度作答，言之有理即可得分。（3）文化教育既是一定社会发展的产物，又对社会发展产生重要影响。教育关乎民族兴衰，国家存亡，诞生于半殖民地半封建的旧中国的近代教育又肩负着特殊的历史使命，请结合时代背景，以“中国近代教育的历史使命”为题写一篇小论文参考答案：随着列强侵华的加剧，中国的民族危机不断加深，先进的中国人不断探索