给我留下深刻印象的人——人物的外貌描写

1、人物的外貌描写滦平五中 张鹤给我留下深刻印象的人教学目标1、通过练习人物的外貌描写，学习用生动的语言，具体的特征体现人物的性格。2、学习观察人物外貌要遵循一定的顺序，由整体到局部，局部由上至下。3、引导学生互评自改习作片段，促进写作能力的提升。第一个主题有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜一猜第一个主题有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，

2、提一把九齿钉耙 猜一猜外貌描写 也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。如何使外貌描写具 体我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，希望之星苏明娟“小”到什么程度？怎么个瘦法？生活条件怎么样？步步追问法小明娟她只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，头发散乱，似乎很多天都没有洗，穿一身很破旧的衣服如果我们想表现她的寒冷，想一想如何描写？希望之星苏明娟瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，难以弯曲的右手紧握铅笔，左手吃力地按在作业本上。想象延伸法如果我们想表现她的好学，想一想应重点突出哪一部位？希望之星苏明娟两只滚圆的大眼

3、睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。 局部细写法具体=步步追问+想像延伸+局部细写。希望之星苏明娟如何写具体说说她们的性格 1、玲玲红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。2、她，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。想一想，不同性格的同学（如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等）在外貌上有什么不同的特征？ （活泼）（文静）肖像突出人物性格神态表现人物情绪（高兴？发怒？）一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响外貌

4、描写的方法一、肖像突出人物性格二、眼睛显示人物内心三、神态表现人物情绪四、服饰体现人物身份我知道了：（1）外貌描写要抓住人物最 的特点或最能突出人物 的地方 ！ 不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。 -老舍说一说与众不同性格（2）如果让我描写同学，我会选择 同学，他（她）的 最能表现 的性格 最与众不同1. “行者见罗敷，下担捋(lu)髭(z)须，少年见罗敷，脱帽著帩(qio)头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 古诗陌上桑 鲁镇的酒店有两种人：做工的人，多是短衣帮，靠柜外站着喝。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 鲁迅孔乙己还可用哪些手法来写人物外貌？用旁人反应来烘托用人物对比来表现如何使外貌描写 生 动小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。比喻、夸张生动的外貌描写:修辞我有一张圆圆的脸，上面有一双黑黑的眼睛，一双喜欢盯着电脑和电视的眼睛，眼睛的下面是我高高的鼻子。试一试妙用修辞换成你的同学呢？ 我有一张圆圆的、像是 的脸，上面有一双仿佛 似的黑黑的眼睛，眼睛的下面是我高高的鼻子，一个 的鼻子。知识回顾:（一）如何使外貌描写具体步步追问+想像