人教版七年级数学上册课件：2.2.3整式的加减-化简求值_第1页
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1、2.2 整式的加减 （化简求值）学习目标(1)会利用合并同类项、去括号将整式化简求值；(2)会运用整式的加减解决简单的实际问题；(3)初步尝试利用整体代入的思想解决问题 下列各题计算的结果对不对？如果不对请指出错在哪里？（1）（2）（3）（4）自主学习 （1）求多项式 的值， 其中 ；（2）求多项式 的值， 其中 ， ，小组合作例3（1）水库中水位第一天连续下降了a 小时，每小时平均下降2cm；第二天连续上升了a 小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？解：把下降的水位变化量记为负，把上升的水位变化量记为正.第一天水位的变化量为-2acm，第二天水位的变化量为0.5acm.

2、两天水位的总变化量为-2a+0.5a=-1.5a（cm）.答：这两天水位总的变化情况为下降了1.5acm.（2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克.上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克？解：把进货的数量记为正，售出的数量记为负.进货后这个商店共有大米5x-3x+4x=6x（千克）答：进货后这个商店有大米6x千克.解：原来的两位数为10a+b，新的两位数为10b+a两个数的和为10a+b+10b+a所得数与原数的和能被11整除.例4用式子表示十位上的数是a，个位上的数是b的两位数，再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置，计算所得数与原数的和，所得数与原数的和能被11整除吗？例5 已知m是绝对值最小的有理数，且 与 是同类项，求 ：的值 例5 已知m是绝对值最小的有理数，且 与 是同类项，求 的值.解：m是绝对值最小的有理数，m=0 与 是同类项 例6 若 ，求： 的值.例6 若 ，求： 的值.解： +得：例9 求 的值， 其中解：当 =-2， = 时，原式=去括号化简求值（练一练） 先化简，再

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