雕琢人物读懂小说

1、雕琢人物，读懂小说执教：无锡市侨谊实验中学 周冬梅中考小说阅读侧重考点揣摩人物形象分析环境描写 梳理概括情节理解小说标题分析句段作用赏析语言特色（2016江苏省常州市） 19结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。（3分）（2016湖北省黄冈市）20请简要概括文中母亲的性格特点。（4分）（2016江苏省盐城市）19文中黄阿二的语言极具个性，请任选三处说说分别表现了人物什么性格特征。（6分）（2016江苏省扬州市）20这两句话中的加点词“呆住了”“脸红了”都用了什么方法描写人物？简要分析加点词的内涵。（4分）人物形象，中考怎么考 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

2、穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 孔乙己外貌描写途径一: 研读正面描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理的文字，结合人物年龄、身份等因素推敲、感受人物个性特征。 听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一手好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他就有一样坏脾气，便是好喝懒做。 关注小说人物之间的关系，其他人物的态度、评价途径二: 提取作品中其他人物或作者对分析对象的评价、议论以及变化中的环境描写，多侧面丰富人物性格特征。开端:两位病人病情严重，关系融洽发展:近窗病人分享美景，远窗病人享受美景高潮:近窗病人

3、垂死挣扎，远窗病人见死不救结局:远窗病人心想事成，徒见空墙近窗病人善良无私，热爱生活远窗病人自私冷酷 ，丑恶虚伪窗泰格特途径三: 梳理小说情节，在动态变化中多角度完善人物性格特征。读懂人物从正面描写中感受人物形象从侧面描写中丰富人物形象从情节推进中完善人物形象整合多方信息把握人物形象细致审题，去芜存精，有的放矢（2012湖北省黄冈市）20、当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象当铺老板有着怎样的性格特点?请作简要分析。(3分) （2012江苏省连云港）21.综合全文来看，你认为猎手是个怎样的人？请联系文中相关情节作分析。 （4分）（2014四川凉山州）21、简要概括文中的母亲是一位什么样的母亲。

4、（2016湖北省黄冈市）20请简要概括文中母亲的性格特点。（4分）（2012湖北省黄冈市）20、当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。(3分) 答：（1）有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷 瓶，给他救命钱，并告诉他钱不够还可以再来拿；（2）性情温和，对男孩和自己妻子，耐心而沉着；（3）机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。（2016湖北省黄冈市）20请简要概括文中母亲的性格特点。（4分）答:（1）爱护子女；（2）目标远大，意志坚定；（3）勇于担当；（4）自立自强；（5）忍辱负重，吃苦耐劳。同:全面分析相关文句，多角度归纳作答。异:题干中出现“分析”

5、“具体”“结合”等字眼时，答案不能泛泛而谈，要密切结合文章情节，概括相关情节，言之有据。 答题提示一:区别分析与概括中考怎么考（2016山东省济宁）17.简要概括小姑娘的形象特点。（4分）（2016湖北省黄冈）20请简要概括文中母亲的性格特点。（4分）答：小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。 答：（1）爱护子女；（2）目标远大，意志坚定；（3）勇于担当；（4）自立自强；（5）忍辱负重，吃苦耐劳。性格：人物的品行、情感、精神等心理特点。形象：人物的性格、肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等。答题提示二:区分性格与形象 分析人物形象时，应由外在

6、表象特征到内在思想性格特征。 翻转考题（2010贵州省安顺市）19.请简要概括“画家”这一人物形象。（3 分）答：通过个人努力奋斗取得了事业的成功，能认识到自己的不足，且能改正。（2016江苏省苏州卷）17.结合第段内容，简要分析“父亲”的形象。（3分）答：父亲很勤劳，从他和“我”闻鸡起床，骑自行车卖上豆可见；父亲很细心，从父亲“将车慢慢地往地上一摊”这个动作，可以看出父糸的和对车、土豆的爱惜。从他“慢慢地将我由地上来”、“捏遍我的身子”等动作，可见父亲对“我”的关爱。 你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐

7、于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！这番话让你认识了一个怎样的形象?通过这段话你读出了说话人怎样的性格？牛刀小试 你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在与你说话，是我的精神与你的精神说话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！性格：她自尊自爱，敢于反抗、追求平等。 形象：这是一个贫穷、低微、不美、矮小，自尊自爱，敢于反抗、追求平等的女性形象。答：他是一个自控自立的人，即使家中环境嘈杂，也能不被影响，坚持学习；他是一个孝顺懂事的人，父母下岗在家，却只知混日子，他学会做早饭，不仅自己吃，还