【部编版】精品三年级语文上册：期中综合复习全能知识梳理(复习课件)

1、语文名师课堂人教统编版（部编版）三年级语文上册期中综合复习学霸全能知识梳理期中综合巩固提升 复习课件部编版三年级语文上册同步单元学霸全能基础巩固能力提升强化应用第1单元 知识梳理 复习课件部编版三年级语文上册同步单元学霸全能基础巩固能力提升强化应用1.字类复习复习目录2.词类复习3.句类复习4.重难知识5.积累背诵6.日积月累7.必背要点8.提能训练1大青树下的小学2花的学校3*不懂就要问 语文园地课文目录摔shui裳shng诵sng楚ch假ji背bi圈qun挨i注意：读准平翘舌音。 这几个字是本单元的多音字，要注意它们在课文中的读音翘舌音平舌音字类复习易错字音艳 静 绒 服 装 荒 舞 晨

2、罚 臂绒舞易多写一笔荒晨易少写一笔易写错字字类复习汉：汉水。 汉族。 天河；银河。 成年男人。 朝代名。绒：柔软细小的毛。 棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品。 细布。刺绣用的细丝。服：衣服；衣裳。 丧服。 穿（衣服）。 吃（药）。 担任（职务）；承当（义务或刑罚）。 承认；服从；信服。 使信服。 适应。多义字字类复习一、给下面红色字选择正确的读音，画“” 。摔（zhui shui）跤 诵（sng shng）读衣裳（shng sng） 放假（ ji ji）背（bi bi）后 圆圈（ qun jun）提能训练基础拔高二、同音字组词。chn 清（ ） （ ）重 灰（ ）yn （ ）子 鲜（ ）

3、 （ ）会jng 干（ ） 安（ ） （ ）爱tng （ ）下 （ ）子 家（ ）yng 飞（ ）（ ）光 海（ ）晨沉尘燕艳宴净静敬停亭庭扬阳洋提能训练三、多音字组词。 ji （ ） bi （ ）假 背 ji （ ） bi （ ） qun（ ） i （ ）圈 挨 jun（ ） i （ ）假发放假背后背包圆圈羊圈挨着挨打提能训练四、查字典，填空。 “绒”用音序查字法应先查 ，再查 。用部首查字法应先查 部，再查 画。“绒”的意思有：柔软细小的毛。棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品。细布。刺绣用的细丝。 绒毛中绒应选（ ）解释。Rrng纟6提能训练早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗 敬

4、礼 教室 朗读 安静 树枝 好奇 招引 粗壮 枝干 影子 阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 自然 能够 双臂 狂风解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。词类复习词语积累大青树下的小学绚丽多彩：形容色彩华丽。词类复习词语解释花的学校急急忙忙：因为着急而行动加快，匆匆忙忙。词类复习词语解释不懂就要问咿咿呀呀： 指物体转动、摇动或摩擦时的声音，多用于形容桨声与胡琴声。 指小孩子学话的声音、低哭声；有时也指鸟叫声。糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。鸦雀无声：形容非常安静。一字不漏：没有偏差，形容很全面，非常细心

5、的意思。词语解释bc式急急忙忙咿咿呀呀鸦雀无声bb式表示比喻含有数字一字不漏糊里糊涂 四字成语常出现的题型是仿写和理解成语意思，所以平时要注意积累。词类复习词语分类（1）鸦雀无声（含有比喻的） 、 、 。（2）一字不漏（含有数字的） 、 、 。（3）急急忙忙（AABB式） 、 、 。门庭若市铁证如山浩浩荡荡爱财如命九牛二虎七上八下红红火火百密一疏团团圆圆1.仿写成语。提能训练基础拔高摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）忙（ ）乱 （ ）干（ ）燥（1）这些成语都是和人有关的，我还能写 、 、 。（2）画“ ” 的成语的意思你知道吗？头头牙眼疾手快面红耳

6、赤三头六臂2.补充成语，然后填空。发心手脚口形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子脑爪胆舌提能训练基础拔高3.根据要求写成语。（1）表示颜色的，如：绚丽多彩 、 、（2）和人体有关的，如：摇头晃脑 、 、（3）含有数字的，如：一字不漏 、 、五颜六色五彩缤纷万紫千红手舞足蹈手忙脚乱面红耳赤一五一十十拿九稳五湖四海提能训练基础拔高 1.早晨， 山坡上， 坪坝里， 一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 傣族 ， 景颇族 ， 阿昌族和德昂族 。（大青树下的小学）从从从有 的有的还有 的用排比的写法，写出了大青树小学的学生来自不同的民族。句类复习排比句 2.同学们 在校园里欢唱的小

7、鸟打招呼， 敬爱的老师问好， 高高飘扬的国旗敬礼。 （大青树下的小学）向向向用排比的写法，写出了大青树小学的学生很有礼貌。句类复习排比句 1.你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ （花的学校）两个反问句，表达了花孩子急于回家的强烈愿望。句类复习反问句 2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （不懂就要问）反问句，说明了孙中山严谨的求学态度。句类复习反问句 1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 （大青树下的小学）借代为穿着民族服装的孩子们说明了这些孩子把学校打扮得很漂亮。句类复习借代句 1.湿润的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 （花的学校）

8、 把东风当作人来写，是一种新鲜的表达方式。句类复习拟人句 2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （花的学校） 写出了花在风雨中自由快乐的样子。句类复习拟人句 3.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 （花的学校） 写出了当时的天气情况。句类复习拟人句 4.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 （花的学校） 说明了花孩子渴望自由。句类复习拟人句 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。 （花的学校） 假设关系的句子，写出了花的不自由。贴近生活。句类复习含关联词 1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

9、（改成陈述句） 2.湿润的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 （仿写拟人句 ）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。一、按要求写句子提能训练基础拔高 3.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。（用句中的关联词语造句）如果世界上没了空气,人类就灭亡了。 4.铜钟敲响了。（扩句，至少扩两处）大青树下的铜钟“当当”地敲响了。提能训练基础拔高 5.“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，“清风一吹，他们”“蝴蝶一来，他们”清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们便撒欢了。提能训练基础拔高 6.那鲜艳的花朵，把学校变成

10、了一座花园。(改为“被”字句)学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。提能训练基础拔高 7.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 通过观察我们会发现这句话中共有_个“向”字，可以看出同学们都非常_。 请你也用“向向向”来写一句话：三开心 同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。提能训练基础拔高大青树下的小学通过描写边疆的 ，反映了孩子们的 ，体现了祖国各民族之间的 。一所小学学习生活友爱和团结重难知识课文牢记大青树下的小学一文是按照怎样的顺序记叙的？ 课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪

11、的感情点题。重难知识课文牢记 文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。 这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。重难知识课文牢记 这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。重点句解析：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和

12、太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。重难知识必背要点 这一句课文作了提示“我好像看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。重点句解析：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。重难知识必背要点 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。重点句解析：大家穿戴不同，来到学校，都成了

13、好朋友。重难知识必背要点花的学校一课主要写了什么内容？是按照怎样的顺序记叙的？ 课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。重难知识必背要点不懂就要问一课讲述了一件什么事？告诉了我们什么道理？ 课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思

14、，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。告诉我们学无止境，要努力学习，更要认真思考，大胆提问的道理。重难知识必背要点1.大家_不同，来到学校，都成了_。那_的民族服装，把学校打扮得更加_。 （大青树下的小学）2.大青树下的小学描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的_ _。3. 读了不懂就要问这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“_。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。穿戴好朋友鲜艳绚丽多彩友爱和团结学问学问，不懂就要问一、填空。提能训练基础拔高读片段，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十

15、分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。二、课文练习。 。 。 。_提能训练“这些山林里的朋友”中“朋友”指的是 、 、 。2.这段话写的是大青树下的小学的孩子们 的情景。3.用“_”画出选文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到了 。鸟儿上课和下课大青树下的小学的孩子们学习认真。蝴蝶猴子提能训练基础拔高 4.判断下列说法是否正确,对的打“”，错的打“”。读到“树枝不摇了，乌儿不叫了”时,我仿佛看到最好

16、动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟都被征服了。（）“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋友一起玩儿。（）读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时最怕人，现在赶来热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。 （ ）提能训练 5.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是()A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。C提能训练 所见 清 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。日积月累积累背诵 村居 清 高鼎草

17、长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。拓展应用积累背诵把古诗补充完整。 所见 清 袁枚 ，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 。诗人先写小牧童的（），后写小牧童（），这从（）到（）的变化，写得既突然有自然，把小牧童（）、（）的形象，刻画得活灵活现。牧童骑黄牛忽然闭口立动态静态动静天真烂漫好听多事积累背诵第2单元 知识梳理 复习课件部编版三年级语文上册同步单元学霸全能基础巩固能力提升强化应用1.字类复习复习目录2.词类复习3.句类复习4.重难知识5.积累背诵6.日积月累7.必背要点8.提能训练4古诗三首5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨7*听听，秋的声音语文园地课文目录赠匙shi

18、丰fng棕zng残cn增zng蟀shui振zhnchng橙凌lng平舌音翘舌音zngynzhn印占字类复习易错字音丰fng占zhn橙赠匙shi棕zng残cn增zng蟀shui振zhnchng凌lngzng后鼻音前鼻音yn印易写错字字类复习紧紫 斜 残 铺 刘 橙 寒 盖 菊紧 印 迟 曲 丰 闻 盒 颜 容易混淆径经路径经过容易写成别字容易多写一笔紧曲容易少写一笔残铺字类复习易写错字排： 一个挨一个地按着次序摆。排成的行列。 军队的编制单位，隶属于连，下辖若干班。指排球运动。 用于成行列的东西。 一种水上交通工具，用竹子或木头平排地连在一起做成。 指扎（z）成排的竹子或木头，便于放在水里运走。

19、 一种西式食品，用大而厚的肉片煎成。排演。推；推开。残：不完整。快完的；剩下的。伤害；使不完整。凶恶。争：因意见不一致而相互辩诘。力求获得或达到。 竞争；争夺。疑问代词。怎么；如何（见于早期白话）字类复习多义字坐：把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。 乘；搭。（房屋）背对着某一方向。 把锅、壶等放在炉火上。（儿）同“座” 因犯罪，触犯法律。 枪炮由于反作用而向后移动；建筑物由于基础不稳固而下沉。 瓜果等植物结实。指定罪。形成（疾病）。 表示无缘无故。 本课中“坐”指“因为”。字类复习多义字一、用“”给红体字选择正确的读音。挑促织(tiotio) 赠送(zngzn)凌乱(lng ln

20、) 脚印(ynyng)钥匙(chi shi) 丰收(fng fn)提能训练基础拔高二、同音字组词。li （ ）利 （ ）海儿 （ ）下 chng 黄（ ） （ ）长 （ ）市ch （ ）到 水（ ） 坚（ ）yu （ ）于 豆（ ） （ ）其fng （ ）收 （ ）雨 山（ ）流刘留橙成城迟池持由油尤丰风峰提能训练三、给红色字选择正确的解释。坐：把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。乘；搭。（房屋）背对着某一方向。 把锅、壶等放在炉火上。指“因为”。1.上课铃声一响，同学们马上坐好。（ ）2.停车坐爱枫林晚。 （ ）3.妈妈让我把饭锅坐好。 （ ） 四、读拼音，写字词。 他带上一 h

21、()yn lio()，沿着p()满 shun()的 shjng（ ）到山上，绘画着散发着 dndn()清香的 jhu()。盒颜料石径淡淡铺水泥菊花提能训练 水泥 放晴 明朗 金黄 亮晶晶 雨珠 落叶 尽头 平展 排列 规则 歌唱 迟到 清凉 留意颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 过冬 丰收解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。词类复习词语积累铺满金色巴掌的水泥道闪闪发光：形容物体会发光,光亮忽明忽暗,光彩耀眼;也指因反射阳光而像在发出光芒一样。词类复习词语解释秋天的雨频频点头：连续不断的点头,表示同意对方的观点或认知。 舒舒服服：身心感到轻松愉快舒适。 五

22、彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。词类复习词语解释A亮晶晶的水洼B湿漉漉的水泥道C清脆的水底D香甜的气味一、下列词语搭配不正确的是()C提能训练基础拔高二、在括号里填上表示颜色的词语。（ ）的叶子 （ ）的小雨靴（ ）的枫叶 （ ）的小喇叭（ ）的颜料 （ ）的菊花绿色金色红色棕色五彩缤纷五颜六色提能训练基础拔高三、选词填空1.她在（ ）无意间透露想换工作的念头。 2.有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下（ ）。 3.冬去春来,天回地转,稍不（ ）,岁月就会从你身边悄悄溜走。有意留心留意留意有意留心提能训练荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（赠刘景文） 强烈对比，突出菊花的残枝有

23、傲霜凌寒的气概。句类复习对比句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（山行） 突出被染过秋霜的叶子格外红。句类复习对比句 1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 （铺满金色巴掌的水泥道）本体喻体具体描写水泥道的美。描写主要展示地毯的美学特点：彩色的、印着落叶图案的。句类复习比喻句 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（铺满金色巴掌的水泥道）本体喻体此段聚焦落叶，描写落叶之美；因为树叶轮廓和手掌的相似性将落叶比喻为巴掌。句类复习比喻句 3.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

24、我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，比喻这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着（铺满金色巴掌的水泥道）本体喻体 雨靴的“小“和颜色与小鸟的特征相近；然后用小雨靴比喻人；并用小鸟的典型行为来描写”我“的行为。句类复习比喻句4.秋天的雨，是一把钥匙。（秋天的雨）本体喻体 这是一个比喻句，把“秋天的雨”比作“钥匙”, 表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。句类复习比喻句 5.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（秋天的雨） 6.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（秋天的雨） 本体喻体这两个比喻句，分别写

25、出了枫叶和银杏树叶的颜色和样子。本体喻体句类复习比喻句7.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 （秋天的雨） 本体喻体把田野比作“金色的海洋”，写出了丰收的景象。句类复习比喻句8.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 （秋天的雨） 本体喻体这句话写出了秋雨颜色多。句类复习比喻句 9.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 （听听，秋的声音） 把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。本体喻体句类复习比喻句秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 （听听，秋的声音） 排比的句式，写出

26、秋的声音无处不在。句类复习排比句 1.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 （秋天的雨） 把物当做人来写拟人的写法，写出了秋雨的特点。句类复习拟人句2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（秋天的雨） 拟人的写法，写出了秋雨中菊花的样子。句类复习拟人句 3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 （听听，秋的声音） “叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。句类复习拟人句 1.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 （铺满金色

27、巴掌的水泥道）转折关系的句子，写出了水泥道因这些叶子而更美。句类复习含关联词 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 （铺满金色巴掌的水泥道） 条件关系的句子，一便（就） 表达一件事发生后紧接着另一件发生，或者一件事情发生后马上出现某种结果。句类复习含关联词句子练习。1.改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。2.按要求扩句：菊花点头。(什么样的菊花、怎样点头)那香味常把小朋友的脚勾住。美丽的菊花在秋雨里频频点头。提能训练基础拔高3.照样子改变词序，意思不变。例：小船在大海上勇敢地航行。 大海上，小船在勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着

28、。 在秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。提能训练基础拔高4.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 （仿写比喻句）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 5.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。 （仿写排比句）乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。提能训练基础拔高6.用自己的话说一说下面诗句的意思。（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。 别以为一年的好景将尽,你要记住,最美的景是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。提能训练基础

29、拔高7.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来吧。天才蒙蒙亮，马路上只有几辆汽车行驶，行人也寥若晨星。我坐在爸爸的电瓶车上，路过虹桥，只见旁边是蜿蜒的流水，四周是葱绿的树木，它们都沉睡在乳白色的薄雾里，周围一片寂静。在几枝向上挺拔的枝桠上，点缀着一抹红。红？那是怎样的红？没有粉红般妖艳，没有深红般深沉，它是热烈而鲜活的。却稀零在这光秃的水泥背景下，在这光秃的枝头。仿佛是哪个顽孩，闯进了这个光秃的世界，用胶水粘上去的。8.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜

30、。它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢!它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。提能训练 山行描写（ ）时节，诗人在山中行走时所看到的（ ），表达了诗人对（ ） 的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（ ）。深秋美丽景色秋天霜叶红于二月花重难知识课文牢记 山行前两句诗写了哪些景物? 写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。重难知识课文牢记停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感? 诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。重难知识课文牢记 山行是一首描写和赞美深秋山林景色的

31、小诗。全诗的中心句是霜叶红于二月花，前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”? 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。 重难知识 赠刘景文中诗人通过对（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的描写，突出了菊花凌寒傲霜的气概，间接地表达了对友人的敬佩之情，诗中写秋天丰收之景的诗句是（ ）。荷枯菊残橘绿橙黄正是橙黄橘绿时重难知识课文牢记 诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。赠刘景文前两句诗表达

32、了诗人怎样的情怀？重难知识课文牢记 这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”-荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。 赠刘景文这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？重难知识课文牢记 夜书所见前两句写诗人的（ ）之情，后两句诗人看到的是（ ），想到的是（ ），这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活。郁闷孤独夜深篱落一灯明知有儿童挑促织重难知识课文牢记 “送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。 夜书所见诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。重难知识课文牢记 茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真

33、的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。夜书所见结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。重难知识 写“我”在上学路上，看见（ ）、（ ）的梧桐树叶，铺满了水泥道，水泥道就像铺上了一块（ ），“我”像（ ）在地毯上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的（ ）之情。铺满金色巴掌的水泥道金黄金黄像小巴掌一样彩色的地毯小鸟热爱重难知识课文牢记 从三个比喻句“水泥道像一块彩色的毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊

34、？重难知识课文牢记文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！ 说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你的印象？重难知识课文牢记 作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？重难知识必背要点 秋天的雨把（ ）作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，分别写了（ ）、（ ）、（ ）和（ ），从整体上描绘出一个（ ）秋天，表达了作者对秋天的（ ）和（ ）之情。秋雨

35、秋天的到来秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物准备过冬的情景 美丽、丰收、欢乐的喜爱赞美重难知识必背要点 因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了。为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？重难知识必背要点课文按（ ）的结构写作，每段都是（ ）。总分总先总写，后分说重难知识必背要点课文从哪三个方面写秋雨的？秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了。重难知识必背要点 听听，秋的声音一文作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。重难知识必背要点 你从

36、“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么? 秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。重难知识必背要点一、根据课文内容填空。 1.山行的作者是唐代的_，这首诗描写的是_季的景色，从“_”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了_、_、_、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 杜牧秋寒山停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花石径白云提能训练基础拔高 2.赠刘景文是_代诗人_的作品，诗中从_ 写到_，从_写到_，“_”一句呈现出一派熙熙融融的景象。 3夜书所见的作者是_代诗人_，其中“_”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。宋苏轼花枝枝叶果实最是橙黄橘绿时宋

37、叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明提能训练基础拔高 4. 铺满金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”指的是_，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个_句可以看出门前的水泥道_。很美梧桐树的落叶比喻提能训练基础拔高 三、读片段，回答问题。 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要

38、人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1“五彩缤纷”这个词语的近义词有_、_等。我能通过选文中的_、_、_、_、_、_、_等词语体会出这个词语的意思是_。2用“”画出选文中的中心句。3把下列比喻句补充完整。(1)秋天的田野像_。(2)_像一枚枚邮票。4选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？五彩缤纷五颜六色颜色多种多样黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白金色的海洋枫叶说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚

39、枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。课文片段积累背诵山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。古诗积累背诵赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 古诗积累背诵夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 古诗积累背诵秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋金桂飘香 层林尽染五谷丰登硕果累累 春华秋实日积月累拓展应用

40、天高气爽 枫林尽染 春种秋收秋意深浓 西风落叶 硕果累累秋风萧萧 盈盈秋水 稻谷飘香积累背诵一、把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。()()累累天()云()秋风()()()()知秋()()飘香()()尽染五()()登春()秋() 秋()气()果高实淡习一习叶金桂层林谷丰华实高爽果实累累：树上果实累累,压得树枝都弯下来了。天高云淡：天高云淡风清气爽的日子最适合爬山。 提能训练基础拔高二、补全古诗，完成习题。 夜书所见萧萧梧叶送 ， 秋风动客情。 儿童挑促织，夜深篱落 。1本诗题目的意思是 。2这首诗是 代诗人 所作，抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。3诗中“挑”的意思 ，“促织”就是 。作

41、者看到 ，料想 ，由此想起了自己的家乡和童年。4本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_”。寒声江上知有一灯明在孤寂夜里写写所思念的景象宋叶绍翁家乡用细长的东西拨动儿童挑促织蟋蟀闪现在篱落间的灯火知有儿童挑促织夜深篱落一灯明第3单元 知识梳理 复习课件部编版三年级语文上册同步单元学霸全能基础巩固能力提升强化应用1.字类复习复习目录2.词类复习3.句类复习4.重难知识5.积累背诵6.日积月累7.必背要点8.提能训练8卖火柴的小女孩9*那一定会很好10在牛肚子里旅行11*一块奶酪 语文园地课文目录挣处ch齿ch喷pn几j晃hung稍sho吱zhg骨拆chi平舌音翘舌音zhng多音字dyng答应sush

42、nshozhozngzn申绍召缩咱宗注意读准平翘舌音字类复习易错字音蜡腊 冷 裙 怜 焰 蜡 诉 离 扫 胃 泪容易写成别字冷诉容易少写一笔裙怜离 “月”的第一笔是竖易写错字字类复习离：相距，隔开。离开，分开。缺少。八卦之一，符号是“”，代表火。形容草木茂盛。姓。富：财产多。使变富。资源；财产。丰富；多。姓。管：管子。吹奏的乐器。用于细长圆筒形的东西。姓。 管理；看管。管教。担任（工作）。过问。保证；负责供给。不管；无论。关涉；牵涉。多义字字类复习一、选择正确的拼音，画“”稍(sho sho)息 处(ch ch)理几(j j)乎 答(d d)应喷（pn pn）香 挣（zhng zhng）钱提能

43、训练基础拔高二、照样子加一加、减一减并组词。例：青请(请坐)自_( )昔_( )斥_( )例：踪宗(祖宗)谓_( )璃_ ( )呼_( )咱咱们蜡胃口离蜡烛乎离别诉告诉胃似乎 三、给红色字选择正确的解释。 富：财产多（跟“贫、穷”相对）。使变富。 资源；财产。丰富；多。 1.亚马逊的热带雨林是世界上最为富饶的地方（ ） 2.财富,是劳动所创造的。 （ ） 3.今日的中国,国富民强,连敌人也不能否认这一点。 （ ）提能训练火柴 围裙 可怜 几乎哪怕 暖和 火焰 蜡烛 亮光 寒冷 痛苦 清晨 旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦救命 拼命 消化 当然 刚才知觉 光亮 眼泪 来得及解析：进行词语

44、积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。词类复习词语积累卖火柴的小女孩哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身体不由自主的颤动,牙齿上下打架也为哆嗦的表现。词类复习词语解释在牛肚子里旅行大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。词类复习词语解释一块奶酪争先恐后：指争着向前，唯恐落后。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。四面八方：各个方面或各个地方。词类复习词语解释AABB式四面八方哆哆嗦嗦含有反义词争先恐后含有数字的大吃一惊七上八下 四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。细嚼慢咽含有

45、近义词词类复习词语分类(1)呜呜呜_(2)争先恐后_(3)细嚼慢咽_(4)盯(表示看的词)_嘟嘟嘟当当当和颜悦色吱吱吱瞧瞅思前想后1.照样子写词语。粉身碎骨左顾右盼前俯后仰千丝万缕注视提能训练基础拔高2.读一读下面的词语，填空。争先恐后大吃一惊细嚼慢咽(1)选择合适的词语填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人_。(2)加点词语中“咽”字的读音是_，它的另一个读音是_，可以组词为_。(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是_。跟它一样含有反义词的词语还有_大吃一惊左顾右盼ynyn咽喉争先恐后提能训练 温和 暖和1.我们坐在新教室里，感觉既（ ），又舒适。2.语气要（ ）态

46、度要坚定。二、选词填空。暖和温和提能训练 1.他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。 （卖火柴的小女孩） 这句话是夸张的写法，说明了小女孩的鞋子非常大，侧面反映了她的贫穷。句类复习夸张句 1.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 （卖火柴的小女孩）本体喻体 这句话把火焰比作蜡烛，说明明亮的火焰使小女孩感受到了温暖。句类复习比喻句 2.亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。 （卖火柴的小女孩）本体喻体 采用比喻的修辞手法,形象地描绘了小女孩的美丽幻想,为下文情节的发展做铺垫.（幻想跟残酷的的现实形成鲜明的对比,更突显出小女孩的可怜,令人同情）句类复习比喻句 我

47、知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！（卖火柴的小女孩） 运用排比的手法写出了小女孩看到的美好的事物。句类复习排比句 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（卖火柴的小女孩） 运用排比的手法写出了小女孩和奶奶飞去的地方，那个地方也是人们向往的地方。句类复习排比句那一定会很好。（那一定会很好） 这句话在文中一共出现了四次。是一粒种子到阳台的木地板过程中产生的想法，它也因为达到了自己的理想而快乐。句类复习反复句 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 （那一定会很好） 用

48、拟人的手法写出了木地板的样子。本课通篇采用的拟人写法，写出从一粒种子到阳台木地板的历程。句类复习拟人句 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜她可忘不了这个。（卖火柴的小女孩） 因果关系的句子，说明小女孩很在意这个节日。句类复习含关联词 他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。（卖火柴的小女孩） 这句话是转折关系的句子，写出小女孩家的生活很艰苦。句类复习含关联词它心想，我要是一答应，就会被青头发现。 （在牛肚子里旅行） 条件关系的句子，是红头的心理描写。句类复习含关联词 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机

49、吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（一块奶酪） 心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？句类复习心理描写 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 （一块奶酪） 动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。句类复习动作描写这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 （在牛肚子里旅行） “爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，想方设法让半打喷定青头真机智啊！但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了，可见它们之间感情深厚！句类复习动作描写 在这又冷又黑的晚

50、上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。 （卖火柴的小女孩） 外貌描写的句子，突出了小女孩的贫穷和可怜。句类复习外貌描写她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 （卖火柴的小女孩） 外貌描写的句子，“哆哆嗦嗦”形象地写出了小女孩当时的样子。句类复习外貌描写 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。 （卖火柴的小女孩） 外貌描写的句子，小女孩的头发很美丽，可是她却无暇顾及自己的美丽，她是多么的可怜啊！句类复习外貌描写 1.可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。(改成“把”字句) 2.种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。(改成肯定句)可是那头

51、牛用尾巴轻轻一扫，就把青头摔到地上了。种子被泥土紧紧地包裹着，它必须把身体缩成一团。提能训练基础拔高3.木地板舒展着身子。(把句子写具体)指春天下大雨后发出来的竹笋木地板满意地舒展着身子。4.木地板舒展着身子。(把句子写具体)提能训练基础拔高5.学了这几篇童话，深受教育。(修改病句) 学了这几篇童话，我深受教育。提能训练基础拔高 6.在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。（仿写外貌描写的句子） 少年坐在盛开的樱花树下,头发黑玉般有淡淡的光泽,脖颈处的肌肤细致如美瓷。 提能训练基础拔高 7.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。这句话是 描写，相关的词

52、语是 ，“一会儿”说明了 。动作搬大家齐心合力干活很快提能训练基础拔高 卖火柴的小女孩课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。重难知识课文牢记重点句解析：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 “曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。重难知识课文牢记小女孩一共几次擦燃火柴，每次看到了什么？说明了什么？ 小女孩第一次

53、擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到美丽的圣诞树，是因为她很痛苦，渴望快乐；第四次擦燃火柴，她看到老奶奶，因为她受尽苦难，渴望被人关爱；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦（往来美好的生活）。重难知识课文牢记 残酷的现实1-4（大年夜下着雪赤着脚冷极蜷缩着）美好幻想5-10（四次擦光火柴）悲惨死去11-12（当时社会冷漠和残酷，而我们现在生活的社会充满关爱，让我们学会伸出援助之手，帮助每一个需要帮助的人）。卖火柴的小女孩一文

54、的写作线索是怎样的？重难知识课文牢记读那一定会很好主要讲了一粒被泥土包裹的种子努力长成了一棵大树，然后从大树变成了手推车、椅子，最后变成了美丽的木地板。作者满含浪漫情怀，讲述了木头的各种变化，告诉了我们的_道理。“阶段不同，追求也不同”重难知识课文牢记 作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。默读那一定会很好课文，画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？重难知识课文牢记在牛肚子里旅行记叙了红头不小心被牛吃到肚子里后，被好朋友青头救出来的故事

55、，告诉我们当遇到困难和危险的时候，朋友的作用是非常大的，同时教育我们要真心去帮助他人。重难知识必背要点 如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”从“一下子、不顾、一骨碌”感受青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。从哪里看出青头和红头是非常要

56、好的朋友？重难知识必背要点牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴画出红头在牛肚子里的旅行线路。重难知识必背要点 红头刚被卷进牛嘴里时，非常着急、害怕；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；最后在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，非常高兴、激动，十分感激青头。红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化?重难知识必背要点 主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁的故事，表现了蚂蚁队长平等相待、严于律己、关爱幼小的美好品德。一块奶酪一文的主要内容是什么？重难知识必背要点 蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这

57、点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？重难知识必背要点一、根据课文内容，填空。1.回忆那一定会很好，写出故事中种子的变化。种子_(2)牛的肚子里有_个胃，前_个胃是贮藏食物的，第_个胃是管消化的。高大的树四手推车椅子木地板三四提能训练基础拔高二、根据课文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。(4分)(1)在牛肚子里旅行这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。()(2

58、)一块奶酪中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。()(3)没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。()提能训练基础拔高 三、读片段，回答问题。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。第二天清晨，这个小女孩坐地墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想把自己暖和一

59、下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。提能训练基础拔高1.在文中找出两组意思相反的词。()()()()2.她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。从中你体会到什么？她想让奶奶把她带走,因为她又冷又饿痛苦寒冷幸福暖和提能训练基础拔高 3.小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢？”读下面句子，哪一个解析得最恰当，在括号里打“”。（A）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。（）（B）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。（）（C）小女孩在现实生活

60、中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（） 灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。日积月累积累背诵拓展应用1.君子坦荡荡，小人长戚戚。2.口说不如身到，耳闻不如目赌。3.天上无云不下雨，世间无理事不成。积累背诵一、积累我在行。 1.煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。这让我想起我们学过的俗语（） 2.无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。（）说的就是这个道理。 3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是