划时代的大师

1、 划时代的大师贝多芬主讲人：周枫1750年1820年左右，1750年JS巴赫的去世，则标志着巴洛克时代的结束。此后西洋音乐进入了一个全新的发展阶段古典主义时期（classicism），这一时期的音乐从教堂走入宫廷，并逐步走向社会和民众。由于其在维也纳开花结果，“维也纳古典乐派”成为这个时期最重要的组成部分。古典主义时期海顿 莫扎特贝多芬维也纳古典乐派代表海顿约瑟夫海顿出生于奥匈边境卢瑙的一个铁匠家庭，是奥地利著名作曲家，维也纳古典乐派的奠基者之一。交响曲有告别、时钟、狩猎弦乐四重奏有帝皇四重 奏等。莫扎特沃尔夫冈阿玛多伊斯莫扎特，生于萨尔兹堡一个宫廷乐师家里，杰出的奥地利作曲家，维也纳古典乐派

2、的杰出代表。莫扎特自小便有“神童”之称。他四岁开始学习音乐，五岁懂得作曲，七岁便随父亲到处旅行演奏，十多岁时已创作了很多乐曲。歌剧：费加罗的婚礼、唐璜、魔笛。 贝多芬路德维希凡 贝多芬出生在莱茵河畔波恩城的一个音乐世家里，是伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”，作品风格集古典之大成，开浪漫之先河。浪漫主义时期浪漫主义乐派是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派，它产生在十九世纪初。这个时期艺术家的创作上则表现为对主观感情的崇尚，对自然的热爱和对未来的幻想。聆听不同版本的小星星变奏曲结尾，比较不同时期音乐语言表达方式的不同。浪漫主义与古典主义古典主义时期：“版画”音乐语言

3、朴素精炼，以严谨和谐的形式表达淳朴真挚的感情。音响效果和谐、典雅、理性浪漫主义时期：“泼墨的水彩”继承了古典主义的创作技法，音乐语言崇尚个人感情，华丽的技巧及夸张的变调。音响效果抒情、自由、感性。贝多芬的创作维也纳最初十年（1792-1802）的创作，比较著名的作品有悲伤、月光和克罗采奏鸣曲及第三钢琴协奏曲等。18021812年，他的创作进入了成熟时期，这段时间后来成为他的“英雄年代”。贝多芬创作活动的成熟过程表面看来是相当迟缓的，但实际上却非常稳固。他三十岁时才开始写第一部交响曲，而在象这样年纪的莫扎特已经写了四十部左右的交响曲了。 确立贝多芬风格的时期，这时期的钢琴奏鸣曲带有当时时尚的古典

4、主义风格的痕迹，反映了海顿.莫扎特对他的影响，也显出他与之不同的特点和独立性。此时期后期他的耳朵已经慢慢开始失去听觉。代表作：c小调奏鸣曲.c小调“悲怆”.c小调“月光”.d小调“暴风雨”第一时期的作品特点贝多芬创作的成熟期，第三交响曲“英雄”的创作，标志着贝多芬作品创作的成熟。此时，欧洲发生新的动荡，法国大革命经历了反复，各国封建势力多次此向法国进攻，拿破仑上台后，便开始资本主义政策扩张，对各国进行侵略，引起人民反抗。代表作：第三交响曲表现了他对革命的向往，第五交响曲“命运”.第六交响曲“田园”D大调小提琴协奏曲 第二时期作品特点晚期体现啦贝多芬的深邃的哲学思想，他坚定不移的为“自由.平等.

5、博爱”的理想战斗不息。音乐在前两个阶段的基础上有了新的变化。当时他的思想非常压抑痛苦，生活日益贫困，创作上已经沉默数年。这时的作品更强调心里的刻画，更富有哲理性和抒情性。代表作：第九交响曲D大调庄严的弥撒 创作的后期贝多芬一生写了32首钢琴奏鸣曲，其中以月光悲怆华尔斯坦热情等标题奏鸣曲最为著名。贝多芬的钢琴奏鸣曲是18世纪最常用的一个基本器乐结构观念，不仅用来写作乐队作品，也用于其他器乐。第一段由主要的调性转到属调；第二段在属调上演奏主题，偶尔加入新的乐思或新的调性，然后转回主调。其主要的思想是显示调性的对比。到19世纪30年代以后，古典奏鸣曲式最后形成，构成了我们比较熟悉的结构呈示部，展开部

6、，再现部（有时加尾声）奏鸣曲的特点这部作品包括三个乐章：1.极快板，这个乐章中的主题是著名的命运动机，第二主题是一只充满光明的希望旋律，尾奏的技巧部分也由命运动机展开。2.流动的快板，似乎是带着深沉的表情静躺着，带着沉思又带着安逸。3.从容的快板，以激烈的连敲减七和弦开头，用奏鸣曲式，疾风暴雨式的势如破竹收尾。热情奏鸣曲欣赏热情奏鸣曲 第三乐章片段，回答问题，该作品的音乐语言大体上表达了什么样的情感？问题降E大调第3交响曲英雄C大调第5交响曲命运F大调第6交响曲田园d小调第9交响曲合唱(欢乐颂) 贝多芬的交响曲第九交响曲手稿已被列入联合国世界遗产名单。贝多芬第九交响乐的手稿厚200页，收藏于柏

7、林图书馆。这份手稿是获联合国教科文组织正式保护的第一份乐谱。第九交响乐当年是由伦敦皇家管弦乐协会委托撰写，并于1824年在维也纳首演。这套交响乐有时也被称为合唱交响乐。第九交响曲手稿贝多芬1818年开始创作第九交响乐，于1823年完成这最后一首交响乐。贝多芬当时已经年老并且耳聋。首演时，贝多芬亲自上台指挥，但在演奏结束时，他根本听不到观众如雷贯耳的掌声。 是急板、变奏与回旋的混合自由式。这一乐章分为两大部分：器乐部分和声乐部分，前者包括序奏和宣叙调，是对前三个乐章的回忆并出现了欢乐的主题；后者交响合唱部分唱词采用了德国大诗人席勒的长诗欢乐颂。这个乐章是整部交响风的总结：前三个乐章表现了“通过斗

8、争和思索，去寻求自由和欢乐”，而末乐章则总结出“斗争取得了胜利，欢乐战胜了苦难”。因此，也可以说，第九交响曲是贝多芬自己一生的总结，这部交响曲至可列为人类精神的最伟大的成就。第九交响曲第四乐章第四乐章乐曲内容示意图 引 子可怖的号角合奏（短暂的）宣叙调（大提琴和低音提琴）前三个乐章主题片段和宣叙调欢乐颂主题1.用器乐演奏的“欢乐颂”主题共出现了几次？ 答：三次2.分别是用什么乐器进行演奏的？ 答：“欢乐颂”主题（先由大提琴和低音提琴演奏，反复时用变奏方式从弦乐器转到管乐器，逐渐增强音响，直至整个乐队全奏，形成强有力的声势。）问题第四乐章乐曲内容示意图 欢乐壮丽的颂歌可怖的号角合奏（企图再次打断

9、欢乐主题）宣叙调（男中音独唱）欢乐主题（男中音、合唱、四重唱、合唱）第一次变奏（四重唱、合唱）第四乐章乐曲内容示意图英雄凯歌第二次变奏（器乐、男高音独唱、男声合唱）器乐发展段欢乐主题（合唱）第四乐章乐曲内容示意图团结主题（男声合唱、混声合唱）两个主题的赋格（合唱）对比段（男低、男高、女中各一句、合唱）变奏（四重唱、合唱、四重唱） 亿万人民团结第四乐章乐曲内容示意图 团结欢乐团结欢乐主题（合唱）尾声 全曲在暴风骤雨般的热烈中，达到了最高潮，带着对全人类团结友爱的呼吁和追求欢乐的胜利结束了。 啊！朋友，何必老调重弹！还是让我们的歌声汇合成欢乐的合唱吧！ 欢乐，欢乐，欢乐女神圣洁美丽灿烂光芒照大地！我们心中充满热情来到你的圣殿里！你的力量能使人们消除一切分歧，在你光辉照耀下四海之内皆成兄弟。谁能作个忠实朋友，献出高贵友谊，谁能得到幸福爱情，就和大家来欢聚。真心诚意相亲相爱才能找到知己！假如没有这种心意只好让他去哭泣。在这美丽大地上普世众生共欢乐。第九交响曲最有名的合唱曲欢乐颂 欢乐颂1=D 4/4席 勒 词贝多芬 曲知识拓展：语文课中 音乐巨匠贝多芬中概括贝多芬形象 独立而骄傲，沉郁而坚强， 严肃而善良，热爱自然， 追求自由， 献身音乐。 “如果可能的话，我会向命运挑战，尽管我晓得只要我活着，就会是神所创造的最不快乐的一个人。” “唯一能