《他（她）变了》作文指导

1、他(她)变了 作文指导 陈白沙中学 张素宝学会审题 初步构思学习任务： 我们每个人在成长的过程中,从外表到心理,都会随着年龄的增长和环境的影响而发生变化。如果我们用心去捕捉这些情感体验,并诉之于笔端,就可以集结成一个人的成长史 请以“他（她）变了”为题，写一篇500字以上的记叙文。面对题目，你会思考哪些问题？(1)谁发生了怎样的变化？(2)变化的原因是什么？(3)运用什么方法来写人物的“变”(4)他(她)的变告诉我们任务一：温故知新 学习技法 范例一： 故乡(1)谁发生了怎样的变化？(2)变化的原因是什么？(3)作者运用了什么方法来写人物的“变”(4)他(她)的变告诉我们 他变了闰土，充满活力

2、、热情开朗、勇敢善良的小英雄变成苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝的木偶人 2.多子、荒、税、兵、匪、 官、绅 3.对比（环境、动作、心理） 4.封建社会的黑暗，等级观念的毒害任务一：温故知新 学习技法 范例二： 孤独之旅(1)谁发生了怎样的变化？(2)变化的原因是什么？(3)作者运用了什么方法 来写人物的“变” (4)他(她)的变告诉我 们 他变了1.杜小康，从害怕改变、 面对困难选择逃跑的小 孩变成勇敢面对磨难、 坚强的小伙子2.暴风雨的考验3.对比、环境描写4.不经历风雨，怎么见彩 虹任务二：自学质疑 学拟简纲我要写： 变了(1)谁发生了怎样的变化？(2)变化的原因是什么？(3)我要运用什么方

3、法来写人物的“变”(4)他(她)的变告诉我们我的提纲： 变了 - - - - - - -任务三：合作探究 学写详纲(1)谁发生了怎样的变化？小美考试交白卷、周末不回家、 剪了一个超短的男仔头变成找回目标，把丢失的时间抢回来，努力读书(2)变化的原因是什么？ “我” 的鼓励、紫荆花的启示(3）运用什么方法来写人物的“变”) 对比，环境描写，对话(4）他(她)的变告诉我们：每一朵花都有绽放的理由，无论有没有人欣赏，都要努力绽放如果不够坚强，不够努力，就会失去绽放的机会第一段：-第二段：-第三段：-第四段：-第五段：-第六段：-第七段：-第八段：-她变了（细化提纲） 第(1) 段：倒叙，小美回来看我

4、，剪了一个齐肩的发型，很有活力， 看见她变得开朗，让我的思绪回到了一年前（略）第(2) 段：小美考试交了白卷，我很诧异。（设置悬念）为什么会交 白卷。（略）第(3) 段：描写校道上紫荆花的灿烂，反衬小美的心情，为下文开导 小美做铺垫；小诗呆坐在操场上。(详写神态）第(4) 段：我默默的陪伴她，她释放自己（动作、神态）第(5) 段：插叙，交代她反常行为背后的原因（渴望关注） （略） 第(6) 段：借助紫荆花鼓励她：每一朵花都有绽放的理由，无论有没 有人欣赏，都要努力绽放如果不够坚强，不够努力， 就会失去绽放的机会（语言、环境描写）（详）第(7) 段：她重拾信心，努力读书。（动作描写） （详） 第

5、（8）段：回应开头，写她回来看我，写她的变化。第（9）段：结尾点题：她变了从构思到详纲1.选材要具体（围绕中心，形成对比）2.行文要自然（开头结尾、发展过渡）3.中心要突出（叙述描写、详略安排）任务四：赏析例文，总结方法她变了 小美回来看我了，她剪了一个齐肩的发型，配着圆圆的脸蛋，好有活力，我发现她变了，变得很可爱，变得快乐、坚强思绪把我拉回到一年前 “小美交白卷，整张语文试卷空白”，模拟考试后，全班哗然，我的心也猛然一怵。 小美是语文课代表，她的语文成绩一向是班里甚至是级里最好的。她的试卷怎么会是空白的呢？为了不影响她接下来的考试，我没有马上去找她。听说她的每一科考试，只是简单地写了一点点，

6、一考完试人就不见了。 我终于找到了她。校道上，满树的紫荆花开了，灿烂纷繁，一片浓郁的紫红色，衬着午后的阳光，很美。而她坐在那里，显得那么的突兀。当我看到她忧郁的眼神，和她刚刚剪了的超短的男生发型的时候，我突然明白她一定是遇到了很大的难题。她一个人坐在在校道上，呆滞的盯着地面，在她的眼睛里，看不出是悲伤，是忧愁，还是抗拒。呆滞、空白，这跟原来开朗活泼的她截然不同，仿佛变成了另外的一个人。 无数次的旁敲侧击也无济于事。她根本没有任何的反应，我甚至不知道，她有没有在听，直到我说起了她每天来办公室找我的点点滴滴，她的眼睛了似乎开始闪烁着泪花，我握住她的手，一直一直握住她的手，默默的，紧紧的，她的眼睛充

7、满了泪水，当她哭出来的那一刹那，我知道，她一定是受了很大的委屈 原来，自从她的家里多了一个新成员，父亲母亲的关注从她的身上转移到了弟弟的身上，无论她多么努力，父母都看不见，尽管一点点要求，父母都以她是姐姐应谦让弟弟为理由视若无睹。我明白了，她剪短了头发，周末不回家，考试交白卷，都是为了引起父母的关注，她孤独，渴望关注，渴望呵护，渴望理解 微风吹来，片片花瓣飘落，我抬起头，指着一片浓郁的紫红色的紫荆花说，每一朵花都有绽放的理由，无论有没有人欣赏，都要努力绽放她抬起头，若有所思。我捡起脚下的一个花骨朵，放在她的手心，“如果不够坚强，不够努力，就会失去绽放的机会”“老师，我知道了，我一定会努力绽放的！”她的眼睛多了一份期待，看着她离开的背影，我对她也充满了期待 从此以后，她变得平静了，伴着晨曦，她早早的来到课室，静静的背着古诗词，伴着夕阳，她迟迟不愿离开，静静的演算，我们总是看到她忙碌的身影，背诵、做题、请教、讨论她说，要把丢失的时间抢回来，中考，她的语文成绩又回到了属于她的位置。 考上高中后，她回来看我了，我欣喜的发现，她剪了一个齐肩的发型，配着圆圆的脸蛋，好有活力，她谈起了令她自豪的语文，谈她未来的选择，眼睛里闪烁着快乐、坚强和期望 她变了，变得那么的可爱 从详纲到成文1.开头结尾巧妙点题2.详略对比合理安排3.