《关雎》戴姗珊

1、 走进关雎 感受美 戴姗珊 哲理中学学习目标1.了解诗经的基本知识。2.通过反复的朗读，理解诗歌中蕴含的情 感。3.学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法：收入 时期大约500年的诗歌 首。汉以前被称为 或 。诗经的地位：我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋305诗 诗三百风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章反复现实主义 诗经六义诗经知多少？关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

2、jjihaoqixngw mismoyaotiao读准字音、停顿那么，我们可以用一句话来说说这个故事吗？主人公的情感又是怎样变化呢？河边邂逅，一见钟情（前四句） 朝思暮想，辗转反侧（中八句） 琴瑟钟鼓，终于迎娶（后八句） 一个青年男子爱上了一个文静美好的女子，日夜思念她。最后终于跟她在一起，结婚了。爱慕思念喜悦（幻觉）整体感知雎鸠 景美这是一个怎样的“君子”呢？这又是个怎样的“淑女”会让他一见钟情苦苦追求呢？君子：求、友、乐寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之爱得热情、执着爱得尊重为爱提升淑女：“窈窕”“采、流、芼”美丽勤劳能干人美求之不得时虽然痛苦但没有难以自拔，求而得之

3、的时候是要让对方快乐。表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。情美“乐而不淫，哀而不伤。”关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。yaotiao手法分析：cn czhan zhuan 恰当地使用双声叠韵会增强诗歌的音乐美。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈

4、窕淑女，钟鼓乐之。“重章叠句”增强诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美。音韵美关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗?作者写这两句的作用是什么?诗经三种表现手法赋 就是直接地陈述铺叙。（陈述）比 就是比喻。（比喻）兴 先言他物以引起所咏之物（起兴）“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗?作者写这两句的作用是什么?运用了比兴的手法，用水鸟和鸣来比喻男女间和谐恩

5、爱，同时以此起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情，情景交融，渲染了一种情意绵绵、痴心相恋的情调。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。大家发现“流”、“采”、“芼”这三个动词的趣味了吗？“流”是“捞取”的意思，“采”是“采摘”，“芼”是“挑选”，它生动形象地写出了采荇女劳作时的情形，严谨有序，一丝不苟。流，海选；采，有目标；芼，挑选。相同中体现不同，重复中体现变换，体现一种递进关系。这不正是象征追求爱情的一个过程吗？除这几句外，还有哪些诗句也是重章叠句？“窈窕淑女，君子好逑”、“窈窕淑女，寤寐求之”、“窈窕淑女，琴瑟友之”、“窈窕淑女，钟鼓乐之”。 这样写，有什么好处？刻画了采荇女的勤劳能干。使采荇女的形象深入人心。可以看出君子对她爱慕之切。表现了君子对爱情的执著专一。“重章叠句”增强诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，深化意境，渲染氛围，强化感情，突出主题，带给人一种或委婉深长或激越澎湃的表达效果。关雎一诗，其文义声情俱佳，足为国风之始，诗经