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1、 品味语言特点 探寻春秋笔法 品读左传烛之武退秦师 四川省南充高级中学 苏拉拉北师大2003课标版必修2第二单元第五课第三课时教学目标了解“春秋笔法”烛之武退秦师 左传 秦晋围郑狼烟起， 国难当头荐能臣。 孤胆夜缒潜敌营， 之武巧言退秦兵。晋侯、秦伯围郑。 左传烛之武退秦师 晋侯、秦伯伐郑。 伐：征讨有罪之人晋人、秦人围郑。 春秋僖公三十年于文字入微1、“围”换成“伐”意义会发生什么变化？1、礼崩乐坏壹秦晋围郑狼烟起 2、 批判晋侯、秦伯：僭越礼法秦晋之好利 秦郑为晋楚争霸棋子 春秋无义战揭露晋侯：表面仁义实为利不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。以其无礼于晋，且贰于楚也。2、晋国退

2、兵真的因为顾及秦国关系和“仁”吗？ 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 然郑亡，子亦有不利焉。贰国难当头荐能臣，孤胆夜缒潜敌营烛之武 利益犹：尚且提出程度更甚事例作为衬托矣、也：判断和强调语气也已：强调语气焉：请求威胁语气孔子：巧言令色足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。客观记录事件，委婉地表达作者感情倾向的写作方法，也叫微言大义。春秋笔法 “春秋之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？” 左丘明 语言特点一、微而显：指起义在此，见义在彼。二、志而晦，婉而成章：文字简约，含义隐晦。三、尽而不污，惩恶而劝善：客观详尽叙事，带有感情倾向。请四位同学为一组，合作交流，找出

3、文章其它具有春秋笔法语言特点的句子加以赏析。叁之武巧言退秦兵使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。冬，晋文公卒杞子自郑使告于秦曰：郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也秦师遂东。 左传秦晋崤之战戍守兵持戈叁之武巧言退秦兵 于文学入微春秋桓公二年：宋督弑其君与夷及其大夫孔父。左传桓公二年：宋殇公立。十年十战，民不堪命。孔父嘉为司马，督为大宰，故因民之不堪命，先宣言曰：司马则然,已杀孔父而弑殇公。弑：子女杀父母或臣子杀君王批判弑君者大逆不道除运用于史书，“春秋笔法”还运用在哪些方面？（1）文学作品：鲁迅记念刘和珍君“从背部入，斜穿心肺”；“中了四弹，其一是手枪，立仆”。（2）公文、新闻：中方发布的关于中美经贸磋商的中方立场白皮书；奥斯维辛没有什么新闻。于文化入微推荐阅读：（1）刊物如何巧用“春秋笔法”写公文（2）小说读懂春秋，就读懂了当下入微探幽见微知著文本细读就是沉入到词语之中！教学反思名作细读孙绍振在语文课堂上重复学生一望而知的东西，我从中学时代对之就十分厌恶，在那时我就立志有朝一日，我当语文老师一定要讲出学生感觉到又

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