2022年新高一语文初高衔接（一）正确使用词语（包括熟语）

1、2022新高一初高衔接（一）正确使用词语（包括熟语）知识精讲一、初中知识复习在中考语文中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能够根据语言环境正确使用词语。所考查的词语，往往是双音节词或者是成语。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。（一）正确理解词义词有单义和多义之分。单义词：大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。多义词：表示多种相互联系的不同意义的词。一个多义词不论义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。汉语中有大量多义词。引申

2、义：由词的本义演变发展而产生的意义。引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。可以引申为程度不深（他的功底浅）；又引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；还引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。比喻义：通过本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为人们所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；同时本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多

3、个喻体。（二）词语的感情色彩1.褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。例秀丽、谦逊、刚强。2.贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。例奸诈、卑劣、渺小。（三）辨析近义词：1.从意义方面来辨析（1）词义的轻重不同。例“激动”比”感动”程度上更强烈。（2）词义着重点不同。例“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。（3）词的范围大小不同。例“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。2.从色彩方面来辨析（1）感情色彩不同。例“爱护”是褒义词

4、，“庇护”是贬义词。（2）语体色彩不同。例“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。3.从用法方面来辨析（1）搭配对象不同。例“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。（2）语法功能不同。例“公然”在句中只能作状语，如“公然入侵”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”“公开的秘密”。（四）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1.望文生义例“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，在例句中误理解为“出手大方的人”。2.意思弄反例“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事

5、倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。3.张冠李戴例“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。4.色彩不当例“正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。”“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中来形容“崇高理想”有误。（五）填充关联词语的方法1.所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2.在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套使用的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系

6、上的混乱。3.如果要求填充的题目是由几个复句组成的较长的文字，那么就要分两步考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个单句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句间的层次关系，根据不同的关系选出不同的关联词语。（六）短语的常见类型1.并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例科学技术、调查研究、光荣而艰巨。2.偏正短语由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成的短语。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语、定语与中心语的关系是偏正关系。例坚决支持、英雄人物

7、、我的钢笔、紧张地劳动。3.动宾短语由一个动词和一个受动词支配的词组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。例团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。4.动补短语由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语前面不能用“得”。例写得清楚、跑几趟、坐起来、看了一阵。5.主谓短语主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。例精神愉快、庄稼成熟。6.介宾短语由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。例从北京来。7.同位短语

8、前后两个词语指代同样的人或事物。例鲁迅先生。二、高中技巧预习（一）词的分类词可先粗略地分成实词和虚词。能单独充当句法成分，同时具有词汇意义和语法意义的属于实词；不能充当句法成分，只有语法意义的属于虚词。实词再细分为名词，动词，形容词，数词，量词，代词；虚词再细分为副词，介词，连词，助词，语气词，拟声词，叹词。1.实词（1）名词：表示人和事物的名称叫名词。例黄瓜、羊、白菜、拖拉机、计算机。（2）动词：动词表示人或事物的动作、行为、开展、变化。例重视、注重、尊敬。（3）形容词：形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等。例奢侈、胆小、丑恶、美丽。（4）数词：数词是表示事物数目的词。例十、百、千、万。

9、（5）量词：量词是表示事物或动作单位的词。例两、吨、升、次。（6）代词：代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指代词往往是指不确定的人、物或某种形状、数量、程度、动作等。它们不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。例我、你、什么、哪里。2.虚词（1）副词：副词总是用在动词形容词前面作状语。例极、非常、就、马上、立即、曾经、居然。（2）介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，作定语、状语和补语。例把、从、向、通过、随着、作为。（3）连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。例和、及、或者、又、既。关联词语可以看成是连词，如“因为所以、不但而且、虽然

10、但是”。（4）助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。例的、地、得、着、了、过、啊、吗、呢。（二）近义实词辨析4妙招将词语中不熟悉的部分拿出来扩展为比较熟悉的词，然后把组好的词代入原题看是否讲得通，即可迅速得出答案。1.存异组词法现代汉语中有相当一部分近义词，它们有共同语素，我们在辨析这类词时，先找出不同语素，以这一语素另外组词。例“吟诵”和“吟颂”的不同语素是“诵”和“颂”，而这两个词词义侧重点的区别也就在这两个相异语素上。“诵”可以理解为“诵读”“朗诵”等；“颂”可以组词为“颂扬”“歌颂”等。2.分解组词法对于两个语素都不相同的近义词，无法进行存异组词时，就可以采用分解组词法。即先把原

11、词分解成两个语素，再分别组词，得到一个与原词意义相近的短语。例“轻盈”和“清莹”没有任何相同语素，这时就可以分解组词：轻盈轻快盈满；清莹清澈明亮。在分解词语时，要尽量“单音变双”，组成和原词有关联的词语。3.扩展组词法在语言实践中，有些词和词组的搭配有一定的限定，不能任意组合，这是约定俗成的。这也为我们辨析近义词提供了一个思路，就是扩展组词法，即用两个词语联系生活，运用想象，分别组词，得到一些包含两个词语的短语。例“幽雅”和“优雅”，结合生活实际，我们习惯这样用这两个词语：环境幽雅，动作优雅。4.反向组词法当一组近义词从正面难以区分的时候，则可“逆水行舟”，组出它们的反义词来加以区别。例“清闲

12、”和“清静”从正面难以分辨，我们可以从反面来入手解决这个问题，先组出二者的反义词：清闲忙乱，清静嘈杂。（二）虚词辨析8法1.看词性词性不同，其语法特点与功能也不同，确定了词性基本上就能辨析出该词的用法。如：“忽然”与“突然”，前者是副词，只能做状语，而后者是形容词，可以做状语、补语、宾语。2.看使用对象、适用范围“对”和“对于”辨析：前者适用的范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都可以使用“对”，但是用“对”的地方却不一定能用“对于”。如以下情况：（1）表示人与人之间的关系只能用“对”。如：他对我很信任。（2）强调动作行为的方向、目标或者含有“对待”意味的情况时，只能用“对”。如：她对小动

13、物很温柔。（3）与“对”连用的短语可以用在动词、副词前后，也可用在主语前。如：我们会对你做出补偿。“对于”却不能用在动词、副词之后。3.看搭配表并列的：不是而是、是不是、既(又)又。表选择的：不是就是、是还是、与其不如、宁可也不。表递进的：不但而且、尚且何况。表转折的：虽然但是、尽管可是。表条件的：只要就、只有才、除非才、无论都、不管总是。表假设的：如果那么、即使也。表因果的：因为所以、既然就。4.看逻辑关系如“进而”和“从而”进行比较，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。例农业迅速发展，从而为轻工业提供了充足的原料。“从而”用以引出下文的目的和结果，“进而”表示在前一个行动的基

14、础上进一步行动，表示递进关系。该句中“农业迅速发展”是“为轻工业提供了充足的原料”的原因，所以应该选“从而”。5.看语气主要是指表示语气的副词和助词。要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉的语气，有些用来表达强调的语气。例“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。6.看词义有些虚词读音相同，字形相近，很容易混淆，像“备加”与“倍加”，“必须”与“必需”等。这类词，只要辨别清楚其中不同的那个字，就能区分出来了。7.看位置虚词的位置必

15、须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“却”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不对，就是误用。复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。8.看结构虚词的使用应切合语境的需求，如果滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。例“受欢迎”是一个完整的表意结构，再用“所”就显得累赘。小题专练1.下面句子中，画横线的词的词性正确的一组是明天早晨我和李光同学在学校集合去爬山。A副，连，代，连，动B副，介，代，介，名C名，连，名，介，动D名，介，名

16、，动，名【答案】C【解析】本题考查正确辨析词性的能力。“早晨”，作时间状语，是名词；“和”，连接“我”与“李光同学”，前后可以调换顺序，是并列连词；“同学”，是名词；“在”，是介词；“去”，是动词，其后接名词宾语“爬山”。2.列各组短语，搭配不完全恰当的一项是A丰富的资源丰裕的脸庞丰腴的牧场丰硕的成果B热烈的掌声热闹的大街热辣的劲舞热情的观众C神秘的人物神奇的传说神圣的使命神妙的笔法D细腻的描写细巧的图案细微的变化细致的花纹【答案】A【解析】本题考查正确使用词语的能力。A项，“丰裕的脸庞”错误，丰裕：富裕；富足。不能用于修饰脸庞。3.下面连线词语中全是反义词的一项是A遵守违反动摇坚定残缺完整B

17、生疏熟悉强制强迫沉着慌张C拘泥变通平坦崎岖勇敢虚伪D高尚卑鄙寂静肃静懒惰勤快【答案】A【解析】本题考查正确使用词语的能力。B项，“强制强迫”不是反义词，二者都有强行要求做某事的意思，是近义词。共同反义词可以是自发、自愿。C项，“勇敢虚伪”不是反义词。勇敢，意思是指不怕危险和困难，有胆量，反义词可以是退缩。虚伪，意思为虚假不真实，现代社会中多用来评价个人道德行为，反义词可以是真诚。D项，“寂静肃静”不是反义词，二者都有安静的意思，为近义词。共同反义词可以是喧嚣、嘈杂。4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等人体 的脂肪酸。“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击， 仍在

18、修复当中。困难 没有吓倒他， 更加坚定了他的信心。A必须目前不但/而且B必需日前不但/反而C必须日前不但/而且D必需目前不但/反而【答案】D【解析】本题考查正确使用词语的能力。从词义看，“必需”是“一定得有”，不可缺少的；“必须”是表示事理上和情理上的必要，“一定得要”，如：“学习必须刻苦钻研”。从词性看，“必需”是动词，在句子中主要与别的词结合做定语；“必须”是助动词，在句子中只做状语，故选“必需”。“日前”表示时间，往日，以前，犹目前，几天前的意思；“目前”指说话的时候，语境强调“仍在修复当中”，故选“目前”。“不但/反而”表示反方向递进或出乎意料，“不但/而且”单纯表递进。句中的“没有”

19、和“更加”具有反方向递进的意思，故选“不但/反而”。5在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是宋词的耀眼绚丽，并不逊于唐诗的灿烂辉煌。遗憾的是，无论是唐还是宋，闪耀于文坛的女性作者 。除了杰出的女词人李清照、朱淑真几位外，天资聪颖，文辞造诣不输须眉的女词人当大有人在，只是在“女子无才便是德”的世风里，她们的芳名连同其杰作都被遗忘和 了，幸存传世者 。A百里挑一淹没吉光片羽B寥若星辰湮没凤毛麟角C百里挑一湮没凤毛麟角D寥若星辰淹没吉光片羽【答案】B【解析】本题考查正确使用词语和成语的能力。第一空处，百里挑一：意思是一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众，不可多得。寥若星辰：稀少得好像早晨的星星。指为数极少。此处形容闪耀于文坛的女性作者很少，应用“寥若星辰”。第二空处，淹没：洪水泛滥，淹没；被水覆盖或洪水泛滥；浸没；消失。湮没